有關《西湖的綠》教案的精選大全
《西湖的綠》教案一、激趣引入上學期我們學過《桂林山水》領略了“天下第一”的美景,而“西湖”也是祖國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。古往今來,曾有多少文人墨客讚歎她,歌詠她,為她梳妝,為她打扮。那你課前蒐集了哪些關於西...
總結多年的經驗,在考場上遇到閱讀理解類的考試題,一般按以下程式進行較為快捷有效,當然這個程式不光指記敘文閱讀,對其他文體的閱讀也適用。具體過程是:閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章後面的試...
在各領域中,我們經常跟閱讀答案打交道,藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,分析原因及時總結。大家知道什麼樣的閱讀答案才是好的嗎?以下是小編幫大家整理的西湖的綠閱讀答案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。西...
設計理念《西湖的“綠”》是一篇遊記,一般教法是引導學生抓住景物的特點,但往往在教學中理性的成分多一些,滿足於能概括出景物的特點,而具體地感悟和用心體驗少。根據新課標的精神,應引導學生在後者下功夫。設計特色引導學...
教學要求:思想品德要求:理解課文的內容,激發學生熱愛祖國河山的美景的思想感情。知識要求:不認識的字,不理解的詞,通過查字典、詞典解決;知道作者抓住哪些景物的特點,寫出自己對西湖的獨特感受。能力要求:想像文字所描寫的畫面...
西湖的春天是翠綠,那綠中滿是鳥語花香,詩情畫意。西湖的夏天是濃綠,那山那水那荷,真的是接天荷葉無窮碧的意境,那氣勢,讓你覺得整個城市的天空甚至建築都是綠蔭環抱、涼爽怡人的。西湖的秋天是黃綠,成熟而嫵媚,當你還在遠離西...
西湖的“綠”《西湖的“綠”》是一篇遊記,一般教法是引導學生抓住景物的特點,但往往在教學中理性的成分多一些,滿足於能概括出景物的特點,而具體地感悟和用心體驗少。根據新課標的精神,應引導學生在後者下功夫。設計特色引...
我要說的地方,是多少人說過寫過的杭州。六月間,我第四次到西子湖畔,距第一次來,已經有九年了。這九年間,我竟沒有說過西湖一句好話。發議論說,論秀媚,西湖比不上長湖天真自然、楚楚有致;論巨集偉,比不上太湖煙霞萬傾、氣象萬千。...
西湖的綠六月間,我第四次來到西子湖畔.奇怪的很,這次卻有著乎不同的印象.六月並不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意.那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色,俱是一片迷濛.西湖,彷彿在半醒半睡.空氣中,瀰漫著經了...
一、教學目標:1、抓住關鍵詞語體會西湖的美,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;2、瞭解課文的敘述順序,體會含義深刻的句子;3、在讀中體會西湖的“綠”的特點,多層次地深入體驗西湖的綠。二、教學重點:有感情地朗讀課文,體...
《西湖的綠》教學反思如果讓我用一個詞來形容我上完這節課的感受,那隻能用“陶醉”這個詞了。我和我的學生們都陶醉在這迷人的景色當中,陶醉在這優美的詞句當中。讀著讀著,自已彷彿已置身於西湖的美景中,看著碧澄澄的水譁...
做閱讀題可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個要點,一個要點一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測答案的要點和要求的字數。西湖的綠六月間,我第四次來到西子湖畔.奇怪的很,這...
作為一名教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編為大家收集的西湖的“綠”教學設計,供大家參考借...
作為一位傑出的教職工,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的《西湖的“綠”》教學設計,希望能夠幫助到...
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的長春版四年級下冊《西湖的“綠”》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教...
在語文考試中,閱讀理解題佔有很大的比例,為了提高同學們的閱讀理解能力,下面小編為大家精心整理了《西湖的綠》閱讀答案供大家參考,希望對大家能有所幫助。西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。黃龍洞綠...
我要說的地方,是多少人說過寫過的杭州。六月間,我第四次到西子湖畔,距第一次來,已經有九年了。這九年間,我竟沒有說過西湖一句好話。發議論說,論秀媚,西湖比不上長湖天真自然、楚楚有致;論巨集偉,比不上太湖煙霞萬傾、氣象萬千。...
設計理念《西湖的“綠”》是一篇遊記,一般教法是引導學生抓住景物的特點,但往往在教學中理性的成分多一些,滿足於能概括出景物的特點,而具體地感悟和用心體驗少。根據新課標的精神,應引導學生在後者下功夫。設計特色引導學...
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的西湖的“綠”作文,歡迎大家分享。西湖的...
西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,九溪十八澗綠得閒。不能一一去說。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵...
在各個領域,我們總免不了要接觸或使用閱讀答案,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什麼型別的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?下面是小編為大家收集的西湖的綠閱讀答案,歡迎大家分享。西湖的綠閱讀答案1西湖的綠六月間,我...
【教學目標】⒈學會本課5個生字⒉有感情的朗讀課文⒊結合課文內容,想象作者所描寫的畫面⒋抓住景物特點,體會作者對西湖的獨特感受【教學重點】1.抓住景物特點,體會作者對西湖的獨特感受【教學難點】1.抓住景物特點,體會...
在科技高度發達的當今社會,個體獲取知識的方式很多,但誰也無法否認的是,閱讀仍是一種最主要的途徑。以下是小編整理的有關西湖的綠閱讀答案,歡迎閱讀參考。西湖的綠西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。...
設計理念《西湖的綠》是一篇遊記,一般教法是引導學生抓住景物的特點,但往往在教學中理性的成分多一些,滿足於能概括出景物的特點,而具體地感悟和用心體驗少。根據新課標的精神,應引導學生在後者下功夫。設計特色引導學生多...
西湖的綠教學設計一、教學目的。1、閱讀課文,邊讀邊想像課文所描繪的畫面。2、想想作者抓住那些景物的特點,寫出了自己對西湖的獨特感受。3、摘錄自己喜歡的詞句。4、朗讀課文。把自己喜歡的段落背下來。二、教學重難點...
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