畫畫六年級國小生作文

我也挺喜歡畫畫。但是繪畫對我來說只是一種消遣，娛樂的方式。我喜歡畫素描，可是我怎麼也畫不好，明明就是照著那樣子畫的，可是畫出來卻無比的怪異，說不出為什麼。後來有一段時間放棄了畫畫，專心投入寫作去了。直到有一次寫生課。

Mr.紀讓我們在校園裡走走看看，想想決定要畫什麼，第一節課找靈感，第二節課再開始畫，所以說寫生課要用兩節。但我擔心跟不上同學老師的進度，老師一下口令我就迫不及待地飛奔到操場去了。

“啊，涼，我們來畫主席臺吧？”死黨珊躺在操場上，閉上了眼睛，一副很陶醉很享受的樣子。微風徐徐吹來，吹開了她腮邊的垂下來的幾絲頭髮，映出了她年少氣盛的模樣。

“嗯，好。”我也躺在操場上，望著主席臺沉思著。不僅要考慮是要畫區域性還是全景，還要斟酌是那繁茂的樹葉該怎麼一筆帶過。還有立體，從每個角度看都要真實，也是一個值得思索的問題。

珊可是個難得一遇的畫畫奇才呢，在這方面我還要多加請教她。於是我側過頭問:“誒，珊，你畫主席臺是要畫區域性還是全景啊？還有那個樹葉...”沒等我說完，珊突然插了一句:“考慮這個幹嘛?這麼多問題，要不我們來畫教學樓吧?”

“嗯哼，教學樓?”我嘀咕了一句，還是算了，只好先拋開珊去逛逛其他地方了。

白紙上的鉛筆畫被我擦了一遍又一遍，真的是找不到稱心如意的風景呢。誒？我目光看向校門口旁的小水塘。那邊人挺多的，而且風景也不錯，只是平日無心去欣賞罷了。

我急急跑了過去，看了一會兒，終於找到了靈感。可是旁邊的一個同學說，再過十分鐘就要下課了。不行得抓緊畫，雖說還有下節課，可是畫不完的。

我認真地臨摹了一下整體構造，波光粼粼的水還真有點難畫呢。不過，這種難畫的東西，我都用鉛筆草草得地糊幾下，一筆輕輕帶過。這種小小的.瑕疵，我還是能容忍得了。

“叮鈴鈴”下課時間到了。我回到了教室。不經意瞟了瞟珊的畫作，她已經基本畫完了，只是沒有仔細去畫細節而已，雖說如此，但還是很好看。Mr.紀讓我們把畫攤開在桌子上，他要檢查我們的進度。

我坐在第四大組。趁Mr.紀還在檢查第一大組時，急忙催促珊:“快，幫我補一下細節。”珊大略思了思考，拿起鉛筆輕輕勾了幾筆，細節就大致畫好了。珊又急忙畫她的細節，讓我幫忙盯著Mr.紀，如果他來了提醒一下她。

“快！Mr.紀到第三組後面了，馬上要輪到我們了。”珊急得索性用鉛筆塗成一團，糊了糊，說:“就這樣吧，反正還有下一節課，老師只是檢查進度而已，還有很多人畫都沒畫呢。”她突然轉過頭來看我，側著臉笑了笑，那一刻，我真想用我手中的筆畫下這一刻來。

Mr.紀來檢查我們兩個的了。他看了看，什麼也沒說，只是微笑地點了點頭以示讚許。此時，床外的陽光分外美好。我輕輕地用鉛筆補上了一個漏掉的如花般的姑娘的微笑。

這就是真正的寫生。除了要有實實在在的風景，還要有真真切切的情感和每一道亮麗的“風景線”。