有關二年級語文《最大的書》的教學設計的精選大全
二年級語文《最大的書》的教學設計教學設計一棵大蘋果樹（能貼在黑板上）；用吹塑紙做成的寫有生字的10個大蘋果（課文中要求認的10個字）；小黑板；本課要求寫的生字卡12個。1.認識質、勘等10個生字，會寫冊、巖等12個字。2.正確、流...
【學習目標】1、結合具體語境理解足跡、雨痕、波痕等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。3、激發探索自然知識的興趣。【教學重點】準確把握人物心理，讀好人物...
教學目標：會認10個生字，會寫12個字。教學重難點：認字寫字教學準備：生字卡片教學過程：一、抓課題特點，引讀激趣1、依題激疑：你們讀過書嗎？你們知道最大的書是什麼樣嗎？（板題）課題中的“書”為什麼加上引號？你們想知道這個問題的答...
一、教材解讀：這是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第十九課。這部分教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短...
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的國小二年級語文教案《最大的“書”》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【課前透視】本文記敘了...
最大的書的教學設計【教具準備】一棵大蘋果樹（能貼在黑板上）；用吹塑紙做成的寫有生字的10個大蘋果（課文中要求認的10個字）；小黑板；本課要求寫的生字卡12個。【教學目標】1.認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。...
語文二年級的教學設計一、教學目標1．瞭解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事蹟，體會革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質，培養熱愛革命領袖的思想感倩。2．學會本課的13個生字，理解“朱德、扁擔、同志、帶領、部隊、...
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的二年...
二年級語文《最後的玉米》教學設計教學目標：1、能獨立認識10個生字，積累本課詞語。學會在田字格中規範書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。2、能正確朗讀課文。瞭解課文內容，體會人物的心情變化，能根據課文內容質疑。3、懂...
《最大的書》的教學設計一、談話匯入：板書：書師：大家平時喜歡看書嗎？（“喜歡”）最喜歡看什麼書？（學生暢所欲言）看來同學們都非常地愛讀書。著名文學家高爾基說過，書是人類進步的階梯。是的，“讀一本好書，就象和許多高尚的人談話”...
最大的書教學設計教材簡說：本文以人物的對話為主要敘說方式，因此，建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上。關於本課涉及的自然科學知識，不必作過細的講解，只要引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究、探索...
回顧1、聽寫（指讀）詞語：地質隊員、勘探、岩石、波痕、煤炭、認真奇怪閃光透明寶藏足跡創根問底2、接讀課文，引導學生回顧課文，進一步檢查學生的讀文情況。研讀針對上節課提出的問題，讓學生在讀中感悟，在交流互動中有所得。（問...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的二年下冊《最大的書》教學設...
【學習目標】1、認識10個生字，會寫12個字。2、在使學生掌握生字的基礎上，培養學生正確、靈活運用生字的能力以及獨立觀察、分析和寫字的能力。3、初讀課文，感知課文內容，培養學生質疑的'學習習慣。【教學重點】認識10個...
教學要求：1、激發學生探究自然知識的興趣。2、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。教學重難點：1、讀好人物對話。2、理解課文內容,激發探究自然知識的興趣。課前準備：幻燈片教學設計：一、課題匯入1、板書課題,齊讀課題。2...
【教學目標】１、會認１０個生字，會寫１２個字。２、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。３、激發探究自然知識的興趣。【重點難點】１、重點：認字、寫字、朗讀課文。２、難點：入角色朗讀，讀好人物的語氣。【教學方法】自主探究識字、小組合作...
【教具準備】一棵大蘋果樹。(能貼在黑板上)用吹塑紙做成的寫有生字的10個大蘋果。(課文中要求認的10個字)小黑板。本課要求寫的生字卡12個。【教學目標】1、認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。2、正確...
一、談話匯入同學們，首先自我介紹一下。我姓房，房屋的房。大家叫我房老師就可以了。你們讀過哪些書？書是人類的朋友，今天老師帶領大家再去認識一位新朋友，來讀一本最大的書。請同學們伸出右手隨老師一同書寫課題。讀了課題...
資訊資料：1、生字卡片2、收集有關地殼變遷、化石等相關知識的文字、圖片資料。教學時數：兩課時第一課時切入舉偶1、依題激疑：你們讀過書嗎？你們知道最大的書是什麼樣嗎？（板題）課題中的“書”為什麼加上引號？你們想知道這個問...
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《最大的“書”》教學設...
一、教材解讀：這是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第十九課。這部分教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短...
最大的“書”授課時間：教學目標：1、會認讀“質”等重0個生字，會寫“冊”等重2個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。激發探索自然知識的興趣。3、激發探索自然知識...
學習目標：1.會認11個生字，會寫12個字。2.有感情地朗讀課文，讀好人物對話。3.激發探究自然知識的興趣。教學重點難點：識字、寫字。朗讀人物對話。教學準備：多媒體課件實物投影儀教學時間：2課時教學過程;一談話匯入師：李老師知...
最大的“書“教學過程，一、談話匯入，板書課題:師：孩子們平時喜歡看書嗎？最喜歡看什麼書？（生談）師：看來，孩子們都非常愛讀書。你們知道嗎？讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話，它能帶我們環遊世界，能讓我們在知識的海洋裡盡情地遨...
課前準備第一課時導語激趣，初讀感知同學們天天在讀書，我們的書是什麼樣的?世界上還有一種書，這種書是沒有文字的，而且也是最大的“書”，你們想讀這本書嗎?(板書課題：最大的“書”)我們認真地讀一讀課文，畫出不認識的字，藉助拼...
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