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人教第十冊《阿里山的雲霧》優秀教學設計教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀...
教材分析《廬山的雲霧》是國小語文s版三年級上冊第四單元的第2篇課文，整個單元共有四篇課文，《古詩兩首》《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》和《趙州橋》。《廬山的雲霧》是這個單元的精讀課文，本課文通過對廬山千姿百態...
教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀法進行教學，培養學生自主、合作、探究學習...
《阿里山的雲霧》的教學設計教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀法進行教學，培...
第一課時教學目標１．有感情地誦讀課文，學懂生字詞，積累文中優美的語言。２．感受雲霧之美、之奇，領略大自然的綺麗。３．激發學生愛自然，愛寶島臺灣的感情。教學重點難點:學習本文作者抓住事物特點,動靜結合的寫作方法.教學過程:一、...
廬山的雲霧優秀教學設計範文文章摘要:本文章的主要內容是關於廬山的雲霧優秀教學設計三名師案例，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！教學目標：1、默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2、學會本課生字。理解流...
《廬山的雲霧》優秀教學設計教學目標：1、默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2、學會本課生字。理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。3、繼...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版五年級下冊《阿里山的雲霧》教案，僅供參...
《阿里山的雲霧》優秀教學設計第一課時教學目標：1、認識"姊、詭、匿、愕"4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解阿里山雲霧的特點，激發學生對美麗神奇的自然景觀的熱愛，培養學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想...
作為一名教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的人教版第十冊《阿里山的雲霧》教學設計與反思，僅供參...
關於《阿里山的雲霧》的教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、感受阿里山雲霧的神奇景象，體會作者讚美大自然的感情，陶冶愛美情趣。瞭解作者的一些表達方法。教學重點、難點：體會阿里山雲霧的神奇景象，理解“莫名的驚...
《阿里山的雲霧》教學設計範文教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀法進行教學...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《阿里山的雲霧》教學設計及反思，僅供參考，希望能夠幫助到...
《阿里山的雲霧》教學設計教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀法進行教學，培養...
教學目標：1、能劃出課文中的過渡句，並說出它們的作用。2、學會生字，理解帷幕等詞義，會用剛剛轉眼間、時而時而、尤其造句。3、瞭解廬山雲霧的特點及生成的主要原因;能背誦第3、5自然段。4、感受廬山雲霧的美麗神奇，激發熱...
教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。3、理解課文內容，感受廬山的奇幻美麗，激發學生熱愛山河的思想感情。教學過程：一、初步感受廬山雲霧的`奇幻美麗。（1）多媒體課...
【教學目標】１、認識姊、詭、匿、愕４個字。２、有感情地朗讀課文。３、感受阿里山雲霧景觀美，領略課文的語言美，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。【教學重難點】１、瞭解阿里山的雲霧在沒有風的時候和起風的時候分別有...
《阿里山紀行》優秀教學設計教學目標：1．欣賞優美的語言，體會真切的感情；2．學習本文融情於景、移步換景的寫法教學重點與難點學習本文融情與景、移步換景的寫法；本文富有音樂美與情韻美的語言教學設想：1．學生自主探究和合作學...
“讓師生詩意般地棲息在課堂上，讓學生的思想在課堂上起飛”應該是指把課堂作為生命感悟與成長的活土，課堂成為一個靈動的世界，一個充滿智慧，充滿感情的世界。漫步其間，身心被浸潤，心靈被陶冶，激情被點燃。這依然是我向往的課...
教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀法進行教學，培養學生自主、合作、探究學習...
設計理念新《語文課程標準》強調要“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。”本設計以語文學習為主軸，整合音樂、美術學科的教學方法，使靜止...
一、教學目標：1、學習課文三、四、五自然段，瞭解廬山雲霧的特點。2、進一步認識過渡句，體會它的作用。3、理解課文抓住廬山雲霧的特點進行具體描寫的寫作方法，緊扣雲霧的特點有感情地朗讀課文。4、感受廬山雲霧的美麗神奇...
人教第十冊《阿里山的雲霧》教學設計教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀法進...
教學目標：1、認識生字，理解生詞。2、感悟作者的表達方法，感受阿里山雲霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。教學重難點：體會阿里山雲霧的神奇景象。教學方法：採用賽讀法和賞讀法進行教學，培養學生自主、合作、探究學習...
【教學目標】１、認識“姊、詭、匿、愕”４個字。２、有感情地朗讀課文。３、感受阿里山雲霧景觀美，領略課文的語言美，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。【教學重難點】１、瞭解阿里山的雲霧在沒有風的時候和起風的時候分...
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