有關《我的五樣》教案2 教案教學設計的精選大全
我的五樣江蘇金湖二中張巧雲[教學目的]1．濃縮內容，理清思路。2．品味課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。3．引導學生正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學重點]品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐...
作者:瑪麗居里02中文（1）王藝62號教學目標:1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯絡。2、學習本文質樸、真誠的語言。3、感覺居里夫人的人格魅力，學習她的科研精神.重點：1、解居里夫人的人格美以及她取得...
【設計說明】《荷塘風起》是一篇新選課文。這篇課文與傳統寫荷塘荷花的文字雖有許多相同之處，但也不乏大異其趣的對荷花對自然的主觀感受與理性思考，而這正是理解把握本文的關鍵和文章的立意所在。為此，在教學過程中要以...
我的五樣山東濟南市七中戴兵[教學目的]1．濃縮內容，理清思路。2．品味課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。3．引導學生正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學重點]品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐...
一、教學目標：1體味作家平淡中蘊含高深的文字境界。2理解藝術家對於自然、人類生活以及人的本性的深切感受。3學習文章卒章顯志的寫作手法。二、重點與難點：1對“鳥兒”、“泉水”意象的理解和把握。2對東山魁夷藝術風...
我與地壇》教案陳嶼中學童蓓蓓【教學目標】1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。【教學重點、難點】1、體會作者筆下...
六國論教學目標：1．學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學設想：本文不同於純粹論史的...
上課，師生問好。(投影孟子名言“盡信書，則不如無書”)學生在卡片上抄名言。師：同學們，孟子在批評怎樣的讀書態度，倡導怎樣的讀書方法？現在，讓我們學習讀本上的《站著讀與跪著讀》，來回答這一問題。（投影課題）師：請同學們按照要求...
課前透視《識字2》共有十二個詞語，展示了學校生活的多姿多彩，描繪了一幅幅在素質教育理念下的學校生活畫面。教材配有六幅插圖，用以幫助學生理解，學生通過讀詞語，想畫面，識生字，一定會感到非常熟悉、親切、有趣。在愉快的氛...
我的五樣[學習目標]學生能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考和認識。[學習重點、難點]1．品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。2．正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的...
我的五樣〖作者/會員名〗lcxdbj〖Email〗高郵市甸垛中學劉春霞教學目標：通過活動，學生能夠正確的評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。教學方法1、美讀法2、討論法3、情境教學法教學設想...
都江堰餘秋雨教學目標：1．瞭解作者及其作品，積累重點詞語。2．理清作者的思路（文章脈絡）；把握文章的思想內容。3．品味富有意蘊的語句。教學重點：品味富有意蘊的語句。教學時數：1課時教學方法：誦讀法點撥與探究結合讀寫結合教學步驟...
田穎教學目標：1．注重朗讀，感悟詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，領會詩歌的感情。2．通過聯想、想像，體驗情境，理解詩情。教學安排：1課時。學生準備：1．蒐集描繪2．朗讀預習教學過程：春雨”的古詩佳句。讀準字音，熟讀詩句。一、新課匯入請學...
《鳥啼》教案2作者：宋麗麗教學目標：1、掌握文中生字詞的音、形、義田鳧椋鳥老饕潺潺蟄伏駭人殘骸攫住跌宕慰藉2、理清文章的脈絡全文共15段，劃分為兩個部分：第一部分：（1―5自然段）主要寫嚴寒過後，春天來臨，鳥兒的啼鳴。第二部...
【教學目標】1。能夠結合自己的生活經歷和情感體驗，闡發對文字內容的理解與感受。2。能夠用流暢的普通話與恰當的語氣、語調錶達對文字的思想感悟和自己的感受。3。學生能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，...
《江南的冬景》（兩課時）一、課前準備1、學生反覆品讀文字，思考“文字研習”中第1、3、4、小題。2、學生思考《學習與評價》上“諦聽天籟”板塊中“歸納整理”和“思考感悟”1、3小題。對照【積累運用】中的習題預習課文...
《我的五樣》江蘇省淮安中學高一語文組王懷慶〖作者/會員名〗whq516402〖Email〗《我的五樣》教學目標：1、明確青春時期在人生歷程中的價值和重要意義2、珍愛青春，敞開心扉，感受生命，編織夢想，設計未來3、瞭解相關背景知識...
教學目標1、通過活動，學生能夠正確的評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。2、理清作者的思路，瞭解文章寫作手法，體會文字豐富獨特的思想內涵。3、學生結合個人體驗，解讀文中經典語句。教學...
亡人逸事孫犁教學目標1．鑑賞文章語淺情深的細節美和人物的性格美。2．自主、個性化閱讀鑑賞，初步實現多元解讀、創新閱讀。教學重點.平凡的生活細節描寫和融記事抒情於一爐的寫法。教學難點1.“真”中求美，“美”中顯真的...
祝福目標點選1．學會把握小說的情節結構，理解倒敘手法的運用。2．準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的吃人本質。學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。3．理...
《落日》教學設計教學目標：品味人們把握和認識歷史的不同方式和情感態度，著重認識新聞類作品的特徵和主要表現方式。瞭解記者朱啟平所寫的通訊風格體會抗日戰爭勝利的意義，領略作者對勝利後前景的認識，增強歷史責任感教學...
[教學重點]把握課文的結構及內容，探討文章蘊含的哲理。品味課文的精彩語言。[教學課時]一課時。[教學方法]多媒體教學、討論法。[教學過程]1、投影⑴：課題2、投影⑵：你認識黃鸝，瞭解黃鸝嗎？3、投影⑶：你讀過有關黃鸝的詩嗎？...
《我心歸去》簡案一、匯入通過前三堂課對《采薇》和《奧德賽》的學習，我們知道，在古代，無論是中國，還是外國，都有對古典鄉愁的那種濃濃的思念，那麼，在現代社會，人們對於鄉愁又是怎樣的感情？這樣的感情又是如何表達的呢？今天我們...
《前方》簡案一、匯入這篇文章與前面的有何不同？二、看到這幅圖片，你能想到什麼？學生回答【明確】如果給圖片配上文字，寫成一篇散文的話，那麼還需要對圖片本身進行再挖掘，那麼我們現在就來看一看，作者曹文軒對於這幅圖片是怎...
我的五樣畢淑敏作者：lj188_82學生分析：十六、七歲的年齡，有夢想但缺乏規劃；有些成熟但又有些稚嫩；有激情但缺少堅持。教學目標：1、把握文章內容，理清思路。2、品味其中心理描寫語段。3、引導學生與自己的心靈對話、與作者對...
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