有關國小三年級數學分一分教學設計的精選大全
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心...
作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《分數乘分數》教學設計，希望對大...
一、教學內容假分數，教材第70頁的例3。二、教學目標1、使學生認識帶分數，學會把假分數化成整數或帶分數的方法。2、進一步培養學生的數感。三、重點難點掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。四、教具準備投影。五、教...
一、複習準備（一）複習1．讀出下列的百分數．20%120％100.5%12.3%2．說出下列小數所表示的意義．1.753．把下面小數化成分數．1.254．把下面分數化成小數．5．把下面各數寫成百分數．（二）引入在生產、工業和生活中進行統計和分析時，為了便於比較和...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的國小數學《分數除以分數》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學內...
《真分數和假分數》這一課的教學內容是在學生學習了分數的意義、分數與除法的關係的基礎上進行教學的。下面給大家分享真分數和假分數教學設計，歡迎參考！真分數和假分數教學設計1教學內容：新人教版義務教育課程標準實驗...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的數學分數教學設計，供大家參考借鑑，希望可...
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的國小數學《分一分》教學設計範文，歡...
分數乘小數教學設計教學目標：1．讓學生掌握分數乘小數的計算方法，提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。2．在學生自主探索的基礎上，引導學生自由地表達自己的想法，培養學生合作交流的能力。3．通過解決日常生活...
教學目標：1、初步感知分類，通過操作學會分類的方法。2、通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。3、培養學生合作交流的意識。4、讓學生體會到生活中處處有數學。教學重難點：學會對物...
教學內容：人教版第五冊第7單元設計理念：數學源於生活，上課注重讓學生經歷生活數學化的過程，使學生明白數學就在身邊。讓學生在自主、探究、感知實踐過程中。獲得數學知識並在數學生活化過程中，加深對新知識的理解。學情背...
《分一分》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書國小數學三年級下冊“數與代數”認識分數的的內容。下面我從教材分析、“教、學”方法和教學流程等三個方面來進行闡述。一、談教材分析《分一分》是國小數學概念中比...
一、複習1、出示複習題：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了。現在圖書室有多少冊圖書？2、學生找出這道題目的分率句，確定單位1，並根據數量關係列式：1400（1＋）二、新授1、教學例3（1）出示例題：學校圖書室原有圖書1400冊，今...
教學要求①使學生理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個分數通分。②培養學生初步的分析、綜合和概括能力。③培養學生閱讀數學材料的能力。教學重點通分的意義和方法。教學過程一、創設情境1、求下面每組中兩...
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。下面給大家分享數學時分秒教學設計，歡迎借鑑！時分秒教學設計1教學目標：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1時=...
教學要求：①使學生理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個分數通分。②培養學生初步的分析、綜合和概括能力。③培養學生閱讀數學材料的能力。教學重點：通分的意義和方法。教學過程：一、創設情境1、求下面每組中兩...
學情分析：“分一分（一）”是北師大版國小數學三年級（下冊）第五單元第53--55頁的內容。分數認識是學生在已經掌握一些整數知識的基礎上進行教學的，是學生認識數的概念的一次擴充套件，無論在意義上還是在讀寫方法上以及計算上，它們都...
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的分數的認識《分一分》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。...
作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的國小六年級數學《分數乘分數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學內...
[教學內容]教科書第8頁的例題，第8～9頁“想想做做”的習題。[教材簡析]本單元結合學生生活中整理文具和學具的經驗，讓學生初步體會分類的意義，學會按一定標準對事物進行分類的方法，初步接觸選擇標準給事物分類，為今後進一步...
教學目標：1.直觀認識幾分之一、幾分之幾，能根據直觀平面圖的塗色部分寫出分數。2.通過直觀平面圖初步認識相等的分數。3.在具體情境中初步體會分數概念中“比”的含義。4.通過立體圖加深分數概念的理解，發展空間想象能力...
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的國小三年級數學《分數的簡單計算》優秀教學設計，歡迎大家分享...
教學目標1．引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。2．通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。3．培養學生合作交流的意識。4．讓學生體會到生活中處...
教學內容：北師大版五年級上冊34----35。教學目標：1、通過動手分一分，讓學生體會把很多物體看成一個整體，平均分以後用分數表示的含義。2通過學習，掌握真分數和假分數的特徵，並且會運用所學知識解決一些實際問題。教學重點：目...
1．引導學生主動進行新舊知識的類比，利用知識間的遷移解決問題。兒童心理學指出：類比、遷移能充分調動學生利用原有的知識經驗解決新問題。因為百分數應用題的解題思路及方法與分數應用題大致相同，所以教學中要有效地利用...
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