有關柳永的《望海潮》教學設計的精選大全
《望海潮·東南形勝》是宋代詞人柳永的作品，主要描寫杭州的富庶與美麗。此詞慢聲長調和所抒之情起伏相應，音律協調，情致婉轉，是柳永的一首傳世佳作。柳永《望海潮》教學設計【設計思路】本課內容為宋代的詞，以前學生...
《望海潮》也是柳永詞中廣泛傳誦的名篇。這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現了杭州的繁榮、壯麗景象，是柳永的一首傳世佳作!《望海潮·東南形勝》年代:宋作者:柳永東南形勝，...
教學目標（一）知識與能力1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境。3、學習詩詞中鋪陳的表現手法（二）過程與方法反覆吟詠，感受詞的音律美；運用聯想和想象，感悟詞的意境美（三）情感態...
學習目標：1、體會詞的音律美，感受詞的意境美。2、探究學習這首詞的藝術手法。學習方法：以學生為主，誦讀、討論、分析、感悟。情感態度價值觀：瞭解宋代杭州的繁華富饒，增強民族自豪感，瞭解作者的寫作目的'。教學過程：一、匯入...
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到賞析吧，下面是小編幫大家整理的柳永《望海潮》賞析，歡迎閱讀與收藏。柳永望海潮東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹(qiàn)...
《望海潮·東南形勝》是宋代詞人柳永創作的一首詞。此詞主要描寫杭州的富庶與美麗。上片描寫杭州的自然風光和都市的繁華，下片寫西湖，展現杭州人民和平寧靜的生活景象。以下是小編整理的柳永《望海潮》賞析，一起來看看吧...
賞析意思是欣賞並分析，通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是小編整理的柳永《望海潮》，歡迎大家借鑑與參考...
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的柳永《望海潮》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。南宋著名詞人柳永也對杭州和西湖情有...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的柳永《望海潮》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。柳永《望海...
教學目標：1.瞭解詞的知識。2.反覆誦讀，流暢背誦，感知次詞的聲韻之美。3.學習鋪陳手法。課時安排：兩課時第一課時一：詞的有關知識(1)詞的起源：詞產生於唐，盛行於宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和...
《望海潮》詞調始見於《樂章集》，為柳永所創的新聲。這首詞寫的是杭州的富庶與美麗。藝術構思上匠心獨遠，上片寫杭州，下片寫西湖，以點帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。全詩如下：望海潮·東南形勝東南形勝，三吳都會，錢塘...
這首詞寫的是杭州的富庶與美麗，其詞調始見於《樂章集》，為柳永所創的新聲。全詩如下：望海潮·東南形勝東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華，煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅...
柳永，原名三變，字景莊，後改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，福建崇安人，北宋著名詞人，婉約派代表人物。以下是小編精心整理的柳永《望海潮》和《雨霖鈴》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《望海潮》東南形勝，三吳都會...
《望海潮》詞調始見於《樂章集》，為柳永所創的新聲，教學中做好《望海潮》的教案設計可以增加上課效果。下面是小編為大家整理的《望海潮》的教案設計，希望對你們有幫助。《望海潮》教案設計一【教學目標】通過反覆誦讀感...
教學目標（一）知識與能力1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境。3、學習詩詞中鋪陳的表現手法（二）過程與方法反覆吟詠，感受詞的音律美；運用聯想和想象，感悟詞的意境美（三）情感態...
【情景匯入】宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉前往京城開封應試，途徑錢塘（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首...
這《望海潮》所反映的是當時國內確有太平氣象，人們因而紙醉金迷、競尚豪奢，也是各地統治階級的普遍風氣。的現實。全詩如下：望海潮·東南形勝東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華，煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤...
《望海潮》是柳永酬贈兩浙轉運使孫何的。當時柳永還不足二十歲。大量使用偶句是它的一個特點，百來字中，光四字一句的對語就有六對。望海潮柳永江南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙...
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的柳永...
柳永（約984年—約1053年），原名三變，字景莊，後改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，崇安（今福建武夷山）人，生於沂州費縣（今山東費縣），北宋詞人，婉約派代表人物。下面跟著小編來看看望海潮柳永詞作鑑賞吧！希望對你有所幫助。望海潮原文：...
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編幫大家整理的望海潮柳永，僅供參考，歡迎大家閱讀。這首詞寫的是杭州的富庶...
導讀：這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”(見陳振孫《直齋書錄解題》)。這首詞，慢聲長調和所抒之情起伏相應，音律協調，情致婉轉，是柳永...
這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”（見陳振孫《直齋書錄解題》）。這首詞，慢聲長調和所抒之情起伏相應，音律協調，情致婉轉，是柳永的一首...
《望海潮》也是柳永詞中廣泛傳誦的名篇。錢塘(今浙江杭州市)，從唐代開始便是歷史上著名的大城市，到了宋代又有進一步的發展。《望海潮》教案1課時一、教學目標(一)知識與能力1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩...
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的柳永《望海潮》教學設計，供大家參考借...
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