有關等腰三角形的性質教學反思的精選大全
有關等腰三角形的性質教學反思本課內容在國中數學教學中起著比較重要的作用，它是對三角形的性質的呈現，《等腰三角形的性質》教學反思賈祥川。通過等腰三角形的性質反映在一個三角形中等邊對等角，等角對等邊的邊角關係，並...
等腰三角形性質評課稿1顏老師在七年級五班上的一堂《等腰三角形的性質》的概念課。利用生活中所看到的各種等腰三角形來匯入到課堂中來，順暢、貼切。然後顏老師利用學生已有的三角形的知識，結合學生對書本的預習，來認識等...
一、教材分析1、教材的地位和作用：《等腰三角形的性質》是國中幾何第二冊第三章《三角形(二)》的第一課時，是全等三角形的續篇。等腰三角形是最常見的圖形，由於它具有一些特殊性質，因而在生活中被廣泛應用。等腰三角形的...
本節課中，性質的引入體現了新課程的理念，學生合作學習，課堂上，學生充分猜想、驗證，用實驗方法得出各種不同的結論，藉助小組合作學習的.方式，使學生的思維充分展開，在課堂上通過討論，點評了兩種方法，其餘給學生課後驗證，拓展了課...
作為一名人民教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編幫大家整理的等腰三角形性質說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
今天和學生們繼續學習了三角形的知識——《等腰三角形和等邊三角形》，因為昨天剛聽了華應龍老師的研討會，今天有點心血來潮，也來摸摸我們學生的底，他們的自學能力到底有多高？課前我把全班三十五人分為七個組，每個組指派正副...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
本人在等腰三角形性質（第三課時）的教學中，教學方法是採用“目標--問題”的教學方法，力求體現“主體參與、自主探索、合作交流、指導引探”的教學理念。本著“問題是數學的心臟”原則，精心設計了一些問題，在教學過程中有半數...
本節課是九年級第一輪複習中為鞏固學生對等腰三角形知識的靈活運用而精心設計的一堂幾何複習課，結合本節課談幾點感悟：1、起點的教學設計，有利於調動學生的學習積極性，讓學生全面參與，符合讓學生髮展為本的課改理念，今後應...
本節課主要是讓學生了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性質，以及運用等腰三角形的概念及性質解決相關問題。在教學方面，主要按以下步驟進行教學，教學效果比較好。一、教學建議1、課前先複習等腰三角形的概念，等腰三角...
本節課的活動是從回顧軸對稱圖形的性質入手。因為等腰三角形是一種特殊的三角形，而等腰三角形是軸對稱圖形。為此，教材把本節內容安排在了軸對稱之後。我利用舊知的複習喚起學生對等腰三角形的記憶。然後通過讓學生預習...
作為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《等腰三角形性質》優秀教學反思，希望對大家有所幫助。《等腰三角形性質》優秀教學反思...
作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的等腰三角形性質教學反思，希望對大家有所幫助。等腰三角形性質教學反思1安排一課時...
在新課標中十分強調“過程”這一詞，既要重視學生的參與過程，又要重視知識的再現過程。有了學生的參與，課堂教學才顯得生機勃勃，學生才會變成課堂學習的主人。知識的再現過程有助於讓學生了解所學知識從何而來，解決何種問題...
等腰三角形作為特殊三角形的典範，既是三角形、軸對稱等知識的深化，又是證明角相等、線段相等、直線垂直的常用依據，也為三角形相似、三角形全等等後繼知識的學習，奠定了堅實的基礎。八年級的學生，從心理髮展水平決定學習的...
性質是什麼等腰直角三角形是特殊的等腰三角形（有一個角是直角），也是特殊的'直角三角形（兩條直角邊等），因此等腰直角三角形具有等腰三角形和直角三角形的所有性質（如三線合一、勾股定理、直角三角形斜邊中線定理等）。當然，等腰...
作為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的《等腰三角形的性質》教學反思，歡迎大家分享。《等腰三角形的性質》教學反思1等...
安排一課時學習等腰三角形的性質，內容很多，課堂容量很大，本課教學後，有很多方面需要總結。在證明性質時，不再有同學直接用性質證明性質了，這是一個很大的進步，用三種方法研究性質的證明，要用到小組交流，比較發現有三種方法：取中...
等腰三角形的性質定理：1、等腰三角形的兩個底角相等(即等邊對等角）2、等腰三角形頂角的平分線平分底邊並且垂直於底邊3、等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合4、等邊三角形的各角都相等，並且每一...
在新的課程標準中十分強調過程一詞，既要重視學生的參與過程，又要重視知識的在先過程。有了學生的參與，課堂教學才顯得生機勃勃，學生才會變成課堂學習的主人。知識的再現過程有助於讓學生了解所學知識從何而來，解決何種問題...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
本課開始從學生已有的經驗出發，說說這三個三角形各是什麼三角形。在此基礎上又從另一個角度觀察它們，有助於形成良好的'認知結構，讓學生體會到等腰三角形有可能是銳角三角形，可能是直角三角形，也可能是鈍角三角形。在折等...
《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思3月4日本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後...
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