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設計理念以讀為本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗。教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字。2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文。3,通過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國。教學重難點通過...
[學習目標]1、知識技能目標:掌握生字詞,認清讀音、熟記字型、理解字義、正確書寫;正確、流利、有感情的朗讀課文。2、過程性目標:主要通過學生自學,讓學生在學習的過程中體驗成功;通過觀看碟片,朗讀,讓學生感受武夷山的美,體...
設計理念:精讀課文的教學,應讓學生擁有完整的閱讀過程,充分朗讀,讓他們經歷精讀與略讀,朗讀與默讀,自悟與交流,思考與想象,課文閱讀與資料收集利用,感知內容與領悟情感,理解語言與積累語言的過程。從而鍛鍊他們的各種表達能力。...
《美麗的武夷山》教學設計1教材內容:北師大版《語文》第二冊第五單元第二篇主體課文。教材分析:這是一篇說明性散文,主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌,點出武夷山山水互抱的特點。第二段主要...
作為一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的《美麗的武夷山》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《美麗的武...
教學目標1、認字16個寫字10個,讀懂課文內容。2、能正確。流利,有感情地朗讀課文,並背誦喜歡的句子3、通過觀察畫面,理解課文內容,體會武夷山的奇秀4、通過學習課文,激發同學熱愛祖國美麗河山的思想感情教學重點1、識字教學2...
設計理念以讀為本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗。教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字。2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文。3,通過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國。教學重難點通過...
一、複習匯入1、複習第一自然段。上節課,我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什麼地方?(福建省西北部)那裡有什麼?(溪水、山峰)2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎?那就讓我們乘著生字列車出發...
靈寶市一小李佳教學目標:1、認識16個生字,寫10個生字,讀通課文。2、理解課文內容,體會武夷山“入詩入畫”的感覺,感受祖國山水之美。3.有感情地朗讀課文。教學重點:通過各種方式的讀,發揮想象,體味武夷山入詩入畫的美麗景象。...
一、教學目標:1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文,體會武夷山的美2、滲透進行句式訓練二、教學重點:體會武夷山的美,能夠美讀三、教學難點:能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程:(一)複習生字:1、師:請小朋友們拿出聽...
[教學設計]《美麗的武夷山》是一篇文質兼美的散文,通過優美的語言描繪了武夷山的奇山秀水。本篇課文的教學,我為了讓學生擁有完整的閱讀過程,充分朗讀,讓他們精讀與略讀,朗讀與默讀,自悟與交流,思考與想象,感知內容與領悟情感...
教材分析:這是一篇說明性散文,主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌,點出武夷山山水互抱的特點。第二段主要介紹武夷山的山,突出山的“造型奇特”、“山勢險峻”。第三段介紹水的特點“清、靜”。...
[教學設計]《美麗的武夷山》是一篇文質兼美的散文,通過優美的語言描繪了武夷山的奇山秀水。本篇課文的教學,我為了讓學生擁有完整的閱讀過程,充分朗讀,讓他們精讀與略讀,朗讀與默讀,自悟與交流,思考與想象,感知內容與領悟情感...
作為一位傑出的教職工,就有可能用到教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的《美麗的武夷山》教學設...
一、談話引入1.師:我國有許多名勝古蹟,我們曾經跟隨課文去過雄偉的北京,風光秀麗的日月潭,盛產水果的葡萄溝,秀麗神奇的黃山。今天,讓我們再次走近我國的錦繡山河,去遊覽一下著名的旅遊勝地——武夷山。2.叫一叫這個美麗的地方...
教學目標:1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.2、引導,激發學生熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.3、根據自己的感受朗讀課文.教具準備:多媒體課件.教學過程:放課件,感知形象美:播放課件.交流查...
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編精心整理的《美麗的武夷山》教學設計,希...
一、教學目標:1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文,體會武夷山的美2、滲透進行句式訓練二、教學重點:體會武夷山的美,能夠美讀三、教學難點:能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程:(一)複習生字:1、師:請小朋友們拿出聽寫...
設計理念以讀為本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗.教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字.2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文.3,通過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國.教學重難...
一、激情匯入1、課件出示武夷山的美麗自然景色2、同學們看到這麼美麗的地方,想不想去呢?好,今天我們一起走進這美麗的武夷山。3、板書課題4、引導生齊讀課題,並思考讀了課題你有什麼問題二、實施新課1、引導生自由讀文,圈...
一、激趣導課。(出示課件)師:我們祖國有許多美麗的好玩的地方,大家想不想去看一看?這節課我們一起到美麗的武夷山去遊覽一番。板書:美麗的武夷山二、初讀課文,認讀生字。(一)讀課文標生字。師:我們馬上就要出發了,高興嗎?就帶著高...
設計理念:精讀課文的教學,應讓學生擁有完整的閱讀過程,充分朗讀,讓他們經歷精讀與略讀,朗讀與默讀,自悟與交流,思考與想象,課文閱讀與資料收集利用,感知內容與領悟情感,理解語言與積累語言的過程。從而鍛鍊他們的各種表達能力。...
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的《美麗的武夷山》教學設計,歡迎大家分享。《美麗的武夷山》教學設計1教材內容:...
一、複習匯入1、複習第一自然段。上節課,我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什麼地方?(福建省西北部)那裡有什麼?(溪水、山峰)2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎?那就讓我們乘著生字列車出發...
設計理念以讀為本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗。教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字。2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文。3,通過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國。教學重難點通過...
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