有關五年級數學下冊《體積單位》的教學反思的精選大全
教學中應緊扣本節課的教學內容，創設與本節的學習內容密切相關的教學情境。要把把情境的創設、舊知的複習和新知的引入有機地融合在一起，顯得自然樸實，真實有效。掌握體積單位間的進率是本節課的重點，理解進率和建立相應的...
《體積和容積》是九年制義務教育課本五年級第二學期的教學內容，這一內容是進一步學習體積容積的計算方法等知識的基礎，也是發展學生空間觀念的重要載體，學生在習得體積知識的基礎上再來學習容積，為學習體積和容積之間的聯...
作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的數學《體積單位換算》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學《體積...
《體積單位換算》這節課我是按照平時上課的要求來上的，沒有什麼特別出彩的地方，但上課的效果看來比精心準備的公開課來得實在一些，就此也對這節課的設計以及上課後的實踐談談自己的想法。一、備課階段的反思本節課的最初...
【教學內容】教科書第50頁練習十一第7--8題和思考題。【教學目標】1.知識與技能：通過練習，使學生對體積和體積單位的認識更深入，能熟練進行體積單位的換算。2.過程與方法：培養學生獨立分析和靈活運用知識解決問題的能力和...
五年極數學下冊《體積單位》教學反思本節課教學的主要任務是使學生理解“體積”的概念，知道計量體積要用體積單位。認識常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米，建立關於1立方厘米、1立方分米、1立方米的實際大小的...
作為一位剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的五年級數學下冊《體積和體積單位》教學反思範文（精選5篇），僅供參考，歡...
第一篇:《《容積和容積單位》教學反思》《容積和容積單位》教學反思五年級數學容積和容級單位教學反思容積和容積單位的教學是在體積和體積單位之後，學生對體積有了一定的認識，體積單位已掌握，明白其大小關係，以及它們之...
本節課教學的特點是，樸實無華、紮實高效，主要體現在以下幾點：（1）學習內容來自生活，來自學生；（2）教學過程尊重學生的學習需求；（3）學習過程重視體驗。（一）學習內容來自生活。《數學課程標準》指出：“學生的數學學習內容應當是現實的、...
北師大版數學五下體積單位的教學反思“體積和體積單位”這個內容比較抽象、難懂。因此我在教學本課時，十分注意把教材內容與生活實踐相結合，動手操作與實驗觀察相結合，努力培養培養學生自主學習意識和應用數學知識解決實...
作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的五年級下冊數學《體積和體積單位》教學設計...
“容積和容積單位”這一課是在學生學習了長方體正方體的體積和體積單位的進率之後學習的，是建立在學生對“體積和體積單位”的理解和掌握的基礎上進行教學的.。上課之前，學生根本不知道上什麼內容，當我捧著水槽、量筒等...
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《體...
核心提示：上課前，觀摩了名師的這節課，對我感受頗深。數學教學要儘可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數學，數學中也處處有生活的道理。教學時切忌把自己和學生都捆綁在教科書上，因此我在教學中十分注意，把教......
之前請假，將課調至今天來上，正好將《容積和容積單位》例5、例6兩課時一起上完。本以為連上兩節數學課孩子們應該已經有些疲累或是感覺無趣，結果孩子們始終熱情高漲興趣盎然。下課的時候，聽到一個孩子小聲的嘀咕：“今天的數...
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的五年級數學下冊《長方體體積》的教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡...
五年數學下冊《組合體的體積》的教學反思“生本教育”要求教師放棄大量的講解，丟擲有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現出學生是學習的主人。《組合體體積》一課，是國小數學第十冊的教學內容。課本安排了求長方體...
本節課主要讓學生理解體積的意義，掌握常用的體積單位和常用體積單位的量的特徵，能正確選擇和使用體積單位。在課的開始，讓學生回憶《烏鴉喝水》的故事，想想烏鴉為什麼能喝到水？接著通過實驗取兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個...
一、學情分析《面積和麵積單位》的教學是在學生已經掌握了長度和長度單位，長方形和正方形的特徵和周長計算的基礎上進行的，也是學生在後面學習長方形、正方形面積計算的基礎。學生從學習長度到學習面積，是從一維空間向二...
教後反思從學生的反應來看，對概念的理解已經掌握得比較紮實，學習的氣氛也很活躍，大家都能發表意見。就連平時不怎麼發言的黎明和金粵洋都積極舉手而且回答得不錯，看到這一點我很開心。另外老師的過度語和提問也比較恰當。...
五年數學下冊北師大版《體積單位》教學反思《體積單位》的主要教學任務是使學生知道計量體積要用體積單位。認識常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米，建立關已經在1立方厘米、1立方分米、1立方米的實際大小的空...
教學目標1．通過觀察實際，使學生知道什麼是體積．2．認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米．3．能正確區分長度單位、面積單位和體積單位的不同．教學重點使學生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體...
“容積和容積單位”是在學生已經掌握了長方體和正方體體積的計算方法的基礎上教學的。本課的教學充分體現了操作演示，充分感知，從生活實際入手，教師在教學中，為學生提供實物進行直觀操作演示，讓學生充分感知容積的意義，建立...
教學設想：先通過“烏鴉喝水”的故事引入，讓學生在討論交流中感悟物體佔用空間。然後通過實驗，讓學生觀察和比較，說明不同的物體所佔空間的大小不同，從而引入體積的概念。教材通過遷移類推引出物體的單位來的。引導學生由長...
本節課的內容是學生從線過渡到面，從一維空間過渡到二維空間，是認識上的一個飛躍，因此“面積”含義的理解、“面積單位”的認識，都要通過學生觀察實物、操作測量，在具體感知的基礎上實現。一、創設情境，聯絡生活，感悟知識。在...
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