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【教學重點】如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵。【教學難點】調動學生從多角度鑑賞詩歌的藝術特色。【教學設想】詩歌重在朗讀，體會情感，有感情的朗讀也被稱為美讀。本課旨在通過反覆的朗讀體會詩中的情...
【教學目標】１、知識與能力：⑴通過誦讀，培養學生對詩的感悟力和理解力，培養審美情趣。⑵瞭解詩歌的象徵意義及作者要表達的思想感情。⑶感知詩歌的意象及特徵，由此來把握意境的營造。２、過程與方法：⑴本詩教學按“初步感知─...
篇一：雨巷教學設計範文【教學目標】：1、反覆吟誦詩歌，感受詩歌的音韻美和意境美，培養學生的審美情趣；2、學會討論和分析丁香、雨巷等意象的象徵意義；3、在認真分析意象的基礎上，討論詩歌的主題；4、通過對意象的分析和主題的討...
【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。【教學設想】把握中心意象，深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、匯入：今年夏天有一個很明顯的天氣特徵,是什麼?生答：“多雨！”一到陰雨的天氣,天是溼漉漉的,地是溼漉...
《雨巷》是人教版高中語文課後背誦篇章。這首寫於1927年表面上言情,《雨巷》教案應該怎麼做呢?教學目標體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。教學重難點把握中心意象，深入體會詩歌情感。教學過程一、匯入：今年夏天...
教學目標：1、有感情的誦讀全詩，掌握詩歌的朗讀技巧，品味詩歌的音樂美。2、理解詩歌中意象的象徵作用，體會詩歌低迴動人的意境美。3、感知詩人內心的彷徨痛苦，以及對美好希望的追求。教學重難點：1、把握雨巷丁香姑娘等意象的...
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《雨巷》獲獎教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《雨巷》獲獎...
【教學重點】如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵。【教學難點】調動學生從多角度鑑賞詩歌的藝術特色。【教學設想】詩歌重在朗讀，體會情感，有感情的朗讀也被稱為“美讀”。本課旨在通過反覆的朗讀體會詩中...
篇一：《雨巷》優秀教案教學目標：1、反覆朗讀，體會本詩的意境美。2、瞭解“自由詩體”的特點。3、深刻體會詩歌中借物抒發的內心感情，培養學生對大自然的熱愛之情，樹立正確的人生觀價值觀。教學重難點：分析“雨巷”、“我”...
教學目標：1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力２、訓練學生對詩歌詞語的認識能力３、掌握丁香姑娘的象徵意義４、掌握詩歌基礎知識教學方法：1備形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段：１、錄音機；２、投影儀。教學過程及步驟：一、匯入課...
一、教學目標1、通過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義二、教學設計（一）教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義（二）教學方式：感悟法、朗讀法、啟發式（三）課時安排：2課時（四）預習要求：熟讀課...
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的雨巷教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。雨巷教學設計篇1教學目標1．通...
導語：《雨巷》描寫的形象裡，是既明白又朦朧的，既確定又飄忽地展示在讀者眼前。想象創造了象徵，象徵擴大了想象。下面就是小編為大家分享的《雨巷》教學設計，希望對你們有幫助。教學目標1、介紹作者，瞭解詩歌主要內容。2、引...
高一《雨巷》教學設計1學習目標：1、課外收集資料，瞭解戴望舒這一現代知識分子的心路及其創作。2、品味語言，感悟生活，認識《雨巷》尋夢者的彷徨，以及內心頑強的追求。3、課內外有意地進行語言遷移訓練，提高觀察和讀寫聽說能...
【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。【教學設想】把握中心意象，深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、匯入：今年夏天有一個很明顯的天氣特徵,是什麼?生答：“多雨！”一到陰雨的天氣,天是溼漉漉的,地是溼漉...
新入一年級的國小生，天真活潑，純潔無瑕，令人喜愛。如何在這張白紙上畫出最美麗的圖畫，讓這些可愛的孩子能儘快的溶入到一年級的語文學習中，這可是一個難題。在我的實踐教學中，針對一年級學生學習漢語拼音的認知特點，我自編並...
知識與技能1．培養學生對詩歌的感知、體驗能力2．訓練學生對詩歌詞語的認識能力3．掌握丁香姑娘的象徵意義過程與方法聽錄音，教師指導學生反覆朗讀詩歌、品味詩歌舒緩悠揚的節奏。主要從復沓句式、疊音詞、排比手法、帶有很...
一、教學目標1.理解意象，通過意象來把握意境的營造2.把握本課思想內容，在課堂上背熟一部分課文3.體會文中丁香姑娘的象徵意義二、教學重點，難點1.朦朧詩的特點2.把握作者情感3.丁香姑娘的含義4.真正做到課堂背誦三、教學...
【學習目標】1.知識目標⑴分析、理解本詩的意象和象徵意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2.情感目標領悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。3.能力目標通過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。【教學重點】誦讀、意象分析、感...
一、朗讀，體會情感。點撥參考：總體節奏：舒緩悠揚。1、第一節“悠長、悠長又寂寥的雨巷。”“悠長”，重疊運用，舒緩悠揚的節奏。這個詞，要讀出江南雨巷幽深、綿延、空濛的特點。“我希望逢著。”“希望”，應滿含深情地讀，讀出...
教學目標：知識目標：分析和理解本詩的意象和象徵意味；能有感情地誦讀此詩。情感目標：感受詩歌的意境美。教學重難點：“象與情合”、“情由境生”。教學方法：自主合作探究教學時間：一課時教學過程：一：匯入新課（播放影音檔案）由唐磊...
【學習目標】1.知識目標⑴分析、理解本詩的意象和象徵意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2.情感目標領悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。3.能力目標通過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。【教學重點】誦讀、意象分析、感...
案例設計：高中語文新課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養，教師應精選學習內容，變革學習方式，把語文學習與社會發展、科技進步聯絡起來。設計者以戴望舒《雨巷》為教材，重新認識詩歌閱讀欣賞模式的構建。採用“初讀、精讀...
雨巷(教案)一、教學目標1、通過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義二、教學設計（一）教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義（二）教學方式：感悟法、朗讀法、啟發式（三）課時安排：2課時（四）預習...
各位老師：大家好！今天我要說的是新版中等職業學校語文教材第三冊中的詩歌《雨巷》。中國號稱詩的國度。可中學語文的現代詩歌教學總是不盡人意。加強學生現代詩歌的閱讀與鑑賞方法的引導具有迫切的現實意義。新課標對詩...
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