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《我要的是葫蘆》的教學設計教學目標:1、通過故事瞭解葫蘆的葉子和果實的關係,學習較為深入地看問題。2、認識7個生字。教學重點:認識7個生字,讀課文。教學難點:瞭解葫蘆的葉子和果實的關係,學習較為深入地看問題。教學準備...
《我要的是葫蘆》的教學設計範文第一課時教學目標:1、學會本課11個生字,認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、讀課文,自己觀察...
《我要的是葫蘆》是人教版國小二年級語文上冊(包括2017版)第14課的課文。下面是小編收集整理的我要的是葫蘆教學設計,歡迎閱讀參考!教學目標:1、寫好“言、每、棵、怪、慢”6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊悟,體...
【知識教學點】1、學會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治,這十一個字和由這些生字組成的生詞,會認讀藤、哇、蚜,這三個二類字。2、熟讀課文,理解課文內容,懂得葉子和果實的關係,從而受到事物是辛?檔惱庖豢蒲?枷...
教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探索大自然的無窮奧祕。教...
我要的是葫蘆的教學設計範文教學目標:1、通讀課文,正確認識本課的6個生字,讀準音,認清形,會寫“哇、掛”兩個漢字。2、學習課文的第一,第四段,正確、流利、有感情地朗讀,感受葫蘆的可愛及葫蘆枯萎的樣子。3、初步瞭解葫蘆枯萎...
教材分析:這是一篇寓言故事,要學生懂得事物之間是有聯絡的,不要只顧“結果”而忽略了“過程”。教學時先引起學生的好奇心:那麼可愛的小葫蘆為什麼會落呢?採用變序教學,先學習第一段和最後一段,再重點學習中間兩段,感悟問題的...
【知識教學點】1、學會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治,這十一個字和由這些生字組成的生詞,會認讀藤、哇、蚜,這三個二類字。2、熟讀課文,理解課文內容,懂得葉子和果實的關係,從而受到事物是有聯絡的這一科學...
一、教材簡介:課文講的是一個種葫蘆的人,只盯著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,結果沒有收到葫蘆的故事。本文配有兩幅插圖:第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿綠葉,還結了幾個小葫蘆,種葫蘆的人站在葫蘆架前滿臉歡喜;第二幅圖畫的是小葫蘆變...
我要的是葫蘆課堂教學設計學習目標1.會認6個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學流程:第一課時一、匯入:1、認識葫蘆...
【學習目標】1、會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。【學習重點】有感情朗讀,領悟寓意。【課前準備】製作課...
教學目標:1.繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2.理解課文內容,知道植物葉子與果實的關係。懂得事物之間是有聯絡的,不能孤立地看問題,並且懂得有錯就改、不要等到問題嚴重了而受損失的道理。3.正確認讀本課...
教學目標:1、認識11個生字,會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文,並能續編故事,培養學生的想象力。教學重點:正確認讀生字,有感情地朗讀...
教學目標:一、教養目標:1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容,瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標:培養觀察、思維、口頭表達能力和朗讀能力。三、教育目標:知道事物之...
我要的是葫蘆教學設計教學目標:1、會人六個生字,會寫八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會反問句、感嘆句、陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學重點:採取多種方法識字。教學難點:...
作為一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《我要的是葫蘆》...
《我要的是葫蘆》的優秀教學設計教材分析這是篇寓言,講的是一個人種葫蘆的事。這個人不知道葉子和葫蘆的關係,他只注意葫蘆,葉子上生了蚜蟲他不管,鄰居勸他,他也不聽,結果葉子上的蚜蟲越來越多,小葫蘆也都落了。這個故事告訴...
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的人教版《我要的是葫...
一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事?(多媒體)2、好,我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請開啟書,根據老師的問,用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有著什麼?花謝以後,又怎樣呢?那個人怎麼做的?二、學...
【教學要求】1、通過學習使學生懂得事物之間是相互聯絡的,不能孤立地看問題。2、認識“葫、蘆”等生字。會寫“言、每”等字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。。【重點難點】...
教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探索大自然的無窮奧祕。教...
教學目標:一、教養目標:1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容,瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標:培養觀察、思維、口頭表達能力和朗讀能力。三、教育目標:知道事物之...
作為一名教職工,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編整理的《我要的是葫蘆》教學設計...
《我要的是葫蘆》是一篇看圖學文,講一個人種葫蘆,不管理只想得到葫蘆,結果葉子上的蚜蟲越長越多,最後葫蘆都落了。以下是小編為大家整理的關於這篇課文的教學設計,歡迎大家閱讀!《我要的是葫蘆》教學設計(一)教學目標:1、認識...
教學目的1.理解課文內容,知道植物的葉子與果實的關係。懂得只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實。懂得看問題要全面。2.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。會用每天、可愛造句。3.滲透學法順序學習法。4.會用自己...
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