有關四年級上冊《平角和周角》教案的精選大全
四年級上冊《平角和周角》教案教學內容：課本第66頁至67頁教學內容及第67頁課堂活動中的第1、2、3題。教學目標：1、認識平角的周角，初步建立平角和周角的概念。2、進一步認識銳角、直角和鈍角，並建立銳角、直角和鈍角的概...
今天教學《三角形的內角和》，對於三角板，學生是不陌生的，所以我們從一副三角板入手，讓學生算出一副三角板的內角和是180°，於是丟擲問題，在其他三角形中三個內角的和是不是也是180°呢？學生當然會猜是。我覺得今天孩子不僅學...
認識直角、銳角和鈍角是在學生對角有了一定的認識基礎後的繼續學習，學生主要是利用前一節課學習的比較角的大小的方法來識別直角、銳角和鈍角。低年級的小朋友學習概念一般都要經過直觀感知──形成表象──抽象特徵─...
課題：《三角形內角和》教學目標：1．學生動手操作，通過量、剪、拼、折的方法，探索並發現“三角形內角和等於180度”的規律。2．在探究過程中，經歷知識產生、發展和變化的過程，通過交流、比較，培養策略意識和初步的空間思維能力。3...
第三課時銳角和鈍角教學內容：教科書第41頁的內容。教學目標：1、認識銳角和鈍角，並理解與直角的關係。2、在認識理解的基礎上，能夠動手摺疊或正確的畫出銳角和鈍角。3、圍繞生活，通過比賽的方式，鞏固理解銳角和鈍角。教具準...
一、遊戲競賽，引入概念競賽教學主要通過組織學生開展遊戲競賽活動，促進學生對數學知識的認識和理解，學生在遊戲中可以順利地掌握學習內容，同時，產生創造性的自我表現和積極的情感體驗。低年級的孩子對於競賽活動尤其感興趣...
一、遊戲競賽，引入概念競賽教學主要通過組織學生開展遊戲競賽活動，促進學生對數學知識的認識和理解，學生在遊戲中可以順利地掌握學習內容，同時，產生創造性的自我表現和積極的情感體驗。低年級的孩子對於競賽活動尤其感興趣...
教學內容：畫角教學目標：學會畫角教學重點：1，畫角的一般步驟2，如何畫鈍角教學過程一，新課引入前面我們已經學會了量角的度數，今天我們來學習畫角。請同學們想一想怎樣來畫一個指定度數的角呢？如：你能畫一個65°的角嗎？請同學們把...
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的四年級《三角形的內角和》教案，歡迎閱讀與收藏。四年級《三角形的內...
【教學目標】1、利用電子白板，藉助生活情景，通過“量一量”，“算一算”，“拼一拼”，“折一折”的方法，推想歸納出三角形內角和是180°，並能應用這一知識解決一些簡單問題。2、經歷猜測——驗證——得出結論——解釋與應用的...
背景：在課前學生已備好了直尺、三角板、量角器、剪刀和三角形紙板數張。在老師引導學生經過猜想三角形內角和為180度後。師：請你用你自己的方法去驗證結論……於是乎學生興趣濃厚，積極性非常高，只見學生在剪剪，畫畫，拼拼，好...
《平角和周角》教學反思平角和周角是兩種特殊的角，學生理解起來比較抽象，本節課充分利用旋轉這一已有的知識經驗，進行知識遷移，首先借助學具“活動角”，讓學生先固定角的一邊，旋轉角的另一邊，觀察旋轉過程中形成中的各種角，讓...
寶塔完小四年級數學導學案設計：董姣豔班級：姓名：課題角的度量三維學習目標知識與技能認識量角器，角的度量單位，會用量角器量角。過程與方法通過觀察、操作等學習活動，形成度量角的技能，同時使學生經歷和體驗知識的形成過程。...
平角和周角是兩種特殊的角，學生理解起來比較抽象。下面是小編為大家整理的平角與周角教學反思，歡迎閱讀。平角與周角教學反思一《平角和周角認識》一課的教學是建立在學生們對已有學過的角的組成及認識了鈍角、直角和銳...
在操作活動中，培養學生的合作能力、動手實踐能力，發展學生的空間觀念。並運用新知識解決問題。以下是小編為大家整理分享的三角形內角和教案，歡迎閱讀參考。三角形內角和教案教學目標：1、通過操作活動探索發現和驗證“三...
《平角和周角認識》一課的教學是建立在學生們對已有學過的角的組成及認識了鈍角、直角和銳角特徵的基礎上的，教學充分體現了讓學生在活動中體驗數學的理念，通過動手實際操作，使學生在動手、動腦、動口的活動中，經歷數學知...
一、談話情景匯入師：朋友們！你們去過遵義嗎？去過哪些地方？生1：去過，去過遵義會議會址。生2：去過遵義姑媽家。生3：去過遵義遊樂園。課件出示遵義遊樂園的一處場景師：這是遵義遊樂園，你們從這幅圖上看到了什麼？生：看到了木馬、風車...
作為一名教職工，就難以避免地要準備說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的四年級上冊《直線、射線和角》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
平角和周角是兩種特殊的角，學生理解起來比較抽象，本節課充分利用旋轉這一已有的知識經驗，進行知識遷移，首先借助學具活動角，讓學生先固定角的一邊，旋轉角的另一邊，觀察旋轉過程中形成中的各種角，讓學生在玩學具中建立角的概念...
第1課時三角形的內角和1.學生動手操作,通過量、剪、拼、折的方法,探索並發現“三角形內角和等於180度”的規律。2.在探究過程中,經歷知識產生、發展和變化的過程,通過交流、比較,培養策略意識和初步的空間思維能力。3...
一、教學目標：⑴在具體情景中瞭解餘角與補角，懂得餘角和補角的性質，通過練習掌握餘角和補角的概念及性質，並能運用它們解決一些簡單的實際問題。⑵經歷觀察、操作、推理、交流等活動，發展學生的幾何概念，培養學生的推理能力...
通過角的有關知識的學習，我知道了角分為銳角、直角、鈍角、平角和周角。銳角、直角和鈍角，我都能很好地理解了，可是，對於平角和周角，我看起來就是一條直線和射線，怎麼也找不到角在哪裡，心裡一直迷迷糊糊的。我知道爸爸是百事...
第一課時角的認識教學內容：教材第16～17頁。完成17頁“想想做做”。教學目標：1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之間的聯絡和區別。2、認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。明確角的大小及直接比較大小...
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的四年級數學教案-4.1.3三角形的內角和，歡迎閱讀與收藏。【教學目標】1、知識與技能：（1）理...
通過角的有關知識的學習，我知道了角分為銳角、直角、鈍角、平角和周角。銳角、直角和鈍角，我都能很好地理解了，可是，對於平角和周角，我看起來就是一條直線和射線，怎麼也找不到角在哪裡，心裡一直迷迷糊糊的。我知道爸爸是百事...
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