有關螳螂捕蟬（教案）(蘇教版六年級下冊)的精選大全
一、教學目標1、學會理清思路，把握寓言主旨。2、準確把握“其”的指代作用。3、品味方位名詞、動作神態描寫的精妙。二、學生分析六年級是學習文言文的啟蒙階段。經過一個半學期的學習，尤其是從第一學期期會考試之後，堅...
教學內容螳螂捕蟬國小語文第12冊第3單元第10課第2教時教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。複述課文。2、學會本課詞語。3、理解寓言藉助故事說明道理的表達方式，明白不能只看重眼前利益的道理。教學重點教學難...
教學要求：1．能用簡潔的語言講述“螳螂捕蟬”這則寓言故事。2．瞭解“螳螂捕蟬”這則寓言的寓意，並能分析清楚“螳螂捕蟬”與“吳王伐楚”之間的關係。3．能有感情地朗讀人物的對話。教學重點：能有感情地朗讀人物的對話。教學...
蘇教版國小語文第十一冊《螳螂捕蟬》說課稿一、教材簡析教學目標重點難點《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是春秋時期，吳王不聽勸阻，執意要出兵攻打楚國，一位少年便以“螳螂捕蟬，黃雀在後”的故事，告誡吳王一心想得到眼前利...
【目標預設】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、能憑藉課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身後隱患的道理。【重點、難點】教學重點：理解課文內容，懂得不能只看重眼前利益而不顧身後隱患的道理。教學...
蘇教版國小語文第十一冊中的《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是春秋戰國時期，吳王決定攻打楚國並不準別人來勸阻。千鈞一髮之際，一位少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。我在設計《螳螂捕...
《螳螂捕蟬》教案精選一、板書課題，匯入新課。螳螂和蟬和兩種不同的昆蟲，它們之間會發生什麼故事？請同學們自己讀課文。二、學生自讀課文要求：1.讀準字音，讀通句子。2.邊讀邊想，爭取弄清上面的問題。3.遇到比較難讀的句子，難...
一匯入1螳螂捕蟬這則寓言講述了一個什麼故事？（一位少年用“螳螂捕蟬，黃雀在後”的故事勸說吳王不要攻打楚國。2許多大臣都反對吳王攻打楚國，吳王很固執，也很生氣，他下達了一道命令，誰來讀一讀？齊讀。3這是一道怎樣的命令？（死命...
教學目的：1、正確、流利地朗讀課文，有感情地分角色朗讀課文。2、能憑藉課文的語言文字，體悟寓言藉助故事說明道理的表達方式，明白不能只看重眼前利益而忽視身後隱患的道理。教學過程：一、匯入課文：1、通過上節課的學習，你有...
《螳螂捕蟬》的教案（一）教材簡析：這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不知身後的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益，顧不得身後隱患是危險的。吳王聽後明白過來，打消了攻打楚國的念頭。課文的第...
作為一位剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的蘇教版《螳螂捕蟬》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蘇教版《螳螂...
[教材簡析]這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身後的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身後的隱患是危險的。全文分“準備攻打楚國→少年巧妙勸說→打消攻打念頭”三部分...
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的螳螂捕蟬教案，歡迎閱讀與收藏。教材簡介：蘇教版國小語文六年級下冊的《螳螂捕蟬》是一篇寓言故...
作為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的蘇教版《螳螂捕蟬》教學反思，歡迎大家分享。蘇教版《螳螂捕蟬》教學反思篇1語文教學，要以...
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的《螳螂捕蟬》優秀教案，歡迎大家分享。《螳螂捕蟬》優秀教案1一、教學目標：1、...
六年級下冊《螳螂捕蟬》教學設計教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。3、憑藉課文的語言文字，體會寓言藉助故事說明道理的表達方式，明白不能看重眼前利益而忽視...
我覺得這一課講述的是一個簡單而又特殊的故事。之所以說它是個特殊的故事，是因為它是以一個大故事中套著小故事的形式出現。大故事是一位少年利用講故事的方法巧勸吳王，讓吳王打消了攻打楚國的念頭這件事，小故事就是少年...
教材簡析：這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不知身後的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益，顧不得身後隱患是危險的。吳王聽後明白過來，打消了攻打楚國的念頭。課文的第二段是重點，而明白本課...
［］師：你們喜歡聽誰的歌？……生：刀郎。師：你是實力派的！我也喜歡刀郎的歌。（板書：刀郎）師：說起刀郎，我總忍不住要發笑。因為刀郎這個名字和一種昆蟲關係很近。生：什麼昆蟲？師：刀螂唄！（給“郎”加“蟲”旁。）師：有誰知道“刀螂”？……師：“螳...
引言好課是一次旅遊。時間有限，景點多多，如何盡興？導遊設計最佳線路，魚和熊掌兼得。仁者樂山，智者樂水。貯足何處，歇腳哪裡，遊客們各取所需。即便結伴同行，一同把玩，也是橫看成嶺側成峰，所謂人化的自然。遊玩中，間或碰到一口枯井...
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文《螳螂捕蟬》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學要求：1...
教學目標：1、正確流利有感情地朗讀課文，複述課文。2、能聯絡上下文說出“恍然大悟”的意思。3、能憑藉課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身後隱患的道理。教學重點：理解語言文字，熟悉課文內容，理解文中的寓意。教...
身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的蘇教版六下《螳螂捕蟬》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蘇...
一、匯入新課、激發興趣：請同學說說自己熟悉的成語故事。二、朗讀課文、熟悉內容要求以自讀、散讀、齊讀等多種形式朗讀課文，初步瞭解古文所寫的內容。三、深入瞭解、整體感知1.默讀課文，說說下列加點字的意思。（結合註釋...
【教材簡介】：蘇教版國小語文六年級下冊的《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是春秋戰國時期，吳王決定攻打楚國並不準別人來勸阻。千鈞一髮之際，一位少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。從而...
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