有關《把課堂還給學生》讀後感的精選大全
當看完一本著作後,大家心中一定有不少感悟,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的《把課堂還給學生》讀後感範文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《把課堂還給學生...
學校舉辦教師讀書活動,其中一本書為《把班級還給學生》——班集體建設與管理的創新藝術。由於我也正在如何做好班主任的道路上探索求知,所以抱著學習的態度,期待的心情,認真讀了著名高階教師,山東省十大創新班主任,鄭立平所...
當閱讀了一本名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編為大家收集的《把課堂還給學生》讀後感範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。《把課堂還給學生》讀後感1在...
讀完某一作品後,相信你一定有很多值得分享的收穫,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編精心整理的《把快樂還給孩子》讀後感範文,希望對大家有所幫助。《把快樂還給孩子》讀後感1讀了屈開的...
將課堂還給學生,充分發揮學生學習的積極性,這是新課改的重要一環。將課堂還給學生,其實就是改變過去那種“以教師教為主,教師一統課堂天下”的局面,注意啟發學生,變被動學習為主動學習的角色。在十幾年的教學中,我一直努力打...
品味完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編整理的《把課堂還給學生》讀後感(精選5篇),希望對大家有所幫助。《把課堂還給學生》讀後感1在課改的潮流...
認真品味一部名著後,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編精心整理的把班級還給學生讀後感-讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。學校、社會給予我們班主任...
當品味完一本著作後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編收集整理的《把課堂還給學生》讀後感,希望能夠幫助到大家。《把課堂還給...
當細細品完一本名著後,你心中有什麼感想呢?此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的《把課堂還給學生》的讀後感範文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。《把課堂還給學生》的...
讀完一本名著以後,大家心中一定有很多感想,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編整理的把課堂還給學生讀後感範文,希望能夠幫助到大家。把課堂還給學生讀後感1這學期,我們學校發了本...
當閱讀完一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。但是讀書筆記有什麼要求呢?下面是小編為大家收集的《把班級還給學生》讀書筆記,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。剛讀完鄭立平...
當賞讀完一本名著後,大家一定都收穫不少,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?下面是小編幫大家整理的《把觀察還給孩子》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。這幾天,讀了一篇有關教育的...
時間就如同白駒過隙般的流逝,回顧一段時間以來的教學經歷,我們收穫到了很多經驗,讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是教學總結基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的語文課堂教學把時間還給學生教學總結範文,歡迎大...
把課堂真正還給學生甘肅呂敏航新課程標準在總目標中明確地強調了學生在學習中的主體性地位。在學習方式方面,強調“積極主動地探究性學習,”在能力培養方面強調“具有獨立閱讀的能力,”把學生都視為獨立的自我,這樣才能在...
天津靜海唐官屯鎮亞莊子中心國小田玉勝葉聖陶先生說:“學語文主要靠學生自己讀書,自己領悟”。他強調“自讀自悟”。現代教學論認為,教師應調動學生學習的積極性,教會學生學習,讓學生成為學習的主人。語文新大綱指出,在學生...
過程:今天上的是二年級的一節體育課,原本的教學計劃是:前滾翻和迎面接力跑遊戲。在上完了前滾翻練習後我準備組織上迎面接力跑的遊戲時,發現各組人數不均勻,而且迎面接力跑以前做過幾次了,總是那兩個組勝利,那兩個經常勝利的...
認真讀完一本著作後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼我們如何去寫讀後感呢?以下是小編整理的《把課堂還給學生:如何構建理想課堂》讀後感範文,僅供參考,大家一起來看看吧。《把課堂還給學生...
做班主任難,想做一名優秀的班主任更難,在經歷了十幾年的辛勤耕耘之後,回首走過的路,雖然酸、甜、苦、辣、鹹五味俱雜。但是細細回味,沉澱下來的又似乎僅是一層淡淡的晨霧,看得見,但是當你一伸手卻又空空如也,只是留下溼溼漉漉...
關鍵詞:課堂情境;環境;教學方法一、教學理念的轉變教學應以學生的發展為本,一切為了學生的發展。教學的最終目的是促進學生的發展,因而教學活動應以學生的發展為本,一切教學活動的安排都應為了學生的發展。對於教師的教學評...
“把課堂還給學生,學生還你一個奇蹟”,這是薛石峰在講座中一直推崇的,英國教育家懷特海說過:“學生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發他們的自我發展之路。”“斷然反對灌輸生硬的知識,反對沒有火花的使人呆滯的思想”。...
這幾年瀏覽了不少班主任管理方面的書,精讀的少,感覺管理方法大同小異。一年前從網上買了這本書,一目十行匆匆翻一遍就放在書架上了,只是感覺文字比較流暢,當時我正為班裡曾出不窮的問題糾結,如何發揮學生的自主性把班級還給...
近年來,“如何提高課堂教學的實效性”已成為備受關注的教學熱點話題。的確,高效的課堂會使學生收穫更好的教學效果和優良的學習成績,同時也能讓我們教師的日常教學工作事半功倍,這是毋庸置疑的。因此,我們在課堂教學設計環...
讀完某一作品後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,需要回過頭來寫一寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的《把班級還給學生》讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。剛讀完鄭立平寫的《...
實施素質教育,提倡高效課堂,減負增效。課堂教學革命似乎愈演愈烈,老師們都有點無所適從了,有的甚至高呼“乾脆把我的命革了算了”。其實也沒那麼恐怖!所謂的素質教育、高效課堂、減負增效,都是一個概念,即要求我們減輕學生的...
時間就如同白駒過隙般的流逝,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,讓我們一起來寫一份教學總結吧。那麼教學總結怎麼寫才能體現你真正的價值呢?以下是小編為大家收集的語文課堂教學把時間還給學生教學總結,僅供參...
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