有關淺談學生語文自學能力的培養(網友來稿)的精選大全
趙永強自學能力是學生自己獨立進行有效的學習能力。學生的自學過程,是注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、概括力同時進行的過程,因而它是一種綜合的能力。培養學生的自學能力,是語文教學的任務之一,是達到葉老所說...
【摘要】培養閱讀理解(Readingcomprehension)能力是國中英語教學的重點之一。閱讀理解能力的培養不是一蹴而就的,而是需要教師精心地指導,教師應該把握好四個環節,加強方法指導,培養學生的閱讀能力。【關鍵詞】英語教學閱讀...
什麼是語感?語感就是對語言文學的一種敏銳的感知。即一聽就明,一說就清,一讀就懂,一寫就通。不需要進行分析,而能直接領悟。因而它所運用的不是分析思維,而是直覺;它不是一種自覺的能力,而是一種不自覺的能力。呂叔湘先生說,語...
[摘要]營造寬鬆氛圍,注重語感培養,利用網路環境,培養學生的創新能力,這些是培養中職學生提高英語口語表達能力的有效途徑。[關鍵詞]中職學生英語口語能力培養創新英語作為一種語言,是資訊的載體,是交際的工具。因此,讓中職...
摘要:文章對高校學生學習英語的創新思維能力現狀的闡述後,分析了學生創新思維能力差的原因,並提出了一些如何培養學生的創新思維能力的技巧和方式。關鍵詞:創新思維;現狀;原因;培養21世紀是知識經濟佔國際經濟主導地...
摘要:數學來源於生活,應用於生活。因此,高中數學教學走出課堂,走出題海戰術,緊密貼近生活,提高學生的數學素養和知識應用能力尤其顯得重要。關鍵詞:解題程式解題能力執果溯因對學生解題能力的培養,在高中數學教學中佔...
生長在農村的大多數孩子,由於家庭、社會環境、生活條件等因素的制約,口頭表達能力較差。大多數國小生由於父母的文化程度低、知識面窄、見識不廣闊,往往沒有認識到從小訓練孩子說話能力的重要性,致使孩子從一開始在說話表...
一,問題的提出及界定。我們常說某某同學會學習,成績好;某某同學學習得法,學習效率高;某某同學學習很刻苦,可是成績上不來,等等。這些說法歸根到底,指的是學生的學習能力問題。所有的教師都希望自己的學生會學習,有方法,各種能力...
《語文課程標準》在口語交際的總目標中指出:“具有日常口語交際的基本能力,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往。”十幾年的教學經驗,讓我深刻體會到要提高學生的口語交際能力,應該從以下幾個方面...
摘要:在閱讀教學中,教師應以表揚、獎勵為主,使學生自我表現的心理得到最大的滿足。學生詞語積累多了,掃除了生字的障礙,對閱讀就會產生更大的興趣。指導得法,持之以恆,重視點滴積累,學生的閱讀能力就會不斷的提高。關鍵詞:閱讀...
培養學生的自學能力,是指教師在教學過程中,既要把知識、技能、技巧傳授給學生,又要教給學生獨立掌握知識的本領。因此,培養學生的自學能力已不是一個方法問題,而是一個教學的指導思想問題。但是傳統教學由於注重現成書本知...
要激發學生人人蔘與交際的熱情,良好的氛圍是前提。結合學生的生活實際,就地取材,創設情境,使之成為說的最佳情境。啟用學生的學習興趣,提高訓練效果。例如:我校語文科組在設計口語交際精品課程《學會解釋》一課中,將課文單一...
武進西林職高吳亞芳隨著社會發展的深入,人們相互合作的機會大大增加,口語表達能力也顯得越來越重要,重視學生口語表達能力素質的培養,已成為人們的共識。口語交際能力是學生語文素質的重要組成部分,這是一種比讀寫能力更復...
《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出:要改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及...
如何培養學生的數學解題能力?我在多年的教學實踐中摸索出了一套方法,現提出來與大家商榷。一是建立完善的知識結構。擁有知識不一定具有能力,但具有某種能力必須具有相應的知識。數學基礎知識是思考的依據,不熟悉基本概念...
閱讀教學是語文教學的基本環節,它是在教師的引導下,學生通過閱讀實踐,能夠進行聽說讀寫的綜合訓練,獲得閱讀能力和多方面的知識,發展思維,受到思想教育和美的薰陶。而以往的教學,閱讀只是作為課堂教學中的一種陪襯和形式,教師...
江蘇省吳江師範學校盛麗梅《中學語文教學大綱》明確提出了中學語文要注重培養學生的讀、寫、聽、說能力。其中,說話能力的培養是語文教學的重點之一,是語文教育的起點和基礎。2000年秋季開始使用的人教版高中語文教材,專...
語文學習方法的指導和語文自學能力的培養,在中國小整個基礎教育活動中,都具有極其重要的意義。培養中學生語文自學的能力,要從提高中學生的思想認識,提高其心理素質,指導其掌握語文學習方法入手,這樣才能有效地培養和提高其...
馬利利衛輝市第九中學內容摘要:閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。閱讀是一種活化大腦的重要途徑,既可以開發人的潛能,激發人的興趣,又可以增長人的見識。而閱讀教學是語文教學中的重點則素質教育的要求,通過閱讀...
教育家葉聖陶先生說:作文教學要重在培養學生的自改能力。我們應該有個共同的理解。修改肯定是作者份內的事。可是,實際情況呢?學生寫作文,老師改作文,天經地議、約定俗成。尤其目前,老師改作文,更是辛苦——成摞的作業,夜以繼...
遼寧海城高中王理巨集為了全面貫徹落實素質教育,培養學生的創新能力,我在教學實踐中,注重了對學生自學能力的培養,並取得了一點成效。現將自己的實踐體會總結一下。一、動機的激發恩格斯說:“就個別人說,他的行動的一切動力,都...
在新世紀科教興國的今天,教學上流行的教學方法、教學手段很難適應教育事業的發展。廣大教師們本著打破傳統教學的條條框框,走創新教學的路子,立足於學生多方面能力的培養,不再是為教而教,而是為學而教。特別是國小低年級的...
審題能力是一種綜合性的數學能力,抓好審題能力的培養這一環節,學生的分析、判斷和推理能力以及學生的創造性思維能力就會從無到有,從低水平向高水平發展,從而提高數學的解題能力。因此,解題的正確性在很大程度上取決於學生...
唐金龍(安徽省巢湖市柘皋中學[238062])觀察是人們認識客觀世界的途徑,是有計劃、有目的、有意識地知覺事物的過程。外界事物進入大腦的最重要關口就是觀察。沒有觀察,五顏六色的自然景物,複雜紛紜的社會現象就難以全面而清...
連雲港市雲臺中學封勇目前,談到教育,熱門的話題便是“素質”,便是“創新”,這無疑是一種美好的理想,然而面對中學語文教學的現狀,如何加強素質教育,又如何去創新,應是我們思考的深層次的問題。什麼是創新精神?其實,創新精神是人...
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