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淺談怎樣解除語文課堂的沉悶(教師中心稿)

02-01 淺談怎樣解除語文課堂的沉悶怡紅快綠國中語文課堂氣氛沉悶，效率低下，講者滔滔不絕、口乾舌燥，聽者卻如墜霧煙、呵欠連天。這種狀況怎樣解除？這裡略談一二。一、調動感官無數科學實驗證明，手、腦、口、耳、鼻配合使用，頻率越...

淺談新課程的學習方式(教師中心稿)

02-01 江蘇省淮北中學郵編：223900論文摘要：探究性是人類探索未知、征服自然、啟迪智慧、求異創新的系列活動。本文就新課程的學習方式淺談探究性的問題。關鍵詞：淺談新課程學習方式探究性是人類探索未知、征服自然、啟迪智慧、...

中學語文課堂教學淺談論文

01-07 第一篇:新型中學語文課堂教學要讓學生做課堂的主人，充當小老師的角色，讓學生自主構建知識體系，體驗到學習的樂趣。同時，在學習過程中，在教師的引導下，讓學生自主概括文章主要內容，構建知識體系，歸納知識點，培養學生獨立思考能...

怎樣撰寫說課稿(教師中心稿)

09-21 怎樣撰寫說課稿“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學控討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，它有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有得於提高教師的語言表達能...

淺談課堂評議意見怎麼寫

01-30 1、(1)教學設計思路清晰，知識由淺入深：諄諄誘導，創設情景：引發學生思維，促進師生互動，課堂氣氛活躍;引導學生歸納總結，體現教師主導，學生主體地位，培養學生分析例子，解決問題的能力，較好體現新課程的“三維目標”;(2)教學過程邏...

淺談課堂教學的實效性教師隨筆

06-12 凡是教師，開展課堂教學，在執行教學計劃完成教學任務之時，心中總大致有個對教學評價的標準，不管是不是清晰。評價一堂課是否有實效，我認為，這是首先要思考的問題之一。一直以來很多公開課特別注重磨課，特別注重形式和熱鬧，但也...

淺談職業中專語文教學(教師中心稿)

02-01 淺談職業中專語文教學河北省承德市勞動和社會保障局技工學校劉匯眾所周知，由於國家大學聯考政策的調整，引發各大、中院校的擴招，很多國中學生都選擇進入普通高中學習，以期考入大學。其中就包括那些學習成績能夠達到是等水平的...

談語文課堂教學中課題的板書藝術(教師中心稿)

02-01 談語文課堂教學中課題的板書藝術板書是課堂教學中最常用的一種輔助手段，運用各種教學方法，都需要板書的配合，課題是板書中必不可少的內容之一。成功的課題板書，能激發學生興趣，啟迪學生的思維給學生帶來美的享受，增強教學效...

淺談在新課程改革中該怎樣說課

02-12 在“說、講、評”課中很重要的一個環節是說課，而說課的關鍵不在於其形式，而在於其內容，即“說什麼”的問題。通過說課的內容，可以充分體現出教者的教學思路和教學設計方案，還可以體現出教者對教學要素的深層次理解程度和應...

淺談教師如何打造高效課堂

07-10 在學習和工作的日常裡，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的淺談教師如何打造高效課堂，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【摘...

淺談語文大學聯考連貫題的思路與解法(教師中心稿)

03-16 語言表達的連貫是近幾年必考的題目，“連貫”考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧話題、句序、和語言運用三個方面，還要注意語境和句式的協調一致。近幾年考查雖有主觀題，但客觀題為主。主...

淺談家庭教育(教師中心稿)

02-01 羅曉軍[內容提要]家庭教育作為教育各因素中重要組成之一，長久以來一直是我們關注的問題。文中從家庭教育的功能、特點、家庭教育的方式等方面體現了其重要性，並對如何在家庭中更好地教育自己的孩子作了一些建議。[關鍵...

淺談中學語文教學中的審美教育(教師中心稿)

02-26 作者：四川省彭州市天彭中學簡雪梅李元建［摘要］中學語文教師應當按照美學教育規律，指導學生到文學作品中去感受美、判斷美、創造美，不斷提高鑑賞能力，從而樹立起正確的審美觀、人生觀。首先引導學生學會發現和挖掘美，其次教會...

淺談教師課堂教學反思建議

10-12 一、教學目標1.能否按“課程標準“規定的三維課程總目標為指導，全面整體設計教學目標？2.能否將教學任務轉化為學生的學習目標，並讓學生充分認可？3.能否尊重和適應所有學生的學習需求和經驗，在教學過程中調整教學目標？二、教...

淺談英語課堂教學反思

01-28 淺談英語課堂教學反思基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。基於這一理念，我把美麗的、學生都非常喜愛的...

淺談課堂教學語文論文2018

10-17 在課改前我們實驗區一直推廣美國著名教育家、心理學家布盧姆教授的目標教學。但隨著新一輪課程改革的全面推進，這種模式不斷的顯現出多種弊端，為此大家都在探索、總結，試圖讓兩者優勢互補。經過兩年多的實踐我認為：目標統...

淺談怎樣上好語文試卷講評課

09-05 摘要：對於我們教師而言，講評試卷要有針對性，要提高講評質量，使學生在教師指導下一練有一得，提高自評自學能力。試卷講評中作為學習活動的組織者、引導者的教師要充分調動學生求知的積極性，讓他們在合作學習中掌握解題的規律...

淺談課堂中的教學評價論文

08-05 要促進學生的全面發展，研究學生的差異，評價就應當要分層次。下面是小編收集整理的淺談課堂中的教學評價論文，希望對您有所幫助!摘要:教師的課堂評價是一種科學和藝術，他的核心應激勵學生，使之產生學習效應。當前的課堂評價...

淺談高中語文教材課後習題的處理(教師中心稿)

02-01 成都市新都區升庵中學關鍵詞：高中語文重組課後題新課標指出：教師應從“知識和能力”，“過程和方法”，“情感態度和價值觀”三方面出發，設計課程目標，讓學生在“積累整合、感受鑑賞、思考領悟、應用拓展、發現創新”五方面獲...

淺談國小教師在課堂教學中的表現論文

03-11 身為一名國小教師，在課堂中的一舉一動、服飾、語言、都會直接影響國小生的聽課效果，而且決定著教師被學生愛戴、受尊重的程度。尤其是低年級的學生，因為我擔任的是一年級的班主任，所以感受頗深。一、教學形態1.走動，不宜過...

淺談高效課堂教學心得

09-11 一、體現生本，自主學習雲龍中學的高效課堂教學模式，首先是教師根據教學內容，設計導學稿，引導學生進行課前思考自學，接著老師批改反饋，學生根據小組各成員的情況進行對學，群學，組內小展示，班級大展示，教師適當引領點撥。這種教學...

淺談肖培東《心聲》課堂教學藝術中的淺與深

07-28 成都七中劉方旭摘要：《心聲》課例體現了肖培東老師“淺淺地教語文”的教學觀，“淺”可以理解為教學切入點、教學方法、過程推進、“雙性”處理的“淺”，即不繁雜，不花哨，不偏不倚。“淺”的背後實際是“深”，即課文價值認識...

淺談低年級語文課堂中的情境教學

12-22 淺談低年級語文課堂中的情境教學一直從事低年級語文教學，讓我深深感受到情境教學法是最受孩子們喜愛的一種教學手段。國小低年級的課文大多是生動有趣的文章，我通過音樂、圖畫、多媒體等手段給孩子們創造一個環境、一種...

課堂提問教學藝術淺探(教師中心稿)

05-20 本文獲98年《教師報》組織的全國教育教學論文徵文二等獎，收錄於《全國優秀教師論文匯展獲獎作品集》廣東歐陽宇教師的課堂提問活動不是單一的個體性活動．而是面向全體學生貫徹教育教學內容的教學過程．課堂提問的成功與否...

淺談語文新課堂教學中情境創設

01-30 王海江盤縣盤江鎮中學摘要：教學中，什麼樣的課堂教學最受學生歡迎?什麼樣的課堂教學最能調動學生學習的積極性？我通過課堂教學實踐，得出結論：根據不同課型，創設不同情境。適當的情境既可以啟發學生髮現問題，調動思維的積極性，...

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