有關詞類的精選大全
一、怎麼去讀（1）先讀最後一道題目，瞭解大致內容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）（2）然後帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結果怎樣？”、“為什麼？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章...
國中1-6冊文言文詞類活用總彙(人教版)一、名詞活用（一）名詞作動詞1、鞭數十（鞭，用鞭子打，4）2、果然鶴也（鶴，變成白鶴，4）3、天雨牆壞（雨，下雨，34）4、稍稍賓客其父（賓客，意動，當作賓客，42）5、其家甚智其子（利，意動，認為……聰明）6、父利其然也（...
教學目標：1、使學生弄清楚古代漢語詞類的劃分和句子成分組成；2、詞類活用的基本規律，以及如何運用規律解答試題；3、引導學生運用本次課的方法，能自行歸納其他文言知識規律。教學重點：引導學生正確、快速判斷出活用詞，根據活...
淮海中學高三語文組學案序號：題目：文言實詞--詞類活用（教師版）使用時間：月日主備人：王漢同參與人：高三語文組課題型別複習課課時安排1課時教學目的：1、明確把握文言實詞詞類活用在文言文閱讀及大學聯考中的重要地位2、掌握文言實...
1、雖乘奔御風不以疾也（奔：動詞作名詞，飛奔的馬，即快馬）《三峽》2、夏蚊成雷（雷：名詞作動詞，指像雷響）《閒情記趣》3、神定，捉蝦蟆，鞭數十（名詞作動詞，抽打）《閒情記趣》4、蕭關逢候騎，都護在燕然（騎：動詞作名詞，指騎馬的人。這裡指騎馬...
在文言詩文裡，有些詞可以按照一定的語言習慣而靈活運用，甲類詞臨時具備了乙類詞的語法特點，並臨時做乙類詞用，這種語法現象就叫做文言詩文的詞類活用，《中國古代詩歌散文欣賞》古詩文文言現象總結。常見的型別有：名詞活用為...
1、對下列句中劃線詞語的解釋沒有結合句意的一項是A、唐宗宋祖籍，稍遜風騷。(指《詩經》中的國風和屈原的《離騷》)B、額上的青筋條條條綻出。(突露出來)C、鄭屠笑道：“卻不是特地來消遣我?”(戲弄，捉弄)D、掌櫃是一副凶...
一、名詞作狀語在現代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經常用做狀語，在句中起修飾作用。如："日削月割，以趨於亡"中的"日""月"，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。找出...
詞類活用，是大學聯考必須掌握的知識點，一般來講，高中生應該掌握下面幾種詞類活用：【知識梳理】◎名詞的活用1.名詞活用為一般動詞名詞活用為一般動詞，在古代漢語中是比較普遍的現象。活用後的意義仍和這個名詞的意義密切相關，其...
《河中石獸》通過一個尋石獸的故事深刻的揭露一個道理，做任何事情不能只知其一，不知其二，就主觀地做出判斷。以下是小編整理的《河中石獸》的詞類活用，供大家參考《河中石獸》中的詞類活用：棹：名詞用為動詞船槳，這裡指劃(船)...
為了幫助考生們瞭解大學聯考資訊，小編分享了大學聯考文言文知識點之詞類活用知識點，供您參考!詞類活用(一)名詞作動詞。1、假舟楫者，非能水也。(游泳)2、其下聖人也亦遠矣。(低於)3、方其破荊州，下江陵。(攻佔)4、順流而東。(東進...
1.鞭數十，驅之別院。（《童趣》）（名詞活用為動詞）：用鞭子打。2學而時習之，不亦說乎？《〈論語〉十則》（時間名詞用作狀語）：按時。3溫故而知新，可以為師矣。（同上）（形容詞用作名詞）：A指舊的`知識，學過的東西。B指新的知識，新學的東西。4樓五...
《離騷》以退為進，表現出詩人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。下面是離騷中的詞類活用，和小編一起來看一下吧。詞類活用1.鞿羈：餘雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(名作動，約束)2.婬：謠諑謂餘以善婬(動作名，婬蕩的事)3....
(1)動詞的使動用法1、項伯殺人，臣活之(課文《鴻門宴》出自《史記項羽本記》)2、故遠人不服，則修文德以來之(課文《季氏將伐顓臾》出自《論語季氏》)3、李牧連卻之(課文宋蘇洵《六國論》)4、外連衡而鬥諸侯(西漢賈誼《新...
在我們的學習時代，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬於文言文。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編收集整理的語文基礎知識之赤壁賦詞類活...
（1）通假字曷不委心任去留？（“曷”通“何”，句意是，為什麼不放心任其自然地死或生呢？）（2）古今異義詞於時風波未靜（風波，指戰亂。今常用來比喻亂子。句意是，這時候社會不安定。）飢凍雖切，違己交病（交，互動，都。今常用義“交通”、“交友”...
導語：《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。下面是小編給大家整理的木蘭詩中詞類活用的相關內容，希望能給你帶來幫助!《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓...
一、知識方法1、名詞活用為一般動詞①兩個名詞相連，既不是並列關係，又不是修飾關係，便是動賓關係或主謂關係，其中一個必然活用為動詞了。例如：A.有一老父，衣褐，至良所。(有一位老人，穿著麻布的短衣，來到張良所住的地方)B.遂王...
詞類活用（例）予分當引決（名詞作狀語，按名分）詭蹤跡（形容詞作動詞，詭祕，隱蔽）草行露宿（名詞作狀語，在草叢裡，在露天）道海安、如皋（名詞作動詞，取道）廬陵文天祥自序其詩（名詞作動詞，為……作序）去今之墓而葬焉（名詞作動詞，修墓）其疾病而死（名詞...
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家整理的.岳陽...
初學文言文，對於詞類活用學生感到比較陌生，理解起來有一定困難，我們可以講點語法知識來破解這個難題，讓學生既知其然，又知其所以然。文言文中的詞類活用其實只包括三類詞語：名詞、動詞、形容詞。我們可以先介紹一下這三類詞...
導語：化靜為動，以物擬人。運用擬人化的`手法.將客觀靜止的事物寫成富有動態之感，這是《滕王閣序》的一個特點。滕王閣序朝代：唐代作者：王勃原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天...
下面是小編整理的《河中石獸》一文中的詞類活用以及原文寓意，供大家欣賞。《河中石獸》一文中的詞類活用棹：名詞用為動詞船槳，這裡指劃(船)暴漲：動詞用為名詞，洪水河中石獸朝代：清代作者：紀昀原文：滄州南一寺臨河干，山門圮於河...
語文詞語積累：《師說》詞類活用【吾師道也】“師”名詞用作動詞，學習【或師焉】“師”名詞用作動詞，從師【吾從而師之】“師”名詞用作意動，以……為師【而恥學於師】“恥”形容詞用作意動，以……為恥【孔子師郯子、萇弘、...
一十大類詞感嘆詞(interjectioninterj.)感嘆詞是用於表達各種感情的詞，與後面句子的其餘成分無語法聯絡。dearmewelloh,mygodoha代詞(pronounpron.)代詞是少林派代指一類人,事或物的詞。動詞(verbv.)動詞——武當派是...
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