有關國小語文《司馬光》教學設計的精選大全
國小語文《司馬光》教學設計範文教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園的環...
教學要求：1．認讀生字、詞語，讀懂課文。2．教育學生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。教學重點：讓學生明白砸缸救人的前因後果。教(學)具：小黑板、生字卡片第一課時教學要求：1．讀通課文。2．認讀、拼讀詞語。教...
作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《司馬光》...
教學主題：閱讀課所屬學科：語文適於年級：一年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學時數：2學時教學設計：一、教學目標：1.認識十個生字，會寫幾、個、古、友、他五個字。2.正確、流利地朗讀課文。3....
作為一名教師，時常需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的司馬光教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。司馬光教學設計...
教學目標：1、認識13個生字，會寫別、到、那、都、嚇、叫6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教學時...
教學目標：1、認識本課的生字、新詞。2、能夠流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀來感悟司馬光遇到緊急情況，以及他沉著、勇敢、果斷救人的品質。教學過程：一、揭示課題，瞭解人物1、導言：今天這堂課，我們要一起去認識一位新...
教學目標：認知目標：認識本課生字11個，積累詞語九個，句子兩句。技能目標：能正確地朗讀課文，背誦課文三、四節。情感目標：學習司馬光在危急時刻砸缸救人的故事，領悟司馬光的機智。教學重點：認識本課生字，積累詞語九個。教學準備：錄...
《司馬光砸缸》教學設計一、教學目標１、認識司、假等１２個生字，會寫別、到等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、重點和難點１、認識並書寫生字。２、通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品。３、能從課文插圖中學習...
司馬光教案教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園的環境和司馬光砸缸的詞句...
教學設計與評價是每個老師大必備技能。好的教學設計將帶來好的教學效果，讓學生更加受益，讓老師的教學水平更上一層樓。那麼作為老師到底該如何寫教學設計呢？下面小編給大家帶來了《司馬光》教學設計，以供參考學習。教材分...
第一課時教學目標1.讀準字音。認識13個字。2.正確流利地朗讀課文。3.通過看圖理解花園裡的環境及司馬光砸缸的過程，知道司馬光是一個聰明、勇敢和孩子。4.從司馬光破缸救人的故事中受到啟發，遇到事情要像司馬光那樣不慌...
作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的最新司馬...
《司馬光》優秀教學設計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，體會司馬光遇事沉著、機智救人的品質。教學重...
作為一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的關於司馬光教學設計，希望能夠幫助到大家。司馬光教學設計1【教...
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《司馬光》教學設計，歡迎...
一、總結全文。1.指名朗讀。2.看圖複述故事。3.讓學生說說司馬光是個怎樣的孩子。二、完成課後作業第2題。1.卡片出示兩組句子：（1）他跟幾個小朋友玩。他跟幾個小朋友在（花園裡）玩。（2）司馬光。司馬光用（石頭）砸缸。2.要求學生...
關於司馬光的教學設計教學設計1課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰...
作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的司馬光教學設計，歡迎大家分享。【教學目標】1.認識“司、跌”等...
教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課9個生字，綠線內的11個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．教育學生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開動腦筋，想辦解決問題。教學重點難點：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。...
作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的司馬光教學設計，供大家...
第一課時一、談話匯入，揭示課題1．小朋友，今天我們學習新課《司馬光》。（生齊讀）讀了課題你想知道什麼?（學生自由說）2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學問的人，他姓司馬，名光，司馬是複姓，著有《資治通鑑》。今...
一、談話匯入，揭示課題小朋友，你知道司馬光嗎?你對他了解多少，能對大家說一說嗎?（學生根據課前收集的材料說一說）2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學問的人，他姓司馬，名光，司馬是複姓，著有《資治通鑑》。今...
國小語文《司馬光砸缸》教學設計一、說教材。這是一篇看圖學文的課文，寫的是司馬光和幾個小朋友在花園裡玩，一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸裡，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他急中生智，舉起石頭砸破水缸救出小朋友。...
司馬光砸缸教學設計教學設計戴志強課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、...
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