有關馬致遠的《小橋流水人家》優秀教學設計的精選大全
【設計理念】以生為本、以讀為本,把閱讀教學活動視為寬鬆愉悅的讀書交流會,提供充裕的課堂主動學習的條件,自主而不自流,有模式但不模式化。以學定教,順學而導,注重學生獨立閱讀能力的培養,在學生、老師、文字、作者、生活等...
教學目標知識技能:1.認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞,理解課文內容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程方法:引導學生在自主閱讀...
【教學目標】1、認識6個生字,讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、乾涸、點綴、湧現、潮溼、流通、舒服、印象”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點】1、有感情地朗讀...
作為一名優秀的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的《小...
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的小橋流水人家教學設計,希望對大家有所幫助...
【學習目標】1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內容,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。4、欣賞課文中優美的語言積累。【課前準備】1、學生預習課文,遇到不理解的詞理解。2、學生蒐集表達思鄉之...
【設計理念】以生為本、以讀為本,把閱讀教學活動視為寬鬆愉悅的讀書交流會,提供充裕的課堂主動學習的條件,自主而不自流,有模式但不模式化。以學定教,順學而導,注重學生獨立閱讀能力的培養,在學生、老師、文字、作者、生活等...
【教材簡析】看到題目,一股淳厚的土氣息迎面撲來,一片淳美的田園風光在腦海中徐徐展現,一陣心曠神怡的情愫便也在心頭瀰漫開來,久久縈繞。小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱,這是多少人的夢裡水鄉、夢中江南...
【教學要求】1、知識與技能:⑴認識掌握課後生字,讀記生字組成的詞語。⑵有感情地朗讀課文。⑶瞭解課文主要內容,體會作者表達的情感。⑷瞭解文中提出的幾種意境,如日出而作。2、過程與方法:⑴通過指導有感情地朗讀、體會作...
教學目標1.認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞,理解課文內容。3.想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉情,以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法。4...
【學習目標】1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內容,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。4、欣賞課文中優美的語言積累。【課前準備】1、學生預習課文,遇到不理解的詞理解。2、學生蒐集表...
教學目標1.認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞,理解課文內容。3.想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉情,以及用具體的景物表達思鄉之情...
【學習目標】1、認識6個生字,讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理清寫作思路,歸納文章的主要內容。3、理解課文內容,體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達...
【教學要求】1、知識與技能:⑴認識掌握課後生字,讀記生字組成的詞語。⑵有感情地朗讀課文。⑶瞭解課文主要內容,體會作者表達的情感。⑷瞭解文中提出的幾種意境,如日出而作。2、過程與方法:⑴通過指導有感情地朗讀、體會作者...
【教學目標】1、認識6個生字,讀讀記記婀娜、粼粼、波紋、印象、潺潺等詞語。2、有感情的朗讀課文。3、理解課文,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點、難點】有感情地朗讀課文,想象小橋流水人家的美好景色及生活,體會作...
【教學目標】1、認識6個生字,讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、乾涸、點綴、湧現、潮溼、流通、舒服、印象等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點】1、有感情地朗讀課文,...
作為一名老師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編整理的《小橋流水人家》教學設計,供...
教學目標1、認識7個生字,理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。欣賞課文中優美的語言,積累優美詞句。3、把握課文主要內容,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。教學重點有感情地朗讀課文,想象小橋流水人家的美好景色及...
【教學目標】1、認識6個生字,讀讀記記婀娜、粼粼、波紋、印象、潺潺等詞語。2、有感情的朗讀課文。3、理解課文,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點、難點】有感情地朗讀課文,想象小橋流水人家的美好景色及生活,體...
教學目標1.認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞,理解課文內容。3.想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉情,以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法...
【學習目標】1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內容,體會作者是怎樣表達思鄉之情的。4、欣賞課文中優美的語言積累。【課前準備】1、學生預習課文,遇到不理解的詞理解。2、學生蒐集表...
【學習目標】1、認識6個生字,讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理清寫作思路,歸納文章的主要內容。3、理解課文內容,體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達...
教學目標1.認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞,理解課文內容。3.想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉情,以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法。4...
《小橋流水人家》這篇課文為略讀課文,語言清新優美,字裡行間直接或間接地流露著作者對家鄉的懷念和熱愛。下面是小編收集整理的小橋流水人家教學設計,歡迎閱讀參考!教材分析《小橋流水人家》是人教版實驗教科書五年級上冊...
教學目標1.認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞,理解課文內容。3.想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉情,以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法。4...
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