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《比較數的大小》教案設計教學內容：九年義務教育六年制國小數學第四冊第33頁。教學目的：1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯絡。3.培養學生知識遷...
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的國小數...
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的教學設計：《比較小數的大小》，歡迎大家分享。教學設計：《比較小數的大小...
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的教學設計：比較數的大小，歡迎閱讀與收藏。教學設計：比較...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的數的順序比較大小教學設計，供大家參考借鑑...
《小數的大小比較》是人教版四年級下冊的內容，本課是在已經學習了整數大小的比較、小數的意義和小數的性質的基礎上進行的，小數與整數大小的比較方法有著密切的聯絡，但也有所不同。下面給大家分享《小數的大小比較》教學...
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《小數的性質和大小比較》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大...
比較數的大小是在學生學習了整數大小比較的知識的基礎上進行教學的,目的是使學生掌握小數大小比較的方法。下面給大家分享比較數的大小教學設計，歡迎借鑑！國小數學比較數的大小教學設計篇1教學內容：教科書30-32頁，比較數...
活動目標：小朋友應該逐步掌握數字的大小了,通過形象教學,以使兒童正確判斷7以內數的多少。要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。活動準備：教具：貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨...
關於小數的大小比較教學設計教學過程：一、情境匯入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店”。現在我們就請三家文具店的售貨員分別給...
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《分數的大小比較》...
活動目標：1、引導幼兒繼續學習用目測方法正確判斷7以內的數量。2、教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數差關係。活動準備：教具：數字卡1——7數量為3——7的圓點卡片學具：添畫圓點和數字作業紙人手一份活動過程：一、開...
比較數字大小掌握數字大小教案設計活動目標：小朋友應該逐步掌握數字的大小了,通過形象教學,以使兒童正確判斷7以內數的多少。要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。活動準備：教具：貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從...
《比較小數大小》教案教學目標：1、結合學生經歷使學生會比較一位、兩位小數的大小。2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的知識遷移能力。教學過程：一、揭示課題1、上節課我們結實了一個新朋...
教學目標：1、結合“貨比三家”的具體情境，經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數的大小，發展數感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學重點：教學難點：教學過...
作為一位傑出的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《比較小數的大小》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《比較...
教學內容：九年義務教育六年制國小數學第四冊第33頁。教學目的：1．使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。2．讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯絡。3．培養學生知識遷移和抽象概括的能力。教學重...
《比較正數和負數的大小》教學設計教學內容：比較正數和負數的大小。教學目的：1、藉助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。2、初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構建。教學重、難點：負數與負數的比較。...
教學內容：小數大小的比較，書上第50、52頁內容。教學目標：1、熟練比較小數大小的方法和步驟，並能根據要求排列幾個數的大小。2、通過對小數的大小比較，加深學生對小數意義的理解。3、培養學生的觀察能力和判斷能力。4、讓學...
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的教學設計：《比較小數的大小》，歡迎閱讀與...
人教版三年級下安排了《小數的認識》這一節，從讀教參和對教材的理解中，我感知到這部分小數的認識是藉助“元、米”為單位的小數這一平臺，讓學生在具體的情境中初步認識小數，這只是三年級學生第一次接觸這部分知識，教學中教...
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《分數大小的比較》教案，歡迎閱讀與收藏...
教學目標：1、使學生在觀察情境中自主探究比較小數大小的方法，能正確比較小數的大小，進一步理解小數的意義。2、培養學生遷移類推的能力。3、培養學生初步的數學意識和數思想，感悟數學知識的內在聯絡。教學重點：探索比較小...
導讀：機會是留給有準備的人，不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學生，完成知識的傳承與積澱，然而這一切都是以備課為基礎，沒有一個優秀的備課教案、教學設計，那麼再優秀的老師也難展示出優秀的教學水平。...
教學內容：教科書第13頁例4，做一做及練習二第1～2、6題。教學目的：1、使學生學會比較億以內數的大小。2、培養學生比較、分析、類推的能力。教學重點、難點、關鍵點：1、重點：學會比較億以內數的大小。2、難點：學會比較位數相同...
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