有關國小二年級《倍的認識》教學反思的精選大全
本課的教學知識點主要有兩個：一是認識倍，理解倍的意義；二是在此基礎上，學習“求一個數是另一個數的幾倍”的解決問題。教學實踐告訴我們：學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度，所以在教學時，我把對倍的認識與...
身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的倍的認識教學反思（精選6篇），希望能夠幫助到大家。倍的認識教學反思1倍的認識...
學生在初步認識了乘除法，瞭解了乘除法的含義並能解決簡單的實際問題的基礎上，初步瞭解倍的含義。倍數關係是生活中最為常見的數量關係之一，建立倍的概念，有助於學生進一步理解乘除法的含義，拓寬應用乘除法運算解決實際問題...
《倍的認識》是《７的乘法口訣》中第４課時的內容，這一課的教學目標是：１、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的`過程；２、初步體會“倍”的意義，會計算簡單的求倍數的問題；３、在用已有生活經驗學習新知識的過程中，感受數學知識間的...
身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編整理的《因數和倍數的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。《因數和倍數的認識...
成功之處：倍，對於學生來說時一個全新的概念，學生對倍的認識比較陌生，所以在教學時，教學可以分成三個部分。1、例題呈現，理解倍的意義。2、在此基礎上，類題呈現讓學生自主學習探索新知。3、歸納領悟，讓學生學以致用，靈活表達讓...
“倍的認識”一課的教學，有如下體會：1、確定重難點，巧設計易突破。《倍的認識》是二年級上冊的教學內容，這一課的教學知識點主要有兩個：一是認識倍，理解倍的意義；二是在此基礎上，學習“求一個數是另一個數的幾倍”的解決問題...
一、設計說明1、教學內容的地位：《倍的認識》是人教版國小三年級數學上冊第五單元第一課時的內容。本課承接了二年級對乘除法的學習，併為後續倍的進一步認識做了鋪墊。“倍”在學生生活中應用廣泛，因此，本節知識內容不僅...
倍的認識教學反思五篇篇一：倍的認識教學反思《倍的認識》是三年級上冊的教學內容，這一課的教學知識點主要有兩個：一是認識倍，理解倍的意義；二是在此基礎上，學習“求一個數是另一個數的幾倍”的解決問題。“倍”這個概念對於...
《倍的認識》的教學反思我的設計在教材解讀那天，我知道本課的知識點是：認識“倍”的含義和學會用除法求“一個數是另一個數的幾倍”。我利用例題情景圖中的藍花2朵，黃花6朵兩個數量，然後進行創設“七仔送禮物”的情境，要求...
上課前，我的心裡並沒有底，儘管這一課已是磨課數遍，但是心中仍有顧忌。因為這是自己第一次到外校接班上數學課，心想：自己的引導是否會到位；是否能調動起學生的學習興趣等。我也深知孩子們的應答我根本是無法預料的，但我又特期...
前幾天我上了一節公開課，授課內容是三年級上冊的《倍的認識》。課前我認真查閱資料，製作課件，準備的可謂充分；上課過程中我以拍手遊戲引入，以動畫、圖片為情景，讓學生討論展示，課堂氣氛活躍，練習充分、形式多樣。我自認為本節...
本節課讓學生通過觀察和操作，初步認識角的含義，體會角的基本特徵，並感知角的大小。角是一種最基本的幾何圖形，認識角是進一步認識其他幾何圖形的基礎。本節課我安排了三個層次的學習活動。首先，我用多媒體出示生活中的物體...
《倍的認識》這一課的教學，主要是讓學生通過現實生活中的例項，感受一個數的幾倍的存在，從中體驗倍的含義與作用，真正理解一個數的幾倍具體描述的'內容。這節課我主要是通過讓學生利用學具進行反覆操作，使學生在腦海中建立...
作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的倍的認識教學反思，歡迎大家分享。倍的認識教學反思1我的設計在教材解讀那天，我知道本課的知...
我所教的這節課是第五單元《倍的認識》的第一課時。“倍”是在表內乘除法的基礎上學習的，同時也為後面學習分數、百分數、比等知識打下了基礎。上完這節課，我反思我的這堂課有以下幾點：1、創編例題效果好。書上的例一是...
《倍的認識》主要教學倍的認識以及“求一個數是另一個數的幾倍”的簡單實際問題。本節課是學生接觸倍的概念的第一節課，下面給大家分享《倍的認識》教學反思，一起來看看吧！《倍的認識》教學反思1《倍的認識》是蘇教版三...
作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的三年級數學《倍的認識》教學反思（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋...
倍，對於學生來說是一個全新的概念。學生對倍的認識比較陌生，建立被的表象認識有一定的難度，所以設計教學時，我把對倍的認識與理解問題進行了分割，分層教學。《倍的認識》這一課的設計可以分成兩部分：一是認識倍，理解倍的意義...
《倍的認識》教學反思1“倍的認識”是低年級數學課的教學重點，又是難點。“倍”的概念比較抽象，在教學中沒有給學生“倍”的概念定義，所以低年級學生要建立“倍”這一概念，應通過大量的感性材料和通過自己觀察思考，動手操...
身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的倍的認識教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。倍的認識教學反...
篇一：倍的認識教學反思倍的認識是西師版教材二年級上冊第五單元的內容，包括倍的意義、一個數是另一個數的幾倍和求幾倍數的簡單問題。由於學生對倍的認識比較陌生，建立倍的表象認識有一定的難度，所以在教學時，我把對倍的認...
作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《認識米》二年級數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《認識米》二年級數...
人教版《倍的認識》教學反思講完了“倍的認識”這節課，感覺效果還不錯，在這節課中，我重視學生的動手操作，從操作中強化概念的理解，通過擺一擺，說一說，學生在動手、動腦、動口中，參與學習過程，把操作、理解概念、表述數理有機地...
身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《倍的認識》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《倍的認識》是《７的乘法口訣》...
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