有關《小猴子下山》教學設計的精選大全
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的有關《小猴子下山》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《小猴子下山》教學設...
教學目標：1.認識“猴、結”等12個生字；會寫“塊、非”2個生字。2.正確流利讀課文。通過動作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞。教學重難點：瞭解表動作的詞的不同含義。教學過程：今天我們的教室裡來了許多...
[教學要求]一、從小猴子下山一事無成的故事裡，教育學生做事必須一心一意。二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用又又蹦蹦跳跳，並初步學會運用量詞一隻、一塊、一個、一棵。三、能流利地有感情地...
教學目標1．看懂每幅圖的意思，理解課文內容，懂得做什麼事情都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。2．學會本課10個生字，用真非常練習說話。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。4．能按要求說幾句完整，連貫的話。教學重...
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的關於小猴子下山教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
教學目標：1．結合看圖理解課文內容，知道做事要有始有終，做完一件事再做另一件事，這樣才會有收穫。2．學會本課生字和懂得“非常、只好、回家”等詞的`意思，會看圖正確選用動詞：“扛、抱、扔、摘”，會用“又……又……”的句式說...
教案案例一、從小猴子下山一事無成的故事裡，教育學生做事必須一心一意。二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，並初步學會運用量詞“一隻、一塊、一個、一棵”。三...
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《小猴子下山》教學設計，歡迎閱讀與收...
教學目標：1．通過學習課文，快速瞭解小猴子下山的路線。以此為線索學習並積累“又（）又（）”形式的詞語，並會遷移運用。能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，並能結合插圖、板書等講述故事.3．由故事得到一定...
[教學要求]一、從小猴子下山一事無成的故事裡，教育學生做事必須一心一意。二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，並初步學會運用量詞“一隻、一塊、一個、一棵”。...
一、激趣入課。1、同學們，喜歡小猴子嗎？2、你在什麼地方看到過小猴子？它們給你留下了什麼樣的印象？3、小猴子的家常常安在山上的樹林裡，可是，時間一長啊，小猴子就覺得樹上的野果吃膩了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，順便...
教學目標：1．總結課文，教育學生把道理落實到自己的`日常生活中去。2．有感情地朗讀課文。教學過程：（一）複習檢查①課堂作業本。②按課文內容填空。（二）朗讀課文（1）找出課文中帶“一”的詞語，指導讀“一”的變調：一天一隻一塊一斤一片...
一、教學目標：1、通過學習歌曲《小猴子》，使學生能在感受動物形象中演唱。2、讓學生參與音樂實踐，使學生能主動地、輕鬆地表現歌曲。用其他藝術手段培養學生的注意力、想象力，激發學生的創造能力。3、通過學習《小猴子》...
詳細介紹：一、匯入：同學們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什麼地方嗎？老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以後發生了什麼事呢？你們想聽嗎？好這節課，我們就來學習第13課《小猴子下山》...
師：同學們，這一單元的生字，上一節課我們已經集中學完了。現在，我們複習幾個生字(老師先拿出《小猴子下山》一課中的生字卡片進行演示，讓學生集中讀、個別讀、再對比較難的字進行分析。)同學們，誰會分析“掰”字的字形結構?...
教學目標通過本課文的教學讓學生做到：（1）學會8個生字、詞。（2）能熟練朗讀課文、理解句子。（3）懂得做事情要有恆心、有始有終、而不應這山望著那山高。教學重點、難點重點：能讀、寫，並在適當的語言環境中運用8個生字、詞。難點：...
設計說明《語文課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好紮實的語文基礎。由此，本課設計力爭突出隨文識字策略，採用多種手段建立語言訓練平臺。藉助本文內容，組織學生展開識字與...
教學目標：1．知道做事要有始有終的道理。2．理解“只好，空著手……”闢詞的意思，會看圖正確選用動詞“扛、捧、抱、扔、檢、摘”，會用“又……又……”的句式說話。教學過程：（一）複習檢查（1）認讀生字卡片，並組詞讀。（2）看了課題《小猴...
一、複習生字，出示小卡片：：工、奉、乃。拼字遊戲：給“”找朋友。1．先將“”分別與“工”、“奉”、“乃”組合，讓學生念。2．請學生讀出字音，“捧”、“扛”、“扔”。二、閱讀課文。1．要求一字一字讀正確。2．指導讀流利。出示第...
教學目標：1、知道故事內容，能複述這個故事。2、能理解“掰、摘、抱”等動詞，感受動詞使用的準確性。3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應該一心一意。4、能續編故事《小猴子第二次下山》教學重點：能用...
作為一名老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《小猴子下山》教學設計模板，僅供參考，大家一起來看看吧。《小猴子下山》教學設計1一、教學目標：1、藉助...
教學目標：1．通過學習課文，快速瞭解小猴子下山的路線。以此為線索學習並積累“又（）又（）”形式的詞語，並會遷移運用。能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，並能結合插圖、板書等講述故事.3．由故事得到一定...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《小猴子下山》教學設計範文，僅供參考...
一、預習回饋，引入新課1、板書課題，提醒注意“猴”的書寫。2、遊戲中複習回顧。出現大量故事中曾出現或沒有出現過的事物圖片，讓學生判斷哪些圖片中的事物是故事中有的？旨在複習故事中的要點。遊戲過程中，將故事中出現過的...
設計說明《語文課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好紮實的語文基礎。由此，本課設計力爭突出隨文識字策略，採用多種手段建立語言訓練平臺。藉助本文內容，組織學生展開識字與...
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