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在古詩中旅行--新教材“課外必背古詩詞”教學探索實踐語文課程標準明確提出：“語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維。”“培養學生高尚的道德情...
風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗;金陵子弟來相送,欲行不行各盡斛。請君試問東流水,別意與之誰短長春風吹過，滿屋子柳絮花香，侍女捧出新壓榨出來的美酒，勸君品嚐。年輕的金陵朋友趕來相送，主客舉杯共訴衷腸。請你問問東流入...
素質教育目標知識與能力目標1、積累文中重要的詞語；2、瞭解作者及其創作，瞭解科學小品的文體特徵；3、運用概括提要方式整體把握課文內容，瞭解北極旅鼠的三大奧祕；過程與方法目標4、聯類引申，引導學生觀察自然，注重研究；5、理...
教學目標：1、體味作者的思想感情2、理解文章的思路3、感受文章的語言魅力教學重點：理清文章的思路，體味作者的思想感情教學難點：感受文章的語言魅力教學過程：第一課時一．創設情境，匯入新課仲夏苦夜短，開軒納微涼。--杜甫《夏...
一.教學內容：《黔之驢》《古詩三首》二.教學重點難點1、體會寓言的深廣含義。2、描寫老虎的動作和心理生動逼真。3、瞭解三首古詩的內容，並背誦。［學習過程］《黔之驢》一、基礎知識1、作者簡介文章作者是柳宗元，你能把你所...
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《春》說課稿(人教版七年級必修)，希望能夠幫助到大家。一、教材分析《春...
教學目標：1、培養學生快速默讀課文，把握文章內容。2、品讀重點語句，體味其精妙。3、培養學生堅強的意志和積極樂觀的人生態度。教學重點：品讀重點語句，體味其精妙。教學方法：自主合作探究教學過程：一、精心匯入同學們，你們在...
學習目標：1、瞭解三隻貓的不同外形、性情及在家中的地位2、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。3、揣摩生動的細節描寫。4、形成關愛動物、善待生命的情感。學習重點：目標1、4學習難點：目標2、3學習安排：2課時第一課時...
課時：1授課時間：學習要點1.瞭解作家作品；品味文中重點語句的含義，增加語言積累，並感悟和運用。2.快速閱讀課文，整體感知課文並感受作者的心理活動。3.抓住課文主要資訊，概括內容要點；理清人物思路，感受其心理活動；並運用合作的...
教學目標：1、背誦並默寫課文。2、品味、積累寫景的優美語言。3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。教學重點、難點：品味、積累寫景的優美語言集體備課個案補充一、匯入複習：略（一）山中雜詩一．作者簡介吳均:南朝梁文學家...
古詩欣賞與會考甘肅呂敏航古詩賞析題是近年會考中漸漸露頭角並展示了秀美神韻的一朵小花。因其“小”，在某些地區，在某些語文老師的心裡尚未引起足夠的、清醒的認識。但關於古詩的教與學，在“大綱”“課標”中都有要求，尤...
教學目標：知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。過程和方法：反覆朗讀，做到正確、流利、有感情。聯絡自身實際，深刻體會兩首詩的思想意義。道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰...
知識和能力目標：要求學生藉助工具書和註釋，初步感知詩歌內容；深入詩歌意境，體會“山”和“海”的不同含義，體會詩歌蘊含的人生哲理。過程和方法：通過反覆誦讀，達到熟讀成誦；瞭解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，能初步讀出語氣...
《醜小鴨》學習要點安徒生，丹麥著名童話作家。他是一個鞋匠的兒子，母親是一個瀕於討飯境地的，靠為人洗衣服過活的寡婦。安徒生小時候經常和飢餓打交道，還處處遭到人們的鄙視。沒有受過教育。但他有一個和身份不相稱的志向...
教學目標：1、知識與技能(1)整體感知課文，理解文章所表達的思想感情。(2)有感情的朗讀課文，品味揣摩含義豐富的語句。2、過程與方法學習自主、合作、探究的學習方式3、情感態度價值觀培養學生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生...
一、教學目標：１．知識與能力（1）讀準字音，有感情地朗讀課文。（2）瞭解樂府民歌知識。（3）理解互文、對偶、排比的句子。２．過程與方法注重朗讀，在讀中感知人物形象採用提問引導式教學，使學生了解木蘭的英雄性格（3）加入情景劇表演，幫助同學們...
我們中華名族是讀著《詩經》、《楚辭》、唐詩、宋詞長大的，我們不能設想沒有屈原、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾等偉大詩人。歷代優秀詩歌，對於培養我們的高尚情操、愛國思想、審美情趣、健全人格。都起到...
一、導學目標：1、瞭解作者及作品，識記生字、詞語。2、品讀探究課文內容，理解文章的主旨。（重點）3、品味作者樸實深邃的語言背後所蘊含的情感。（難點）二、導學引領，自主學習（一）基本知識學習1、查閱資料，簡介作者2、記住“讀一讀，...
一、學習目標：1．知識與能力目標：初步把握詩文基調，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。感知課文內容，能說出文中描繪了哪些具有秋天特徵的景物。2．過程與方法目標：以自主合作、探究的方式通過品味語言、描繪畫面、仿寫詩歌來體會...
教學目標：1.瞭解作家作品，以更好地理解課文的思想內涵。2.速讀課文，理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，瞭解作者的優秀品質。3.認識探險的真正意義，培養正確的價值觀和人生觀。教學重點、難點：1.梳理作者的心理變化...
教學目的1、瞭解的結構特點；2、培養學生複述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文；3、引導學生正視困難並積極地克服困難。教學重點1、培養學生複述課文的能力；2、引導學生正視困難並積極地克服困難。教學過程一、課前積...
一、教學目標1、知識與能力（1）.領會字裡行間洋溢著的對春的喜愛、讚美之情。（2）.學習本文細緻觀察，抓住景物的主要特徵進行生動描寫的方法。（3）.體會比喻、擬人、排比等修辭手法的運用。（4）能流利有感情的朗讀課文，體味作者的思...
30詩五首【基礎知識訓練】1．按課文原句填寫內容：①，悠然見南山。②長風破浪會有時，。③安得廣廈千萬間，。④，千樹萬樹梨花開。2．下面說法不正確的是（）A．《飲酒》是陶淵明辭官歸隱陸續寫成的一組五言古詩，為酒後即興之作。B．《行路...
古詩詞常見意象歸納下面是對一些常見意象寓意的歸納。【動物類】（1）蟬：感身世，訴悲涼；痛別離，苦遠遊。（2）鴻雁：鴻雁是候鳥，每年秋季南遷，常常引起遊子思鄉懷親之情和羈旅傷感。（3）杜鵑：杜鵑，又名杜宇、子規，叫聲悽切，在古典詩歌中它往...
教學目標：1、反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。2、揣摩文中的對比描寫，瞭解對比描寫的作用，並學會運用。3、瞭解作者布封，體會作者的思想感情。教學重點：誦讀課文，體會作者的思想感情，學習...
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