難忘的一節課 優秀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的難忘的一節課 優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一節課 優秀作文1

在國小六年的學習中，我上過許許多多的課，有的已經淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導的日子，也就是我們全校同學要和區裡的領導們一起生活一起學習的一天。

4月20日那一天到了，我們全校同學統一著裝，與往常一樣邁著歡快的'步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲瀰漫著整個校園，同學們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學習。

前幾節課都非常輕鬆。第四節課的時候，我們班裡出現了許多陌生的面孔，他們就是區領導來聽我們的語文課。我的心理好象有一隻小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學由於緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法迴避了這個突如其來的問題。老師說：“想一想作者為什麼不把這個詞去掉呢”這個同學恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了。”於是他便說了下去。在這之後，同學們與老師的互動更加和諧。

下課了，區領導對我們的這節課非常滿意。“塞翁失馬，焉知非福”這一小小的插曲，既把同學們的思路帶動起來，又表現出我們老師的應變能力非常強。這節課使我難以忘懷。

難忘的一節課 優秀作文2

今天是星期五，我為什麼要提星期五呢？因為這是我們的第一節少年宮習作課。

這天早上，我們數學老師告訴我們，我們這學期要開展少年宮活動，時間是每個星期五下午第一、第二課。活動主要有繪畫、書法、舞蹈、足球、籃球等。這時，我們很高興，大家都在議論要參加什麼專案？過了一會兒老師說，你們要參加什麼？

正當我興致勃勃的時候，就輪到我報名了。老師說：“你要報什麼？”我說：“我要報習作組。”然後老師就把我的名字寫在了習作組那一部分上。

於是，我就以興高采烈的心情等到了星期五。到了星期五的那天，老師叫把我們聚集好以後，老師就說了這天活動在哪裡！然後我就跟著習作3組的人去排隊

當人數到齊了，我們跟著老師來到階梯教室以後，老師就讓我們找到自己的名字簽上。簽好以後，我們端正的.坐著。然後，老師就在電子白板上放出了幾個字，這時我才知道習作班的輔導老師，一個是李其賢老師，另一個是李忠有老師，還有一個是張正樓老師。老師看到我們都坐好了，就開始講課。講了我們是以什麼來和父母溝通的，有的同學說用嘴，有的同學說用手機，還有的說用書信。

然後老師又給我們講了一先關於道德的故事。有人就問老師不講道德的人會怎樣？哦，我終於明白了，不講道德的人，其他方面再優秀也是枉然的，沒有哪個單位會聘用一個沒有道德的人。

在聽了老師這麼一說，我之前那興高采烈的心情更加歡欣鼓舞，我更喜歡上習作課了。

難忘的一節課 優秀作文3

題記：那一堂課，將敲碎每個同學的心靈，那一堂課，讓同學們永生難忘，那一堂課，使同學們滿目淚光……

這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。啊！親愛的譚老師，您使我學會了做人、學會了知識、學會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？

那一天，我們興致勃勃地來到了教室，心裡想著您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來，終於，您來了，可是，我們發現了您和往常不一樣，因為，您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時，班裡的議論再次響起，校長和藹可親地說：“同學們，由於學校的.某種原因導致了譚老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以後學習道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學們再也聽不下去了，眼淚調皮地從眼裡流了出來，無論怎麼樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當您看到了這樣的情景時，您就要求和同學們一一握手，當輪到您和我握手時，我輕生地說：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次湧出來了，我是多麼的希望您能繼續擔當我們的班主任啊，可為了學校著想，我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這麼難忘的一堂課也就這樣結束了！這一堂課，多麼的難忘呀，我要永遠記住這一堂課！

難忘的一節課 優秀作文4

上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，螢幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰”“晏子為什麼要出使到楚國”“晏子到楚國後受到了什麼待遇”同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐後地舉手發言，生怕老師不叫他。

隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數李老師讓我們自由發揮，為課文中晏子的.一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不乾脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵雲就用手做一個雲，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節課真難忘啊！

難忘的一節課 優秀作文5

上課了，老師拿著一副畫邊走邊說：“賣畫嘍！誰要買畫啊！”我！我！我！！！教室裡一下子熱鬧起來了 ，像炸開鍋似的，有的人問：“一張幾元？”老師說：“我不賣錢，要用智慧換，猜對了字謎 我就給你這張畫。”有人懷疑的問：“真的嗎？”老師說：“當然了，老師出言，駟馬難追。”

老師的話如鹽落油鍋，教室裡一下自沸騰起來了，有的紛紛站起來，有的'舉起小手，真的像小手如林，有的像丈二和尚摸不著頭腦，還有的像一石激起千重浪，不停的叫著：“我，我，我！”

我看了看小狗全身是黑的，我自信的舉起小手，準備在班裡大顯身手。他站起來 ，說：“饞”。又做了動作。老師還是搖頭。後來老師又叫了一個人上來說。那位同學說：“吠。”還做了動作，老師還 是搖頭。汪海安上來了，只見他一聲不響的站著，過了一會，老師問為什麼？他回答說：“狗身上是黑的，也是犬，所以是”默“。老師臉上露出笑臉地說：”你回答得非常真確“。老師也承諾了他的 話把這副畫送給了這位同學。教師裡立刻響起了雷鳴般的掌聲。

這堂課歡聲笑語中結束了，我想以後多玩這種遊戲。開展思維想象力。

難忘的一節課 優秀作文6

迎來了五一勞動節，老師說要放假三天。同學們立即欣喜若狂，有的去名勝古蹟去遊玩；有的去鄉下拜訪親人；還有的利用這時間補課;而我卻在這放假期間上了一節保護動物，人人有責;的這門課程。

放假的第一天早晨，我急衝衝的吃完了早飯，去動物園開始接受這堂來之不易的哲理課。人們常說:動物是人類的朋友.可是，誰能感覺到人類把動物當成好朋友呢？因為我們要維護地球的生態平衡，所以我們必須要保護好動物，再也不能像以前一樣屠殺動物了.;講演者主要講了一些珍稀動物頻臨滅絕。

一個多世紀以來，地球上14種哺乳動物，1200多種鳥類和3萬多種植物正面臨著滅絕的危險。就比如老虎吧，以前，孟加拉虎在印度就有40000多隻，但是經過城市化，瘋狂盜獵和非法採礦的影響下，印度的孟加拉虎目前只剩下了1500只左右。但是現在人類已經認識到自己對動物造成的危害，為了保護動物，建立了很多自然保護區，還制定了一些保護動物的制度。我聽完講演者講的'這門課程，我的心像針刺了似的，揪心極了。

以後，我要好好保護好動物，照顧好動物。這節課令我最難忘了，它永遠激勵我奮力向上！

難忘的一節課 優秀作文7

在今天這個風雨交加的日子裡，我聽了一節感人的課——《讓世界充滿愛》，聽著那一句句樸實無華的語言，我不禁流下了熱淚，心想：到底什麼才是愛呢？這個問題困擾著我，讓我不信陷入了沉思。

愛，是爸爸媽媽的呵護；愛，是老師那深刻的教育；一本記載著許多無法瞭解的知識的書，一句讓人豁然開朗的話語，但由於我年少無知，無法理解“愛”這個詞語，可現在，我已經是一位六年級的國小生了，對“愛”的理解也已經有些清晰了。

愛，是老師的教育，我身邊常常能看見一位默默奉獻的老師，當我們在家中睡大覺時，她們或許還在那明亮的燈光下，不辭辛苦地工作著；當我們在課堂中聽著老師講課時，我們總是能聽出有一絲沙啞的聲音；當我們在過生日時，不免能想到：老師的生日是什麼時候呢？她們有過生日嗎？

讓世界充滿愛吧，去對那些關心你的'人，為你付出的人說一聲，“您辛苦了”，“謝謝您”的話語吧！不要辜負了她們的期望。她們用一點一滴的愛經營著這一件件小事，做為新世紀的我們，必須要懂得感激，珍惜。來吧！用一顆純潔的愛心去創造一個充滿愛的世界吧！

難忘的一節課 優秀作文8

每個同學都有喜歡的課堂，我自己也有一節我喜歡的課，而這節課是一節體育課。

這是一個炎熱的夏天，叮鈴鈴！上課了！這節課是一節體育課。我是有點討厭體育課，因為我不喜歡跑步，而且還跑得很慢。

老師說：“排隊下去。”我們全班就排著整齊的隊伍，下了樓梯，就去大瀝中學上體育課，我們做了放鬆運動，老師說去慢跑兩圈。我不情願地去跑了，但我跑得很慢。

這時，我跑著跑著，漸漸我落在後面，我跑都跑不動，老師說：“等一下要比賽，你再跑得這麼慢，你就會跑到最後一名了。”我非常地緊張。

比賽時，我跑一半我就慢下來了，旁邊的同學，叫：“陳華銘！跑起來！不能這麼慢！跑起來！堅持住！”啦啦隊，也在後面熱烈喊：“加油！加油！加油！最後幾十米了。”聽見同學和啦啦隊的.鼓勵，我的心裡熱乎乎的，有一股暖流從我的心裡流出來，我對自己開始有一點兒信心，我用全身的力氣，衝去終點，超過一個人，又超過一個人，我終於得到了第一名。這是我第一次得到第一名，我高興得一蹦似乎要跳到雲上去了。

在這一刻我學到了，我不能沒有信心，沒有信心是做不了大事，還要感謝我的同學和啦啦隊，是他們給了鼓勵和信心，我才得到了第一名。信心和別人的鼓勵，是我人生道路上很重要的，這是我最喜歡的一節課，也是最難忘的一節課。

難忘的一節課 優秀作文9

從一年級到三年級，我聽過很多老師講課，但我最難忘的還是盧老師給我上的一節實驗課，這節課有僅讓我體會到了學習的樂趣，而且使我明白了一個科學道理。

一上課，老師從塑料袋裡拿出兩塊大小不同的土豆，我奇怪地想：“老師拿土豆來做什麼呀？”這時老師又從袋子裡拿出兩個大小不等的杯子，一個淺藍色，一個是橙黃色，兩個杯子裡都裝滿了水。接著老師神祕地說：“如果我把這兩塊土豆放到杯子裡，結果會怎樣呢？”同學們在座位上議論紛紛，有的說大的沉，小的'浮，有的說兩塊都沉，正當吵得不可開交的時候，老師嚴肅地說：“讓事實來說話吧！”老師把小土豆放進藍色杯子裡，小土豆居然沉下去了，再把大土豆放進橙色杯子裡，大土豆卻了浮了上來，看到這現象我覺得不可思議，但我左思右想，卻想不出老師用了什麼招數使大土豆沉了下去。

最後老師叫我們觀察兩杯水的顏色，我們才發現兩杯水確實有些不一樣，淺藍色杯子裡的水更清，而橙色杯子裡的水更渾。“難道水更渾土豆這會浮嗎？”有同學向老師提出問題。老師和藹地說：“橙色杯子裡的水放了鹽，鹽水的密度大於土豆的密度時，土豆就會浮起來，而清水平的密度比土豆的小，所以土豆就會沉下去。”聽了老師的解釋，我才恍然大悟。

這樣的課真進有趣，我真希望每節課都這樣上。

難忘的一節課 優秀作文10

我有一個愛好，就是在週末的時候去公園玩。那公園裡，有一個老奶奶，她會捏麵人。看！她用靈巧的雙手一揉，再捏幾下，一個栩栩如生的麵人做好了，她真令我佩服。我多麼想有一天，用自己的雙手捏一個麵人呀！沒想到，有一天，我真捏出了一個漂亮的小麵人。

那是一節小荷作文課，我興高采烈地來到學校，今天我們就要捏麵人了。上課了，老師帶著微笑來到課堂上，讓我選了一張圖片後，就開始捏麵人了。

我選了一個小貓，去找老師拿了面泥之後，開始認真地完成。

我先拿白色面泥，把它捏的圓圓的，做成小貓的腦袋。接著，我開始捏起眼睛來，我捏好以後，正要捏裙子時，突然，眼睛掉了下來。我嚇壞了，趕緊把眼睛粘上去。開始捏胳膊了，我用白麵泥揉成了一個細長的圓形，想把它粘到身體上去，可胳膊就像不聽使喚似的，怎麼也不肯上去。我心急如焚，想問問老師怎麼辦，老師一聽，給我找來一根細牙籤，讓我穿進去。穿的時候，我大氣也不敢出，生怕出一點差錯。當牙籤穿進去時，我終於鬆了一口氣，剛才的'緊張感也都飄到了九霄雲外去了。之後，我又做好了腿和花籃。嘿！一個可愛的小貓咪做好了，我心中不由泛起一種自豪感。

這堂別開生面的作文課，讓我感受到了快樂。我要感謝小荷作文老師，完成了我的一個小夢想，小心願。

難忘的一節課 優秀作文11

每次，當我抬起頭來，看看藍天，天空還是那麼藍。當我低下頭來，看看地板，也還是那麼平坦，然而，就是這樣平常得不能再平常的日子裡，總是讓我想起那個令我笑逐顏開的一節課。

一天，老師給我們上了第一節體育課，你可別小看這節體育課，因為這時我們期待已久的第一節體育課。聽老師說好像是要"體育測試”。測試的第一個專案就是“跑步”。對於我們板的大部分同學來說，跑步並不是什麼難題。但是，對於童濤和鍾濱炫同學來說卻是大難題。隨著紅領巾在空中飄揚，童濤那隻胖胖的小手擺動著，全身上下的肉在不停的抖動著。顯然，童濤被遠遠的甩在了千里之外。同學們都在捂住肚子直笑，就差在地上滾了，我也不例外。

到了鍾濱炫去跑步了，只見鍾濱炫告訴老師：”老師，我......跑不了了。其實老師不知道，鍾濱炫的腰受過創傷，腰骨以前摔斷過。

我們都知道，嚴玉錚是個體育健將，現在輪到他了，看來我們要大開眼界了。可是，他身高比別人矮，體格比別人瘦小，能跑得過嗎？只見命令一下，他瘋一樣的“飛”了過去，用時很短。可他還是不服氣，做出一副可憐巴巴的樣子，硬要再來一次。我們在一旁“哈哈”的'笑個不停。

這是我最難忘的一節課，也是我最開心的一節課。

難忘的一節課 優秀作文12

在五彩繽紛的校園生活中，我上過了許多節課，但有一節課令我難忘。

那一天，上課鈴剛響，大家便馬上回到了座位上等著老師來給我們上課，任老師走進來說：“我現在宣佈一件事，因為科技節上有紙飛機比賽，所以這節課上 我要選拔參加紙飛機比賽的選手。”話音剛落，原來鴉雀無聲的教室，頓時沸騰了起來，我們開始嘰嘰喳喳地議論起來，全然不顧講桌旁邊的老師，任老師大喝一 聲：“安靜，想去的快點排隊！”我們聽了，馬上衝了過去，乖乖地排起隊來。排好隊，任老師給我們每人發了一張紙後，便開開心心地上了路。

到了目的地，有的同學很會折，沒折幾下便摺好了，有的同學不會折，著急了，大聲嚷嚷道：“誰來教教我啊？”我絞盡了腦汁，終於想出了一種新的折飛機方法。

準備試飛了，同學們一個個拿起自己摺好的飛機，高高舉過頭頂，在老師的一聲令下，飛機上了天，哇，真漂亮啊！滿天都是紅、黃、藍的飛機，有的.飛機沒 多久便一頭栽了下來，有的在我們頭頂盤旋著，遲遲不肯下來，有的乾脆飛到樹梢上，落在那兒不動了，害得它的主人不停地在樹下跳呀跳呀，伸長了脖子，伸長了 手臂，想把它弄下來……我呢，瞄準天空，“嗖”地一聲，把飛機送上了天，“1、2、3、4……6秒！哦6秒！”我高興地歡叫起來。

最後，雖然我沒有被選上，但我還是很高興，這節課可真令我難忘啊！

難忘的一節課 優秀作文13

上課鈴響了，老師面帶微笑地踏上講臺。老師帶來了兩個大小不一，顏色不同的皮球，並告訴我們玩“擊鼓傳球”的遊戲。我們高興得手舞足蹈。老師先把我們分成兩組，音樂一響，我們就開始傳球，音樂一停，球落到誰的手上，誰就要唱歌。老師說完了遊戲規則，有的同學歡呼起來，有的嚇得目瞪口呆。

音樂響起了，前面的同學以最快的速度轉身把球傳給了我。我生怕要唱歌，接過球，猛地一轉身，把球扔給了下一個同學。我們跟隨著音樂一個一個地往後傳，球再次從我身邊掠過，幸好，有驚無險！我後面的'同學大概是太緊張了，用力過猛，球就一下子從她的手上飛了出去，砸到一個同學的臉。“哎呀”一聲，全班同學都鬨堂大笑起來。

就在這時，音樂突然停下來。球最終落到了吳滌文的手上。教室裡頓時熱鬧起來，有的給他出主義唱什麼歌，有的給他吶喊助威……只見他不停地用手抓腦門，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過了好半天，他才緩緩地說：“我要唱《魯冰花》”。教室裡再次響了一陣歡呼聲。接著大家隨著吳滌文一起唱了起來，那個歌聲真好聽！

這一節課真有趣，真令人難忘！

難忘的一節課 優秀作文14

陶行知老師說過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的說道。

我給大家說一個故事；蘇州有一個女工可以繼承10萬元的遺產，在當時是一筆十分可觀的財富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當學徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說；‘按法綠規定，我可以 繼承這筆錢。可我還年輕，我能勞動，我不想靠遺產活，而要靠自己的勞動創造自己的前途。’老師講完這個故事，我思緒萬千，也許總是說；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營，在營裡沒有大人，只有小孩。除導遊之外。

我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正幹什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會自己洗衣服，不會。。。。。。。，更不好得時我不會分配錢財，前四天過去了，我的錢花光了，讓我以後的生活過的.是艱苦之急。。。。。

從這節課，我懂得了；我們所處的是新時代是一個充滿挑戰，激烈，竟爭的時代，要求我們更要具備自立的品質。作為個人，如果沒有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰困難，就無法適宜時代的要求，就可能被社會淘汰。我作為新時代的人，一定要有自立自強的精神。

新時代的少年，學會自立自強吧`

難忘的一節課 優秀作文15

週六下午，張老師帶我們在“四季鮮花”店，給我們上了一堂有趣的插花課。

“插花時，要讓花的高度超過花籃提手的頂部，要將花插成一個三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示範，同學們都津津有味地聽著。老師剛講完插花的技巧，我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的`康乃馨插了起來。我把康乃馨先豎著放在花籃上比較了一下高度，然後用剪刀又小心地剪去了多餘的部分，再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完後我先左右看了一下插在花籃裡的康乃馨，哈哈，自我感覺不錯。心想：誰說只有女孩子手巧，我也一定會插出一個漂亮的花籃的。

接著我又小心翼翼的往花籃裡插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長度，插在花泥裡。可是所有小雛菊插完後，總感覺還缺點什麼。於是，我抬頭看了看周圍同學們插的花籃。忽然靈機一動，急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝，插在了花叢裡面，經過我這一次點綴，花籃變得更漂亮了。終於大功終於告成了，真美呀！我看著自己插的花籃，不由高興地笑了起來。

同學們陸陸續續插完花籃了，分別給自己插的花籃起了好聽的名字。老師挨個給我們的作品進行了點評，聽著老師的點評，欣賞著眼前的漂亮的花籃，同學們的臉上都露出了自豪的神情。

“咔！”我將花籃高高地放在頭頂，讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時間並不長，但它隨著這張照片會永遠留在了我的心中！