關於啟示的國小作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的關於啟示的國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於啟示的國小作文1
在生活中，有很多事情會給我們啟示，哪怕是很小的動物。有一次，一隻蜘蛛就給了我很大的啟示，讓我獲得了深刻的道理。
一天，爸爸帶我來到奶奶家，吸引我的並不是奶奶家，而是奶奶家院子里正在盪來盪去織著網的一隻小蜘蛛。
我始終都在看著它織網。它一共織了整整一個小時的網，看得我脖子都酸了，它才織好。那張網很大，是我見到的網中織得最大的一張網，看上去比電視還要大。那張網織得還很漂亮，網絲很細，絲與絲之間距離很小，織得又緻密又勻稱，在太陽下面閃著銀色的光澤。
我看見它織的大網正好擋住了奶奶家倉庫的門口，就拿了幾顆堅硬的石子，給網上打破了幾個洞，看上去網已經破爛不堪了，我這才進了屋。我心想：蜘蛛，把你的網打破，看你還織不織？我有些幸災樂禍。
可是，大約過了二十分鐘之後，我出去一看，吃了一驚，那隻蜘蛛不但將網補好了，還將網擴大了一圈。我想：好你個蜘蛛，還真行，又織好了，看我怎麼收拾你！於是，我這次直接用石子把蜘蛛打了下來，又在網上打了幾個大洞。我想這回蜘蛛就不能再織網了。我跑到一邊去玩了，而那隻蜘蛛也逃到縫隙中躲起來。
大約過了一個小時，我回到蜘蛛織網的地方，驚奇的是，那隻蜘蛛又把網織好了，依舊是又圓又大。
這次，我不耐煩地用一根小樹枝將蛛網搗毀了，一絲蛛網也沒留。那隻蜘蛛慢慢地爬到了高處，又一點一點從頭開始織起網來，是那麼認真、那麼執著。
我心裡想：小小的蜘蛛做事情那麼執著，堅持不懈，這是多麼值得敬佩的精神啊！我們不也要學習這種精神嗎？有了這種精神，做事情才能取得成功。
蜘蛛給了我啟示，要向蜘蛛那樣做人。
關於啟示的國小作文2
生活就像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，樣樣都有，對我來說其中有一件事一直令我難以忘懷。
記得一年級時，外婆帶著我去山上種豆子。一大早，我和外婆一起來到山上種豆子。外婆用鐵鏟挖土，我站在旁邊點豆。我數了數手中的豆子，一共有30顆，扁扁的豆子在手中滾來滾去，真好玩。外婆挖一個坑，我就放一顆豆子進去，手中的豆子就越來越少了。不一會兒，我倆在地的周圍種滿了豆子。在休息的時候，我發現地上還掉了一豆子，我便拾起來放在手中玩，一會兒把它放在手上滾，一會兒又把它拿去彈石頭，一不小心石頭掉進了石縫裡了，任憑我怎麼伸手也夠不到豆子，無奈之下我便放棄了。
過了幾天我已經把豆子的事情忘得一乾二淨，意想不到的事情發生了，那顆綠豆居然發芽了。我來到它旁邊，發現它長的胖乎乎的，高高的，都變成了一個豆芽了，兩旁的豆子都掉了，只剩下豆葉和根了。我看著這顆石縫間的豆芽，心中充滿了喜悅。
此後，我每天都給它澆水，施肥，希望它能長得更大。可沒過幾天豆芽居然枯萎了，我望著它苦思冥想，終於知道了，原來豆芽與人一樣，當初豆芽能夠成活是因為它生活在困境中為了生存才不停地吸取養料，可我精心地呵護它、照顧它，反而讓它無憂無慮，不再像之前一樣努力了，到頭來不但沒有幫助它反而傷害了它。
通過這件事情，我明白了過分地關愛就是傷害。所以，我在此勸告大家：請不要再犯和我一樣的過錯使那顆“豆子”枯萎、死亡。
關於啟示的國小作文3
收穫，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中採釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙；更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。
讀書如同跨時空的遊玩，收穫生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白一起暢遊美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收穫水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收穫了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦！
讀書是在體驗生活，收穫了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧祕，體現在生活中；而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關聯，多麼緊密，多麼不可分割。所以說，讀書就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的五彩繽紛。讀書中我收穫了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書的真諦！收穫，存於我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收穫：考不好收穫書中的經驗，放鬆時收穫書中的愉快，玩耍時收穫自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在於書籍中。
我愛讀書，因為它給了我無盡的收穫，收穫在讀書！
關於啟示的國小作文4
我在樓下玩耍時，發現了很多小螞蟻。這引起我的關注，經過觀察發現：它們的隊伍排得很整齊，都是順著一條線走。它們要到哪兒去呢?好奇心促使我開始觀察起來——原來這群小螞蟻就住在樓前牆角下的一個小洞裡。
一天，我坐在離小螞蟻家不遠的石頭上，邊吃蛋糕邊看小畫書。也許是這蛋糕的香味，引來了一隻小螞蟻。它在我腳邊直打轉。於是，我掰下了一塊蛋糕放在它附近，它那發達的觸角馬上發現了這一“重大”目標，上上下下察看了一遍，想挪動這個“龐然大物”。它用前腿使勁的推了推，可是這蛋糕卻紋絲不動，它又用頭頂了幾下，還是沒有效果，只見它毫不猶豫的掉頭就走。我以為它沒有辦法就放棄了，便不去注意那小東西了。
過了一會兒，我無意中看了一眼地上的蛋糕，覺得不對勁：那蛋糕像長了腿似的向前“走”了一大步。我湊近一看，哇，好多螞蟻啊!這時，我才恍然大悟：原來那隻螞蟻是回去報信的。
瞧，他們不僅乾的賣力，而且配合得相當默契——蛋糕後面的螞蟻連推帶頂，前邊的螞蟻更是拖拉並用，左右兩邊的螞蟻也不閒著，有的用前足抬蛋糕，有的甚至在蛋糕底下用自己的身體來支撐。更奇妙的是，在這支“搬運隊”的前面，還有幾隻螞蟻在挪動前面的小石子——為“大部隊”開路。
眼前的這一幕是我懂得了：個人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的;它更使我體會到“團結就是力量”。
關於啟示的國小作文5
上課了，何老師告訴我們今天要來玩“吸管穿土豆”的遊戲。大家議論紛紛，有的說：“土豆那麼硬，吸管肯定穿不過去。”還有的說：“只要用力，肯定能穿得過去！”我對此也是疑惑不已。
遊戲開始了。我拿著一根吸管對著大土豆一心一意地穿著。“嗞――”，吸管把土豆捅了一個大洞。我十分高興，繼續穿著。“啪――”吸管被我弄折了。我心裡不住地想：“怎麼辦？怎麼辦？難道只能這樣了嗎？要不換一個頭試一試？”我又拿起了吸管的另一頭，小心翼翼地鑽磨著土豆。“時間到！”何老師高聲喊道。教室裡傳來同學們的一片嘆氣聲和議論聲。
突然，有一位同學站起來，對老師說：“老師，我穿過了！”在同學們的一片驚歎聲中，只見一個龐大的土豆被一根吸管戳穿了！老師可以將吸管在土豆裡來回穿動。
我深受啟發，沒有放棄，於是用另一頭搓著吸管，像是玉兔搗藥一般，將吸管一點一點地戳進土豆。慢慢地，慢慢地，土豆已經有一半被戳穿了。這時，教室裡許多同學都將土豆給戳穿了。我急得心呯呯跳，手心直冒汗，一個勁兒地想：“怎麼還沒有打穿呢？該怎麼辦？會不會卡在什麼地方了？”我繼續堅持不懈地搓著、磨著、鑽著，用盡了一切辦法。終於，我的吸管露出了一個很小的腦袋。我看見了一絲希望，用盡最後的力氣，終於把吸管穿過了土豆！“成功了！”我心裡激動地大喊了一聲。
我們生活中也是這樣，要以“水滴石穿”的精神去完成一件事，只有堅持不懈，才能取得成功。就像愛迪生髮明電燈一樣，經過了無數次的失敗，最終發明了電燈。只要堅持不懈，持之以恆，世上沒有什麼是不可能發生的。
關於啟示的國小作文6
有一天晚上，我坐在床上看《百科全書》。當我看到《變色的花》這篇文章時，我不禁發出一聲驚歎：“什麼？花也能變色？”書上說：“只要把花種在一個裝滿顏料的瓶子裡，花就能變成顏料的顏色。”真是這樣的嗎？我心想：明天我一定要弄個明白。
第二天我拿出一盒水彩筆，取出一支藍色的筆，把它的顏料擠進一個礦泉水瓶裡，然後灌滿水；我又跑到陽臺折了一枝粉色的月季花，小心翼翼地把它瓶子裡，然後把瓶子放在窗臺上，天天仔細地觀察它。
時間慢慢地過去了，一天，兩天，三天……花兒還是沒有出現書上說的那種結果。我想這或許是一個漫長的過程吧，所以我不再像剛開始那樣時不時抬頭去瞄窗臺上的花……
一個星期過去了，花兒還是沒有什麼改變；第二個星期三，我驚奇地發現花枝的莖上顯現出了我期待中的淡藍色；第三個星期那藍色蔓延到了葉片上；終於在四個星期之後那藍色“爬上了”花瓣，粉色的花兒摻雜著淡淡的藍色漸漸成了淡紫色！好看極了。
為什麼花朵能變色呢？原來，植物生長需要水份，花枝在藍色的水溶液中吸收了大量的水份，通過花莖把藍色的水輸送到了它的葉子和花瓣上，所以我們才看見了變色的花朵。我不得不驚歎大自然的魔力，太神奇了，我得好好學習，然後去探索更多的自然奧祕。
關於啟示的國小作文7
星期五晚上放學回家，我的肚子有點餓，就從零食櫃裡拿了一包餅乾，在院子裡津津有味的吃了起來，不小心掉了一些餅乾屑在地上。
餅乾屑引來了一隻尋食的螞蟻，我把螞蟻捉起來，放在手心上，仔細觀察。我發現螞蟻有一對觸角，六隻腳，它小小的，黑黑的，它身體還沒有我一截手指那麼長，還不到一釐米呢，這麼小個子，能夠搬動這些餅乾屑嗎?我帶著疑惑蹲在那裡仔細觀察起螞蟻搬食來。
我把螞蟻放回地上，讓它去搬那些餅乾屑。螞蟻使了吃奶的力氣也搬不動，我在旁邊鼓勵它，希望它能成功。可沒想到，它竟然放棄不幹了，丟下事物自顧自就回家了。再在我失望之極，一大群螞蟻跑了過來，我現在才明白原來螞蟻是回家搬援兵啦。才過了五分鐘左右，地上的餅乾屑就被它們搬完了，螞蟻們真厲害啊!
在驚讚之餘，我回想起螞蟻是“大力士”，於是我把整塊餅乾放了一塊在它們面前，看看它們是怎麼搬運的?一隻小螞蟻跑了過來，自己試著搬了一下，可是搬不動。它圍著餅乾四周轉了轉，又試試搬動了幾下。然後就回去搬來先前那次差不多10倍的兵力。我以為它們會一圈圍繞著把整塊餅乾搬回家。但是我又想錯了，它們一來就直接爬上餅乾，把餅乾切成差不多大小的10塊，然後就像先前一樣凱旋而歸。
今天真是令我開啟眼界，螞蟻不但力大無比，還很善於分工合作。我們人類要是也像它們一樣和諧，還有什麼事情是做不成功的呢!
關於啟示的國小作文8
那一夜，那一個在空中飛舞的羽毛球，給予了我深刻的啟示。
“嗚嗚！一時大意把題目做錯了！”我在一次考試中計算錯誤，導致連連失利，陷入無法挽回的敗局。坐在房間裡一個人哭得昏天暗地，淚水打溼了一片床鋪，眼圈兒紅得發光，稍稍腫起，真可謂是哭腺發動了。“哎呦！你不是說自己是笑痴嗎？”老爸安慰涕淚滂沱的我。我可是哭得驚天動地，簡直要把天花板掀翻。“唉！這小子，跟我來！”
老爸開車帶我到羽毛球場。“砰、砰，”高手們用力擊出每一球。“來，到這邊來。”老爸將我帶到王牌座。這裡的戰爭很激烈，每一擊都帶出節奏感。老爸拍拍我的肩，說：“小子，你看，他們很厲害吧！”我抿著嘴點了點頭。突然，一邊的人防守鬆懈，被正中紅心。老爸似乎有了話頭，說：“但是再厲害的人也都有破綻。像國民球手鮑春來，那是何等人物，也曾被對手突破。”他又咽了口口水，“但若集中精力，就很少也很難再會岀錯了。”接著又拍了拍我的背，示意我們也去打。我球技差勁，怕被人笑話，不上。老爸不買帳，將我抱了過去。
戰鬥開始。起先，我不對自己抱大希望，擊球也鬆散，連打都打不岀去。不知誰起的哄，大家都為我加油打氣，我的臉成了一大塊紅布，也不好意思不認真打了。眼睛隨球移動，腳步與球同步，一個打一個準，幾個回合下來，競是我分數高。老爸氣喘吁吁地說：“看吧！認真會有回報的！”
至今，這句話仍在在腦海深處迴盪。感謝老爸，感謝羽毛球，送給我如此極致之悟。
關於啟示的國小作文9
記得我三年級的時候，奶奶帶我去友好書店買書，當時還沒有BRT，我們是坐2路公交車去的，去的時候車上座位很少，坐車的人也不多，我們是一路坐過去的。但是回來的時候，由於是半路坐的車，車上很擠，人很多，大家頭碰頭、腳碰腳的站著。因為車上人多，空氣也不流通，溫度很高，行駛到中間時我已經滿頭大汗。當時我很小，個子也不高，只能看見別人的腿，和屁股，車開的搖搖晃晃，車上的人老是撞到我身上，弄的我站
也站不穩。這時候感覺有人在拍我的頭，抬頭一看是一位漂亮的大姐姐，她笑著對我說：“來，坐到我的座位上”。這時候，我真是有說不出的感激。在我心裡，這位姐姐真是太美麗了。
幾年後，我已經六年級了，在一個清明節，去紅橋為我逝世的爺爺和祖奶奶掃墓。我們坐上了BRT，車上人稀稀拉拉，我乘機搶上座位。但行駛到兒童公園時車上已站滿了人。人還在陸續的增加，越來越多。這時，我座位邊擠來了一位老奶奶，她肩上還揹著行李。看著他搖搖晃晃站不穩的樣子，我不經想到了幾年前那位姐姐給我讓座的情景，我心裡想，給這位奶奶讓座吧。於是我站起來叫老奶奶坐在我的座位上。我站在車上，踉踉蹌蹌，雖然不舒服，但我心裡覺得學習雷鋒叔叔助人為樂雖苦猶甜。
五年級:蔣澤濤
關於啟示的'國小作文10
星期五有一節體育課，因為體育老師有事情不能給我們上課，胡老師又出去了，這節課就是張老師的。但張老師已經上了兩節了，所以就讓我們就去操場上玩。很可惜，很好用的那一個已經被踢上去了，我們只好去拿另一個不太好用的。
這一次，可以說是勢均力敵。這樣一來，中場球就成為了比較容易進球的方法，但典球更容易一些。
比賽開始不久，我們獲得了一次典球機會。由陳俊哲踢，這球撞到了門柱上，彈了下來進了。這種球的確不好守，除非你個子很高，在球起飛不久的時候，把它攔下去，否則就不好辦了。
我們全部人員都在前面，所以回來的太慢了，給對方射門機會。就在這千鈞一髮的時候，對方射門太倉促，導致偏出了球門。有了這一次教訓後，我就不去當前鋒了，我守門。之後一段時間裡，沒有進球。我迫不及待想進球，所以又到前面了。在我們的強攻下，對方守門員犯規了，又給了我們一次罰球機會。這一次我射門，我決定用地滾球，差點打死角，不過也進了。
雖然這球進了，但是我們又犯了前面的錯誤。這一次，對方一開始不強攻，找準時機一下進了。我們有了中場球機會，留了一個人守門，其餘人進攻。我們一陣猛攻，都被守住了，這樣一來我們就沒有很多力氣進攻了，我們剛想放棄機會，結果鞏家駿歪打正著，又進了一個。
很快就下課了，不過我發現了一個道理：足球和籃球一樣，只要有射門的機會，大家團結一致，就會進球的。最後一個球就是這樣的，正所謂，眾人拾柴火焰高，人心齊泰山移。
關於啟示的國小作文11
在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷，因為它也許會給我們許多啟示。
事情就發生在昨天。那是下午第二節課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放鬆，可後面發生的事，誰也沒有想到……
當我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點啊！時間不多了。”我聽後頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過，還挺幸運，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數第二題時，心慌了，我有點做不到了，於是我絞盡腦汁，費了好大的功夫，終於列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分數，我心想：“怎麼可能是分數，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷後，我問周圍的同學答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之後又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當時後悔及了，為什麼去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應該呀……
從那件事以後，我明白了：面對一些事情時，認為自己是對的，就不要因為一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因為這個放棄可能會令你後悔莫及。
認為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，需仔細判斷，慢慢分析，終會以完美落幕……
關於啟示的國小作文12
最近是讀書節期間，所以學校提倡讀書，沒辦法，只能看書，可是我的那幾本《水滸傳》、《三國演義》、《城南舊事》、《牧羊神豹》等等幾本書我早就看過了，雖然不厭，但是沒有新意，真是無趣，
其他時間都還好，可是中午就麻煩了，因為中午不看書，就會被扣分，扣分的話回家就要被媽媽罵，這真是蝴蝶效應啊！沒辦法我只好走到書架旁，一本一本的看書名，不過都不符合我的“口味”，我的“口味”不是什麼書都看的，而是專挑一些動物小說、科幻小說、等等小說，可是被老師“改革”之後，符合我的“口味”的書像人間蒸發了似的，在幾分鐘之後就消失的無影無蹤。只有一些膽大的人才敢把書放到上面。
我找了大半塊書架也沒有找到我想看的書，就在我即將放棄尋找的時候，回去看我的《水滸傳》，我的眼睛突然瞄到了一本書，那本書正是我夢寐以求的《紅豺》，我立即拿著書去跟他交換，他爽快的答應了，並約定傍晚放學還他書。
打這時開始。我便“寸步不離”地看著它。生怕他從我的眼皮底子下逃走。
可是我今天並不幸運：下課老師總是拖課，中午老師佈置的作業一大堆……害得我一天只能看半本書。
碰巧他沒向我要《紅豺》，我的腦海裡便浮出了自己回家看的想法，不過我又想起了媽媽總是教育我“與朋友交，言而有信”的這句話，我就毫不猶豫的把書還給了他。
從這件事中我體會到“與朋友交，言而有信”的重要性。
關於啟示的國小作文13
在茫茫無際的戈壁之中，種子們只能有兩條路，一條是怨天尤人，愁眉苦臉，最後只能在嘮嘮叨叨的抱怨中死去；另一條則是默默紮根，努力生存，後果與前面那條路截然不同，它最終會屹立在戈壁灘上，高高在上，凌雲御風，為死氣沉沉的戈壁帶來一縷生機。
這兩條路，任侈選擇，但只有後者才能夠真正地成功，征服一切。
面對挫折，也同樣是如此。你可以怨天尤人，一蹶不振，最終被挫折打敗；而對於強者來說，挫折則能磨鍊意志，使人變得更堅強，激發鬥志，使人迸發出巨大的力量，從而變弱為強，最終戰勝挫折。
面對挫折，魯濱遜從容不懼，在身陷荒島的二十八年間，勤奮頑強，樂觀勇敢，克服了島上的重重艱難險阻。沒有衣服，他自己做，沒有食物，他自己找，沒有餐具，他自己造。他是最可憐的，一個人身陷荒島之上，面臨著世界上聞所未聞的憂鬱面寂寞的生活。然而在他的眼中，他卻是最幸運的一個人，所有的挫折，都被他成功的辯證思證所駁倒，變成了最可以值得高興的事。他正像那粒默默紮根，頑強求生的種子，在一切困難面前，不畏不懼。最終戰勝了挫折，取得了最後的勝利。
如果面對重重困境，張騫知難而退，漢朝和西域就不會如此繁榮；如果面對幾百次的失敗，愛迪生望而生畏，也許人類至今依然生活在黑暗之中；如果面對忽必烈的威逼利誘，文天祥最終賣國求榮，那麼他一定會像秦檜一樣，遺臭萬年。
面對挫折，我們必需採取積極樂觀的心態，只有這樣，才能不被困難所征服，因為我們也是一棵棵嬌嫩的幼苗，只有努力紮根，拼命成長，才能茁壯成長，笑容如花般綻放。
關於啟示的國小作文14
大自然，教給了我們許多的啟示，發明了許多的東西。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，那是在教我們要從哪裡摔倒就要從哪裡站起來；河水不停的奔流，那是告訴我們要勇敢向前。仙人球在乾涸中生長，卻使我明白了做人的道理。
朋友們都說我是“仙人球”，滿身是“刺”，誰也不敢惹我。因為媽媽非常溺愛我。久而久之，我也就喜歡仙人球了。
一次，我到哥哥家去玩，看見哥哥家陽臺上放著許多的仙人球。我就叫媽媽給我帶一盆回去。雖然，哥哥非常不捨得，但我要，他也沒辦法。
帶回家以後，我把它放在床頭邊。讓我每天早上起來就能看見它。我也會偶爾給它澆水的。
夏天到了，我就在想：天氣這麼熱，它會不會“幹”呢？不管那麼多了，反正給它多澆些水沒有錯的。
我給它連續澆了幾次水之後發現，它變成了一團淡黃色的球了。我問媽媽：“這個仙人球怎麼變成黃球了呢？”
媽媽回答我說：“是不是多澆水造成的呀？”
“我這幾天只澆了十次水，有什麼問題嗎？”
“你這個小傢伙，仙人科植物生活在沙漠裡。那裡常年乾涸，所以不用多澆水，澆多了反而影響它的生長。”
爸爸在門口聽到了，笑著對媽媽說：“這養仙人球呀，就像養孩子一樣，過分溺愛孩子，不但教不好孩子，反而對孩子有害。你看你把佑佑教出好多的壞習慣。”
我聽了爸爸的話以後，久久的想著……
後來，我終於明白，人不能嬌生慣養，不能太過溺愛。就像仙人球不能過分澆水一樣，過度反而有害。
大竹縣第二國小四年級：陳鴻佑
指導：優勝教育劉文峰老師
關於啟示的國小作文15
俗話說得好：家和萬事興。一家人本來就應該和和美美的在一起過日子。而這位躺在病床上年近五十的老人，只能寂寞地看著別人幸福地生活。
她有兩個兒子和一個女兒，個個都有了滿意的工作，個個都成家立業了。本來一家人母慈子孝，其樂融融，被人羨慕。可是一場大病襲來之後，面對躺在病床上的母親，兒女們也是隔三差五過來看望，隨著治療的持續深入，醫療費讓兒女們發生了爭議，老人幾次有著輕生的想法，但都被攔下了。看著鄰床的人就快出院了，他們又能夠和和睦睦地生活在一起了，老人不禁心裡一難過，幾行的眼淚從老人那皺紋間落了下來。
這位老人現在連翻個身，上個廁所都不行，全要靠別人的幫助，看著和自己同一天手術的病友，老人想：為什麼她的病這麼快的就痊癒了，而我的身體卻一天天的跨掉……
終於有一天，老人的病情變得非常嚴重，兒女們的態度也隨之發生了極大轉變。最後，兒女們連吊點滴的錢也不交了，連他們的面也見不到了……
沒想到兒女們會這樣，個個都推辭，小女兒說：“大哥，二哥，你們是爹的兒子，你們應該來管，再說，爹還幫你們買了一套房子呢。”哥哥一聽就不高興了，忙訓斥到：“難道爹媽沒生你養你啊？憑什麼就讓我們來付醫藥費啊？”……你一言，我一語，老人悲傷欲絕……
看著人家三代同堂，幸福地說著，談著……再想想身體好的時候，幫著兒女們做家務，一起吃飯，一起聊天，感覺著以前那幸福的情景，老人思緒萬千，她的傷口在痛，心更在痛……他的眼神凝住了，包含著眼淚……
