有關二年級語文《筍芽兒》教學設計的精選大全
設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以讀的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。教學目標:1.認識14個生字,會寫3個字。2.確、流利、有感情地朗讀課文,體...
【教學要求】會認本課生字,會寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。通過學習,使學生愛讀童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。【重點難點】在朗讀的基礎上,以情感薰陶學生...
《筍芽兒》是一篇童話,寫了筍芽兒在春天裡破土而出,經過一番努力,終於成長為一株強壯的竹子。下面是小編收集整理的筍芽兒教學設計,歡迎閱讀參考!【教材簡析】《筍芽兒》是人教版國小語文第四冊第一單元中的一篇課文。...
【學習目標】1、認識14個生字,會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。【課前準備】多媒體課件、卡片、頭飾。【教學過程...
【教學目標】1、會認14個生字。會寫12個字。2、正確流利有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和發奮向上的精神。3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。【教具準備】多媒體。【教學過程】教學內容...
一、課前組織談話:以《開心辭典》為話題展開,引導學生討論:你想長大嗎?為什麼?二、找外因,隨機指導朗讀是呀,誰不想長大呢?今天我們1、請同學們快速默讀課文,用筆找一找,在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助它?2、生彙報:(隨學生回答而...
【教學設計理念】課文寫了筍芽兒在春雨姑娘、雷公公的呼喚中,竹媽媽的呵護中破土而出,長成一株強壯的竹子。課文情節生動,形象活潑,語言充滿童趣。因此,在設計本課時,把課文當作朗讀訓練的好材料。整節課以學生畫筍芽兒的生...
【學習目標】1、會認“筍”等14個生字,會寫“岡”等9個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。【課前準備】佈置學生收...
【學習目標】1.會認14個生字,會寫9個字。積累句子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3.愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。【教學過程】一、創境揭題,誘發情感...
一、教材簡說這是一篇擬人體的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃,有溫柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲,春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓,一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽兒穿...
第一課時〖教學內容有感情地朗讀全文,初步瞭解省略號的用法。〖教學目標1、進一步明確本單元閱讀訓練的重點,初讀課文,瞭解課文主要內容。2、學會本課生字、新詞。3、從筍芽兒的成長過程中,初步感受到只有不斷鍛鍊自己,才...
一、課前組織談話:以《開心辭典》為話題展開,引導學生討論:你想長大嗎?為什麼?二、找外因,隨機指導朗讀是呀,誰不想長大呢?今天我們1、請同學們快速默讀課文,用筆找一找,在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助它?2、生彙報:(隨學生回答而...
國小二年語文下冊《筍芽兒》的教學設計設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以“讀”的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。學習目標:1.認識14個生字,會...
一、創設情境,匯入新課師:孩子們,上課之前,我們來放鬆一下,咱們一起唱一首歌吧!《小雨沙沙》會唱嗎?好,大家唱起來!師:孩子們,現在心情是不是很輕鬆?那讓我們帶著這種輕鬆愉快的心情走進課堂。我們可以上課了嗎?師:孩子們,就像歌裡唱...
二年級下冊《筍芽兒》教學設計1教材分析:這是一篇擬人的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃,有溫柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。課文形象生動,採用春雨姑娘對筍芽兒的引發力,竹媽媽對筍芽兒的束縛力...
設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以讀的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。學習目標:1.認識14個生字,會寫3個字。2.確、流利、有感情地朗讀課文,體會...
設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以“讀”的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。學習目標:1、認識14個生字,會寫3個字。2、確、流利、有感情地朗讀...
《筍芽兒》的教學設計第一課時初讀課文,學習生字①學生聽老師朗讀課文,初步感知課文內容,注意自己不認識的字的讀音。②學生自讀課文,畫出生字,藉助拼音把生字多讀幾遍。③同桌交流認記生字的方法。④老師出示帶生字的詞語...
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的《筍芽兒》第二課時教學設計,希望能夠幫助到大家。《筍芽兒》第二課時教學...
第一課時教學重點:初步閱讀課文教學難點:掌握生字新詞教學目標:1、學會本課12個生字,給多音字“撒”、“和”據詞定音,理解22個詞語的意思。2、初讀課文,給課文分段。3、感受春天的美麗與筍芽兒自強自立的精神。教學過程:一...
【設計理念】本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以讀的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。【學習目標】1、認識14個生字,會寫9個字。2、確、流利、有感情地朗讀課...
【教學目標】1、認識14個生字,會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。【課前準備】生字卡片、小黑板、毛竹的有關知識。...
教學目標1、會認14個生字,會寫9個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3、愛讀科學故事,能從故事中吸取力量,陶冶情操。教學重點難點識字寫字,能用自己的方法記下生字。朗讀課...
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的二年級下冊課文《筍芽兒》教學設計,歡...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編為大家收集的筍芽兒的教學設計,歡迎閱讀,希...
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