有關十三歲的際遇記敘文閱讀及答案的精選大全
閱讀田曉菲《十三歲的際遇》(節選),完成1~3題。①自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起,北大就不再是照片上的影像,不再是車窗外一掠而過的建築,不再是小女孩心中珍藏的夢想,而成了需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的...
看完一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編幫大家整理的《十三歲的際遇》讀後感範文,歡迎閱讀與收藏。《十三歲的際遇》讀後感1在美好的青年時代,每個...
董遇“三餘”讀書,出自魚豢的《魏略·儒宗傳·董遇》,指讀好書要抓緊一切閒餘時間。本文是小編精心編輯的,董遇讀三餘閱讀及答案希望能幫助到你!董遇讀三餘閱讀及答案董遇三餘讀書《三國志》(董)遇字季直,性質訥而好學。興平...
閱讀田曉菲《十三歲的際遇》(節選),完成問題。①自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起,北大就不再是照片上的影像,不再是車窗外一掠而過的建築,不再是小女孩心中珍藏的夢想,而成了需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現...
在平平淡淡的日常中,我們都可能會接觸到閱讀答案,閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。什麼型別的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?以下是小編為大家整理的《十三歲的際遇》閱讀答案,歡迎大家分享。《十三歲的際遇》閱讀...
十三歲的際遇讀後感(一)每個人都有著不同的際遇,本篇文章講述的是作者在十三歲時的際遇,講述了作者在北大的生活。北大應該是中國學生最終的夢,都想去的地方。但是有些人的想法裡,北大像海大相吻的弧線,可望不可及。然而放棄...
讀完一本書以後,你有什麼總結呢?是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的《十三歲的際遇》讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。《十三歲的際遇》讀後感1北大,是一個多麼熟悉的字眼;北大,是一...
教學過程一、匯入簡單介紹作者田曉菲。二、默讀全文要求:將文中不能理解意思的詞語或者是自己認為用得好的詞語劃出來,讀完一段,大致的理解一下這一段表達了什麼內容,注意勾畫那些表現了作者對北大的感情的語句。三、概括...
1.作者第一次知道“北大”,是什麼時候?是怎樣知道的?(2分)答案:我七歲的時侯,看一張照片時媽媽告訴我的。2.作者十歲時,乘汽車從北大校門口經過,為什麼固執地扭過頭去,不看呢?(2分)答案:堅信自己會成為北大的學生,要保持新鮮感。3.閱讀(5...
教學過程一、匯入簡單介紹作者田曉菲。二、默讀全文要求:將文中不能理解意思的詞語或者是自己認為用得好的詞語劃出來,讀完一段,大致的理解一下這一段表達了什麼內容,注意勾畫那些表現了作者對北大的感情的語句。三、概括...
《十三年的際遇》該文章書寫了自己與北大的情緣,書寫了自己在北大生活的獨特感受。字裡行間洋溢著對北大的熱愛和讚美之情。下面是小編為大家整理了十三年的際遇閱讀答案,希望能幫到大家!⑴第一次知道這世界上存在著一個...
【原文】十三歲的際遇①第一次知道這世界上存在著一個“北大”,是在我七歲的時候。那天,偶爾從抽屜裡翻出一張泛黃的照片,上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛的注視著這似曾相識的風景,一些莫名的驚奇、喜悅與感...
⑴第一次知道這世界上存在著一個北大,是在我七歲的時候。那天,偶爾從抽屜裡翻出一張泛黃的照片,上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景,一些莫名的驚奇、喜悅與感動,悄悄升起在孩子的內心。...
閱讀田曉菲《十三歲的際遇》選文,完成15題。(共17分)喜歡讀北大的書,更喜歡讀北大的人。有時,我特別願意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口,看那些伏案讀書者專注入迷的神情;也願意一邊走向第三教學樓,一邊聽身旁經過的人高聲...
在日復一日的學習、工作生活中,我們都離不開閱讀答案,閱讀答案具有開放性,不是唯一的,我們要敢於辨證揚棄,吸取精華,棄其糟粕,使其更完善。你知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎?下面是小編為大家收集的《十三歲的際遇》閱讀答...
在學習、工作生活中,我們時常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什麼型別的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?下面是小編收集整理的《奇遇》閱讀及答案,僅供參考,歡迎大家閱...
現代文閱讀是語文考試中的重點,下面就是小編為您收集整理的記敘文閱讀及答案的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!記敘文閱讀及答案一:《日子》①在災區的路上,常常可以看到三五成群的農民...
《心態與際遇》佟晨緒①如若際遇是舟,那麼心態定是舵。因此,決定人生前行正確方向的,絕非際遇,而是堅定且從容的心態。②先天下之憂而憂,後天下之樂而樂,是范仲淹寫的千古絕唱。即便幾度失意,他為官數任,都能造福百姓。正因為...
一.教學目標1.通過對文章的誦讀、思辨、交流和點撥,瞭解作者思想感情的變化和熱愛北大、渴望創造的熱情;2.通過對文章的語言形式、蘊涵的討論探求,學習抒情、敘事、議論相結合的表達方式對錶現文章主旨的作用。二.教材分析本...
現如今,我們都不可避免地會接觸到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什麼樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?以下是小編整理的《十三歲的際遇》閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《十三歲的際遇》閱讀答案...
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的十三歲的際遇作文,希望對大家有所幫助。這一年,我升入了國中,走上了人生的新軌道;這...
閱讀田曉菲《十三歲的際遇》選文,完成1—5題。(共17分)喜歡讀北大的書,更喜歡讀北大的人。有時,我特別願意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口,看那些伏案讀書者專注入迷的神情;也願意一邊走向第三教學樓,一邊聽身旁經過的人高...
十三歲的際遇教案學習目標:1、能概括說出北大與作者間的幾次際遇,理清作者思想感情變化、發展、昇華的線索。2、能結合具體的內容分析作者對北大深厚複雜的感情,從作者的經歷中感受北大對作者的深遠影響。3、品味思考文...
“沒有什麼使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不繫之舟。”不止一次把這些詩句悄悄念給你,北大。千言萬語,有時只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的,我是一隻不繫之舟,曾經那樣安恬地依偎在未名...
①沒有什麼使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不繫之舟。②不止一次把這些詩句悄悄念給你,北大。千言萬語,有時只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的。我是一葉不繫之舟,曾經那樣安恬地依偎在未名湖...
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