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《長方體的認識》教案教學目標1．認識和掌握長方體的特徵，理解長、寬、高的概念．2．培養學生的觀察能力、操作能力及分析綜合和抽象概括的能力，發展空間觀念．教學重點掌握長方體的特徵，認識長方體的長、寬、高．教學難點初步建立...
認識長方體和正方體活動教案活動目的：1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特徵。2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，瞭解平面和立體的'不同。活動準備：長方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片，正方...
長方體正方體的認識教案教學內容：九年義務教育六年制國小教學第三冊第23頁。教學目的：1.使學生直觀地認識長方體和正方體；2.能夠辨認和區別長方體和正方體；3.培養學生初步的空間觀念。教學重點：直觀地認識長方體、正方體。...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《認識長方體、正方體》，僅供參考，希望能夠幫助到...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《認識正方體》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識正方體》教案1教材...
一、教學內容六年級數學上冊長方體正方體的認識第1、2、3頁例1~例3。二、教學目標：1.知識與技能：使學生知道長方體和正方體各部分的名稱，通過觀察和操作歸納出長方體和正方體的基本特徵，瞭解長方體和正方體的關係；並能解決...
長方體的認識教案教學目的1.通過觀察實物和演示，使學生掌握長方體的特徵，認識長方體的長、寬、高.2.通過建立立體圖形的表象過程，發展學生的空間觀念.3.滲透現代數學思想，讓學生動手操作，培養學生有序的觀察能力，掌握一些學...
【教材分析】蘇教版課程標準教材編寫的《長方體和正方體的認識》以學生已有的觀察物體的豐富經驗為基礎，先明確長方體有幾個面，從不同的角度觀察一個長方體最多能同時看到幾個面等知識，自然地由實物圖抽象出直觀圖。在介...
活動目的：1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特徵。2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，瞭解平面和立體的不同。活動準備：長方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等...
教學目標使學生直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形．教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱．難點：辨認這些圖形．能夠區別長方形與長方體，正方形與正方體．教學過程設計(一)複習準備下圖中有多少個長方...
《認識長方形》教案一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方...
一、指導思想與理論依據課標中明確指出：數學活動必須建立在學生的認識發展水平和已有知識經驗基礎之上。因此，在這節課中我注重激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過...
探索性實踐操作是指在教學過程中，在解決教材中的重點、難點的關鍵時刻所採取的一種關鍵操作。通過操作引發學生學習興趣，啟用學生思維，使學生情緒高漲起來，積極地進行研究，探討新問題，從而解決了教材中的重點和難點。片斷：師...
課題：長方體、正方體的認識教學目的：1、使學生能直觀地認識長方體和正方體，能辨認這些圖形。2、通過引導學生對這些圖形進行初步的、形象的概括，培養學生的觀察、比較、抽象、概括能力，發展空間觀念。3、精心組織學生活動，...
大班數學教案認識長方體、正方體大班數學：認識長方體、正方體活動一：認識長方體、正方體活動目的：1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特徵。2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，瞭解平面和立體的不同。活動準...
教學目標1．通過觀察實物和動手操作等教學活動，使學生掌握長方體特徵，形成長方體的概念．2．發展學生的空間觀念．教學重點掌握長方體的特徵，認識長方體的長、寬、高．教學難點初步建立“立體圖形”的概念，形成表象．教學過程一、複習...
數學教案：長方體和正方體的認識一、操作引疑：師：土豆塊是不是長方體？同學們，你們已預習過課本，現在把你們手中的土豆塊切成一個長方體。想一想：①切一刀，摸一摸，有什麼感覺？生1：平的，叫做“面”。師：②再切一刀呢？生2：兩個面相交的邊...
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的認識長方體和正方體教案，僅供參考，大家一起來看看吧。認識長方體和正方體教案1教學...
【教學內容】新世紀國小數學五年級下冊《長方體的認識》【教學目的】1．通過觀察實物、動手操作等活動，使學生認識長方體的特徵，形成長方體的概念。2．通過建立圖形的表象的過程，發展學生的空間觀念。3．通過動手操作，小組合作...
教學要求通過觀察實物和動手操作等教學活動，使學生掌握長方體的特徵，形成長方體的概念，發展學生的空間觀念。教學重點長方體的特徵。教學用具①教師準備：教材第20頁圖中的各個實物，鐵絲製作的長方體框架、投影儀。②學生準...
《長方體的認識》教案模板1教學目標：1、結合具體的長方體和正方體的認識情景，經歷探究長方體和正方體特點的過程，能夠準確的掌握長方體和正方體的表面特點。2、能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。3、使...
教學目標(一)掌握長方體和正方體的特徵，認識它們之間的關係。(二)培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。(三)滲透事物是相互聯絡，發展變化的辯證唯物主義觀點。教學重點和難點(一)長方體和正方體的...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的長方體正方體的認識教學...
一、教學目的1.通過學生的自主發現掌握長方體的特徵，會辨認長方體。2.培養學生動手操作的能力，觀察能力和抽象、概括能力。3.精心組織學生活動，激發學生學數學的興趣，體現數學充滿著探索與創新，感受數學的嚴謹性以及數學結...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的認識長方形教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。認...
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