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赤壁【題解】七絕《赤壁》是杜牧任黃州（今湖北黃岡）刺史時（842-844）所作的詠史抒情之作。漢獻帝建安十三年（208）孫權與劉備聯軍曾在赤壁（山名，位於今湖北蒲圻縣西北一百二十里）擊敗曹操的軍隊，奠定了後來三國鼎立的局面。黃州城...
“前赤壁賦”賞析1《前赤壁賦》寫於元豐五年(1082)七月，這時蘇軾謫居黃州已近四年。作者無辜遇害，長期被貶，鬱憤之情，實在難免。但他又能坦然處之，以達觀的胸懷尋求精神上的解脫，不被頹唐厭世的消沉情緒所壓倒。他在這篇賦...
實踐課《赤壁之戰》教學設計--濱西一小吳小彬一．教學目標：1．學會本文14個生字，正確讀寫“率領、調兵遣將、計策、眺望”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．讀懂課文的內容，瞭解課文敘述的順序。二．教學重點、...
《赤壁之戰》記敘了周瑜以3萬軍隊戰勝了曹操80萬大軍，打得曹軍丟盔棄甲，落花流水的故事，富有傳奇色彩，學生對這樣的故事非常喜歡，讀起來也很有趣。新課改和現代技術的發展對學習方式提出了新的要求，以往在教師指導下進行的...
耿光華一、作者介紹：蘇軾（公元1037--1101年），字子瞻，號東坡，眉山（四川）人，與父親蘇洵、弟弟蘇轍並稱“三蘇”，同為“唐宋八大家”成員。他是北宋文學家、書畫家。他中了進士後，登上仕途，早年因為反對王安石變法而受到排擠，後又因寫...
前赤壁賦賞析1《赤壁賦》通篇以景來貫串，"風"和"月"是主景，"山"和"水"輔之，全文緊扣風、月來展開描述與議論。以風、月之景開卷，又於文中反覆再現風、月形象。歌中的"擊空明兮溯流光"則是由景入論的轉折。客的...
古詩詞賞析羅田縣雙鳳坳中學程敏春羅田縣教研室聞學之複習目標：1、系統歸納複習古詩詞知識點。2、明確會考古詩詞賞析常見典型考點。3、熟悉常考題型並掌握答題技巧，能正確理解古詩詞的內容、情感，會品析古詩詞的語言、...
原文：赤壁[唐代]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。譯文：赤壁的泥沙中，埋著一枚未鏽盡的斷戟。自己磨洗後發現這是當年赤壁之戰的遺留之物。倘若不是東風給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝...
匯入赤壁，是個地名，赤壁這個地方為人們所熟知是因為三國時期在這裡曾經發生過一場惡戰，這場惡戰是--赤壁之戰，（發生於漢獻帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫...
赤壁之戰的古戰場，位於今湖北省赤壁市西北部。“赤壁”二字位於赤壁磯頭臨江懸巖，南距市區38公里。下面是小編為你帶來的《赤壁》《登赤壁山》閱讀答案對比賞析，歡迎閱讀。《赤壁》《登赤壁山》閱讀答案對比賞析1赤壁杜...
義務教育課程標準實驗教科書語文七年級下冊，有當代作家劉成章的一篇抒情散文《安塞腰鼓》。文章通過對具有民族特色的腰鼓表演的場面進行描繪，展現了高原人乃至高原民族的粗獷、雄健、生氣勃勃的精神風貌。文章短小精悍...
《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧（803～852）唐代詩人。字牧之。京兆萬年（今陝西西安）人。註解：周郎：三國時東吳的大將周瑜。銅雀：即銅雀臺，故地在今河北省臨漳縣西。二喬：東吳的美...
《前赤壁賦》寫於元豐五年(1082)七月，這時蘇軾謫居黃州已近四年。作者無辜遇害，長期被貶，鬱憤之情，實在難免。但他又能坦然處之，以達觀的胸懷尋求精神上的解脫，不被頹唐厭世的消沉情緒所壓倒。他在這篇賦中自言愁，而又自解其...
蘇軾通過各種藝術手法表現自己坦蕩的胸襟，蘇軾只有忘懷得失，胸襟坦蕩，才能撰寫出“文境邈不可攀”的《赤壁賦》來。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的前赤壁賦人教版教案，希望大家喜歡。教學目標：1、指導預習，培養...
引導語：《赤壁賦》分前後兩篇，珠聯璧合，渾然一體。文章描繪了不同的大自然景色，抒發了不同的情趣，表達了不同的主題。名家賞析：《赤壁賦》賞析宋代的黃州，就是今天湖北的黃岡。黃岡西北的長江邊上，有一處風景勝地。那兒矗立著...
【題解】蘇軾(1037━1101)，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。北宋傑出的文學家，書畫家。二十一歲中進士。神宗時，曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐二年因烏臺詩案，貶為黃州團練副使。哲宗即位後，曾任翰林學士兼...
赤壁賦原文及賞析1原文：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮...
2014年春季柏家中學首屆中青年教師課堂教學競賽文科組複賽教案上課內容：人教版八年級（下）第四單元自讀課文上課教師：鄧厚甜19.春酒（原文）琦(qí)君(jūn)①農村的新年，是非常長的。過了元宵燈節，年景尚未完全落幕。還有個家家...
《前赤壁賦》寫於元豐五年(1082)七月，這時蘇軾謫居黃州已近四年。作者無辜遇害，長期被貶，鬱憤之情，實在難免。但他又能坦然處之，以達觀的胸懷尋求精神上的解脫，不被頹唐厭世的消沉情緒所壓倒。他在這篇賦中自言愁，而又自解其...
杜牧：赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【註解】１、折戟沉沙：斷了戟沒入沙中；戟：一種武器。２、東風：東吳以火攻攻打西面的曹營要藉助東風。３、周郎：周瑜，吳軍統率。４、二喬：吳國二美女，大喬嫁給吳...
《赤壁》唐。杜牧原文折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。賞析在晚唐時代，杜牧是傑出的詩人。為了區別於杜甫，後人叫杜牧為“小杜”。他的七言絕句達到了很高的成就，意境清新，氣勢縱橫，凝練而自...
此詩通首描寫暴雨，而前半篇與後半篇用的是兩種手法。用傳統的術語來說，是前賦後比。它首聯非常特徵地寫出了雨前一剎那的氣氛。在撥不開的濃雲堆積低空的時候，一聲炸雷從雲中鑽出來了，預示暴兩即將來臨。次聯，三句是想象，四...
《後赤壁賦》以敘事寫景為主，主要寫江岸上的活動，具有詩情畫意。下面是小編分享的《後赤壁賦》賞析，一起來看一下吧。【原文】後赤壁賦作者：蘇軾是歲十月之望①，步自雪堂②，將歸於臨皋③。二客從予過黃泥之阪④。霜露既降，木...
《赤壁》的教案教學目標：1、理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的感情。2、培養學生對我國古代文化的興趣。3、體會詩歌所描繪的意境。教學重難點：重點：體會詩歌所表達的思想感情。難點：體會詩歌所描繪的意境。課時安排：一課時...
一、解題赤壁，是個地名，赤壁這個地方為人們所熟知是因為三國時期在這裡曾經發生過一場惡戰，即赤壁之戰，今天我們所要學習的這首詩就是作者杜牧對發生於幾百年前的赤壁之戰的評論，這首詩的題材是詠史詩。（詩歌的題材一般有送...
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