有關高一必修2化學燃燒和緩慢氧化教案的精選大全
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的高一必修2化學燃燒和緩慢氧化教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
一氧化碳作為碳迴圈中的重要一員，也是與生活密切相關的一種氣體，但學生對一氧化碳的認識卻不及二氧化碳，這節課就是依據實驗探究，從化學角度全方位認識一氧化碳。本節課先從河南省每年冬天取暖因燃燒產生CO導致百多人中毒...
一.知識教學點1.燃燒和燃燒的條件。2.滅火的原理。3.緩慢氧化和自燃。4.爆炸。5.常見易燃物和易爆物的安全知識。二.重難疑點1.重點：燃燒的條件。2.難點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的區別與聯絡。3.疑點：燃燒能否引起爆...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的教學設計，歡...
作為一名人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的“燃燒和緩慢氧化”說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
一、教材認知（一）教材內容：本節內容是初級中學化學課本第一章第四節《燃燒和緩慢氧化》，主要反映氧氣反應的某些物質的變化規律。（二）教學目標體現了教學的方向，量化了教學的標準。因此，教學目標既是教與學的出發點，又是教與學...
一氧化碳中毒症狀一是輕度中毒。患者可呈現頭痛、頭暈、失眠、視物清晰、耳鳴、噁心、嘔吐、全身乏力、心動過速、短暫昏厥。血中碳氧血紅蛋白含量達10%～20%。二是中度中毒。除上述症狀加重外，口脣、指甲、面板粘膜呈現...
一氧化碳化學性質一氧化碳進入人體之後會和血液中的.血紅蛋白結合，誕生碳氧血紅蛋白，進而使血紅蛋白不能與氧氣結合，從而引起機體組織呈現缺氧，導致人體窒息死亡，因此一氧化碳具有毒性。一氧化碳是無色、無臭、無味的氣體，...
一、教學背景教育部制定的最新普通高中《化學課程標準》中指出：探究學習是學生學習化學的一種重要方式，也是培養學生探究意識和提高探究能力的重要途徑。教師應充分調動學生主動參與探究學習的積極性，引導學生通過實驗、...
一．教學目標（一）知識與技能1.認識燃燒的條件和滅火的原理。2.知道防火和自救的常識，培養自護自救能力。（二）過程與方法1.通過研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。2.能用化學知識...
教學目標知識:使學生初步掌握一氧化碳的性質,瞭解一氧化碳的用途.能力:通過有關實驗,培養學生的觀察能力和分析問題的能力.思想教育:結合一氧化碳的毒性,進行有關的安全教育.重點難點一氧化碳的化學性質.一氧化碳還原...
一、教學理念通過探究式的教學活動設計，培養學生的問題意識，讓學生經歷基本的科學探究過程，在學習中提出問題、思考問題、解決問題，從中體會成功的快樂，並培養學生探索的興趣。充分利用學生已有的知識和生活常識進行教學情...
高中化學《燃燒和緩慢氧化》教學設計教學目標知識目標：瞭解燃燒和燃燒的條件，瞭解滅火的原理；瞭解爆炸、緩慢氧化和自燃現象，及它們與燃燒之間的區別和相互聯絡。能力目標：在學習了以上知識後，引導學生聯絡生產和生活實際，得...
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《二氧化碳和一氧化碳》教學設計，希望能夠幫助到大家。《二氧化碳和一氧化...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的高一化學必修2優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
三維目標：①瞭解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性質；知識與技能：②掌握NO化學性質。③掌握NO2水溶液酸性,化學性質。過程與方法：①培養實驗設計、觀察、分析能力，訓練知識應用能力。②學會有關二氧化氮的計算。情感、態度通...
一、教學內容分析1、課標中的內容《燃燒與滅火》隸屬課標中的第五部分《化學與社會發展》中的化學與能源和資源的利用。2、教材中的內容為人教版九年級化學上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》。本課題共包含三大內容：燃...
《二氧化碳和一氧化碳》的第一課時《二氧化碳的性質和用途》一課在教科書中佔有舉足輕重的地位，是一個很重要的探究點。本課的重點難點是:1、二氧化碳的化學性質;2、二氧化碳跟水和石灰水的反應。我採用的教學方法是:...
【能力目標】1.通過分析化學物質的形成過程，進一步理解科學研究的意義，學習研究科學的基本方法。2.在分析、交流中善於發現問題，敢於質疑，培養獨立思考能力幾與人合作的團隊精神。【情感目標】發展學習化學的興趣，感受化學...
一氧化碳標準狀況下一氧化碳純品為無色、無臭、無刺激性的`氣體。相對分子質量為28.01，密度1.250g/l，冰點為-207℃，沸點-190℃。在水中的溶解度甚低，不易溶於水。空氣混合爆炸極限為12.5%～74%。一氧化碳進入人體之後會和血...
一、概念判斷：1、氧化還原反應的實質：有電子的轉移（得失）2、氧化還原反應的特徵：有化合價的升降（判斷是否氧化還原反應）3、氧化劑具有氧化性（得電子的能力），在氧化還原反應中得電子，發生還原反應，被還原，生成還原產物。4、還原劑具...
今天聽了翁老師的《氧化和燃燒》，翁老師通過生活中常見的氧化現象——蘋果發黃、鐵生鏽的現象引入，引發學生思考並解釋該現象，從而讓學生概括氧化反應的概念，讓學生初步對陌生的'氧化反應有個具體的感知，大部分學生會認為...
第三節氧化劑和還原劑[教學設計說明]通過第一節“元素與物質的分類”的學習使學生能用化學的眼光看清這個物質的世界，第二節進一步學習這六類物質中最重要的三種“電解質：酸、鹼、鹽”並能書寫離子方程式；酸、鹼、鹽之間...
第一課時主要學習二氧化碳的性質，二氧化碳是繼氧氣之後又一重要的物質，在國中化學中佔及其重要的位置，本節課的實驗多、需要討論的問題也多，如何合理安排教學內容、如何引導學生討論，值得深思。由父女兩個人下地窖慘死的故...
燃燒和緩慢氧化的教案知識目標：瞭解燃燒和燃燒的條件，瞭解滅火的原理;瞭解爆炸、緩慢氧化和自燃現象，及它們與燃燒之間的區別和相互聯絡。能力目標：在學習了以上知識後，引導學生聯絡生產和生活實際，得出防火、滅火、及預防...
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