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《與朱元思書》學習要點

01-30 《與朱元思書》學習要點本文選自《藝文類聚》卷七。關於作者：吳均，南朝梁文學家。他出身貧寒，好學有俊才。他通史學，私自撰寫《齊春秋》，披露了當時統治集團的不少醜聞。他因此受到了武帝免其職焚其稿的迫害。後奉詔撰寫《...

《與朱元思書》精選練習題

08-18 與朱元思書1、名句：天下佳山水，古今推富春。(元·吳桓贊)錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐·韋莊)三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋·蘇東坡)一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上導。(清·劉...

《與朱元思書》全文翻譯及點評

11-07 風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裡，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。此段以“奇山異水，天下獨絕”總括富春江美景，又是下文描繪山水的總綱。夾岸高山...

《與朱元思書》練習題

08-18 甲文一個人的腦子，容量總是有限的，與朱元思書習題精選。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子裡過多地想著一頓佳餚、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機之類，就不可能有更多的精力和時間去考慮工作和勞動的問題。魯迅的一...

《與朱元思書》改寫

11-14 親愛的朱元思：好久不見，你還好嗎？我這幾天遊了富春江，不知你是否知道富春江的“絕”，但富春江還真是“絕”啊！風吹散了煙後，便悄然離去。遠遠看，天山渾為一體，平時那清晰的分界線，早已沒有了蹤影。坐在船上，任由著汩汩的江流掌舵...

《與朱元思書》

06-03 【教學目標】１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意蘊的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【教學方法】移情移景賞讀法【課時安排】1課時【重點】賞讀基礎上...

《與朱元思書》教學備課與反思

12-08 教材解析人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》八年級下冊的第五單元第21課《與朱元思書》是一篇以書信形式,描繪富春江山水的美文。它以清麗的文字，明快的節奏，錯落的韻致，雋永的意境成為山水小品文中的佳作，歷久...

與朱元思書翻譯

11-14 水都是青白色的，深深的江水清澈見底。遊動的魚和細小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。急流的水比箭還快，凶猛的巨浪就像奔騰的駿馬。江兩岸的.高山上，全都生長著密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭著向上，彷彿都在...

與朱元思書教案

11-14 《與朱元思書》既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。教學目標1.朗讀課文，掃清字詞障礙，結合註釋初步瞭解課文內容。2.理清文章結構，通...

改寫與朱元思書

11-14 天空中沒有一絲風，煙霧也完全消失，天空與群山都呈現出一樣的顏色。我乘船隨著江流飄蕩，時而向東流，時而向西。從富陽到桐廬的路程大概有一百多裡，一路的奇山異水，是天下獨一無二的。江水都是青白色，即使是千丈深的地方也能看...

《與朱元思書》同步練習題

10-02 一、練習⒈注音。湍()鳶()戾()嚶()庠()泠()⒉下面句中含有通假字的是()A?千丈見底B?有時見日C?窺谷忘反D?泠泠作響⒊解釋句中加點的詞。①一百許裡()②急湍甚箭()二、延伸(一)[甲文]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;...

《與朱元思書》吳均

12-26 《與朱元思書》吳均1一、教學目標：1.指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦並默寫全文。?2.體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。?3.引導學生品味賞析文章的語言美，培養對語言文...

《與朱元思書》教學反思

11-12 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《與朱元思書》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《與朱元思書》教學反思1《與...

語文《與朱元思書》

11-14 語文《與朱元思書》1教學目的1、學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培健康的審美情趣：2、培養學生獨立的閱讀，鑑賞文學作品的能力特別地培養對語文文字的感悟能力掌握一些初步的學習方法3、側重在朗讀中感悟，讀出情感，還要...

與朱元思書練習題

08-18 [基礎知識訓練]1、給下列加點的字注音：①.水皆縹碧，千丈見底。()②.泉水激石，泠泠作響。()③.好鳥相鳴，嚶嚶成韻。()④.鳶飛戾天者，望峰息心。()2、指出下列各組中的加點詞的不同用法。蟬則千轉不窮。()①.欲窮其林。()猿...

與朱元思書的教學反思

08-29 《與朱元思書》編者安排在人教版八下第五單元第一篇，此文是一篇只有144字的短小精美的山水小品，景物引人入勝，情感樸實真摯，文字簡練雋永。文中沒有生僻字，讀起來朗朗上口，課下注釋詳實，學生學起來應該沒多大難度。於是在教...

與朱元思書教學反思

02-02 作為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的與朱元思書教學反思，希望能夠幫助到大家。與朱元思書教學反思1優點1、《與...

《與朱元思書》教學設計與反思

05-19 【背景】長期以來，文言文教學囿於“精華”二字，強調知識接受，只注重把語法文法講深講透，而忽視了學習主體，讓同學死記硬背，教師死輸硬灌，同學生吞活剝，囫圇吞棗，使教學喪失了主體的獨立性和發明性。新課標提倡自主、合作、探究...

《與朱元思書》擴寫

05-31 極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，一定會平息熱衷於功名利祿的心;在朝廷治理政務的人，一定也會對幽美的山谷所痴迷的流連忘返吧!下面是小編為你帶來的《與朱元思書》擴寫，歡迎閱讀。篇一：《與朱元思書》擴寫風停了，煙霧...

《與朱元思書》課後練習題

07-16 一、按要求寫出句子。1.寫登舟縱目總體感受的：________________________。寫江上放舟自由情態的：_________________________。概括讚歎富春江景的：___________________________。2.寫富春江水清澈的：____________________...