4A Unit 3 How many英語評課稿

評議要點摘錄：

王老師在教研組內按照“一備二上”的要求，給大家展示了4A Unit3 “story time”版塊教學中如何“提升國小生英語口語交際能力”的有效操作案例，下面我結合自己的課堂觀察，談談王老師的課：

1、重心下移，激發學生開口說英語的慾望：在課堂的.開始，王老師用節奏明快的英文歌曲激發了學生的學習興趣，營造了歡樂的學習氛圍。之後王老師就以自己為例，讓學生以“Do you have any …?”來提問，學生的參與面很廣，幾乎80%的學生都有了開口與老師交流的機會。

2、生生互動，平級交流降低學生開口說英語的難度：在教學中王老師讓學生之間互相交流，這樣讓學生的心理有一種難度的降低的感覺，對著自己的同伴開口說英語心理壓力沒那麼大，孩子們的積極性也有了很大的提高，所以在最後的read and act環節孩子們的表現都很好。

3、在句型教學中還要加強紮實性，讓學生在有較好的句型的基礎上再去理解文章的內容，這樣也能降低難度，讓文字顯得不那麼無趣難懂。