九年級給家長的一封信
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸書信吧，書信是人們用於表情達意的一種交際工具。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的九年級給家長的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級給家長的一封信1
親愛的女兒：
花開花又落，轉眼就九年級了，還有四個月的時間，你將迎來自己的會考了。
雖是會考，但也是人的一生中留下重要印記的時刻!它既是對你三年來所學知識的綜合測試，也是你三年播種、辛勤耕作收穫成果的時候。真的希望你能有一個好的收成!作為爸爸媽媽，時時刻刻都在心裡為你祈禱、祝福!
有位偉人曾說過，文武之道，一張一馳。其實，學習也是同樣的道理，該學習的時候一定要認真和用心地學，該休息該玩耍的時候也要去玩。因為只有健康的體魄，才能更好地學習，我們做父母的可不希望你成為“書呆子”喲。我們知道你不愛運動，但這不利於形體的發展，所以希望你找時間去運動，只要你能控制好尺度!另外，做任何一件事，都有它的方法和竅門，希望你能正確掌握學習的方法，不斷提高學習效率和效能!一張羅盤，無論多麼精確，也不可能手捧著它就到達遠洋彼岸;一幅圖紙，無論多麼巨集偉，也不可能眼看著它就築起高樓大廈;一本祕笈，也不可能口誦著它就練就蓋世神功。沒有行動，羅盤圖紙祕笈都是無本之木無源之水;只有行動，堅強有力的行動，才能把這一切付諸現實。
今日事今日畢，養成獨立自主的習慣，爸爸媽媽永遠做你的堅強後盾，放飛自己翅膀，展翅翱翔吧，爸爸媽媽相信我聰慧的女兒一定會實現理想的。
你親愛的xxx
年月日
九年級給家長的一封信2
那老師你好
聽說羅老師教四、五、六班物理了，原實驗班物理老師教一、二、三、班不知是否有此事，如果真是這樣能否重新考慮，這樣安排有些欠妥，首先對於實驗來講教學上若考慮連慣性就不應換老師，何況原有物理老師教的也不錯，期末平均分也都挺高，如果換老師，新老師和學生都要有適應過程，而對於普通班來講，本身換的就是張老師，羅老師直接教不就行了嗎，這屆學生是師大附國中較好的生源，其特點就是與實驗班差距不大，這一點也是您在家長會上所說的，現在經過兩年的學習，差距越來越大，出現這種情況，除與孩子智力及學習習慣有關外，做為學校的教研組組長的您是否也應該從你們的教學師資安排上找找原因，類似這樣的教師安排也太不公平了，兩年來我們沒說什麼，學校要保實驗班我們能理解，但如果此事是真，這也太過份了，我們在此提出強烈抗議，我們懇請您慎重考慮，不希望進入附中的金子、出來都是沙子，更不希望由此給孩子們造成終身的遺憾。
您可知道普通班的學生也都在玩命努力，他們比實驗班的孩子付出的更多，這種不公平的教學安排，使我們的孩子在心靈上造成傷害，每次期中期末考完試所有題型實驗班大都做過了，可普通班孩子連見都沒見過，他們怎能考出好成績，他們也希望平時能多做題，多考試，多見題型，可他們沒有機會，他們要想趕上實驗班唯一的辦法就是付出更多的心血，太不公平了!!!!!
我真希望那老師看到此信調整安排，讓所有孩子的機會均等，我先在此謝謝您了。
一個無奈的家長
九年級給家長的一封信3
一、關注情緒以及心態
緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時要給孩子談談心，具體問題要具體分析，針對性的疏導孩子的不良情緒。孩子壓力大時告訴孩子盡力就行，緩解壓力，總之要將問題具體化，不要不明緣由的責備。
二、為孩子創造良好的學習環境
當孩子在家的時候，要努力營造一個好的學習環境，比如晚放後或週末自己儘量不看電視或將音量調小，不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將，夫妻之間不要當著孩子吵架，這些會使孩子心情煩亂不能安靜下來，不能專心投入於學習。家長可以看點書，儘量不去影響和干擾孩子，但是也要做有心的觀察記錄，記錄做作業的時間，記錄出現哪些問題出錯，分析小孩在哪些學科、哪些問題存在困惑等等，家長要幫助小孩制定計劃。
三、堅決杜絕抄襲作業
家長一定要注意小孩手裡是否有一些教輔的參考答案，或者“過度”借鑑別的同學答案，千萬不能讓小孩養成抄襲作業的習慣，這樣不僅會喪失獨立思考問題的能力，而且隱藏了自己不懂和不會的問題，老師也無法關注到，但是到了最後考試的時候會全部暴露出來。
四、正確的引導好孩子
讓孩子真正認識到會考的重要性，什麼樣的環境造就什麼樣的人，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。”我們要儘量把孩子送進一所好的高中，讓他們與一些比較優秀的孩子生活在一起，相互影響和促進。與不是和一些不求上進的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良習氣。 讓孩子樹立學習先於娛樂的觀念，君子務本，本立而道生。會考在即整天光想著玩就是不務正業，是沒有志氣，沒有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長但緊要處只有幾步，關鍵是在年輕的時候。有好鋼要用在刀刃上。看電視、玩電腦，即使看也要在家長的指導下看一些有助於學習的東西，並且嚴控時間。孩子的自控力是很差的。所以，加強對他們的監督和監控，嚴格控制他們上網和去外面玩的時間是必要的，非常時期要有非常的舉措。
五、警惕出現早戀
這個時期一些小孩可能會因為學習壓力大而尋找其他的寄託，正值青春期的孩子感情也異常豐富，但是因為學習繁忙，理應把精力放在學習上，不應被其他因素羈絆，家長若沒有足夠的警惕，稍後不慎孩子會誤入“歧途”。有權威統計，國中階段早戀的同學最後的結果往往以“慘痛”的失敗而告終，如果是這樣，家長有不可有推卸的責任。
六、幫助孩子樹立明確的目標
要引導孩子拒絕平庸，追求卓越，樹立目標，儘量考一個好一點的學校，有目標才有動力，目標也要結合實際，要根據孩子的實際為他們樹立一個切實的目標，比如通過對比孩子現在的成績和一些目標學校的錄取分數，為孩子樹立一所自己通過努力可以考到的學校，可以稍高一點，但是不能脫離實際。千萬不能成為這樣的家長，對孩子放任自流：你愛學不學，考上什麼算什麼，只要孩子健康快樂就行，覺得成績無所謂，生怕孩子吃苦受累。其實吃得苦中苦，方為人上人。對於從小在福窩中長大的孩子，最怕的是“對事不認真，對己不控制
，對物不珍惜，對人不感激”，缺乏責任感和上進心。吃點苦受點累才會感恩惜福，為理想而努力才會逐漸培養起有責任感。 要告訴孩子考上高中對他前途的影響，讓孩子學著去規劃自己的未來。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，這樣的孩子永遠沒有成長，不會成熟，不能自立，淪為可悲的“啃老族”。
七、為孩子樹立信心
培養人就是培養他對未來的希望和信心。我們要時常為孩子加油、打氣。相信孩子行，他就真的行。過去不等於未來。告訴孩子我們還有不到三個月的時間，還來得及，不要後悔過去，而要奮鬥將來。只有暫時的領先，沒有永遠的落後。九年級老師會把國中三年的東西，進行復習，即使以前沒有努力，沒有聽懂學會，複習時好用點心，努力完全可能彌補過來。告訴孩子會考難易的比例大致是是8：1：1，大部分題是基礎題，真正難題是少數，只要把握基礎，再鑽研一些難題，一切皆有可能!
八、安排好孩子的作息時間
我們要讓孩子科學備考，注意勞逸結合。晚上不要太晚睡，回家洗澡、吃飯不要磨蹭。要在11：00之前睡覺。最晚也不能超過11：30，保證第二天白天上課精力充沛。週末不要太貪睡，以免擾亂了生物鐘。晚上有個別孩子愛玩手機，愛上網等家長一定要加以關注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了學習效率。
xxx
xx年xx月xx日
九年級給家長的一封信4
尊敬的家長：
於是，有一個名詞映入眼簾----“新高一”，那麼究竟需不需要上這個班呢？
我們讓事實說話。在我們連續三屆高一學生的名單中，我們發現有70%--80%的學生是上過新高一銜接班的。他們在進入高一後的學習優勢往往在第一次月考中就可以看出，而有的學校，比如咸陽重點高中彩虹中學會按照高一新生入學後的第一次月考作為分班（重點班與普通班）的考試，而我更認為孩子在進入高一階段的第一次月考它的重要性遠遠不止這些（毛澤東主席非常強調首戰必捷原則），它將是讓學生樹立自信心，為整個高中階段的“戰鬥”最終能獲得勝利的具有決定性意義的第一次重大“戰役”。
在20xx年的新高一暑假班有這樣一個學生，她的會考成績是410，最終去了實驗中學，這個成績在實驗這個環境裡可以說是墊底了，因為會考沒考好，孩子覺得應該笨鳥先飛，於是她在暑假就報了新高一銜接班，而就在暑假班快要結束的時候，孩子的媽媽打電話說要預定秋季的數理化一對一，並且已經談到各科要預定的老師以及上課時間問題，我當時就覺得這家長還真有心，結果還真是天道酬勤，在學生入學後的第一次月考中，該生以總分班級第一的成績獲得了老師及同學的認可。無獨有偶，還有一個學生以會考476分的成績畢業於陝科大附中國中部，論成績應該說還不錯，報考彩虹中學也幸運地被分到重點班，可是在第一次月考中嚴重失利，各科成績均不及格，自信心也備受打擊，此時，家長想到趕緊給孩子補課，但是在接下來的二次三次月考中，該生成績總是不理想，最終還是被考試淘汰制調到了普通班。而在我與家長的交流中也能感覺到，家長因為當時沒有抓住新高一暑假班而後悔不已，只是覺得孩子好不容易會考結束，而且客觀的講成績也不錯，於是帶著孩子去旅遊放鬆作為獎勵，壓根沒想到進入高中會是如此大的差別。類似這樣的例子還有很多，在此就不一一列舉了。
總之，我想告訴廣大九年級學生及家長，高中的學習節奏是很快的，而高一階段將學完高中三年近乎一半的課程，因此學業負擔也是十分繁重。如果不能在進入高中之前儘快找到一種適合自己的有序而高效的學習狀態的話，就會造成學習成績不理想的局面，而長時間的成績趕不上，就會使孩子失去學習自信心和動力，最終將會使您的孩子迷失在茫茫的學海里找不到成功的方向。
當然，學習講究張弛有度。難得的假期，要學好，當然也要玩好。我校暑假新高一將為您科學地設計了兩種方案，如果您想讓孩子在會考結束後趁熱打鐵集中上完新高一的課之後再出去放鬆，可以考慮參加我們第一期的班（7月1日—7月17日），這樣在8月參加軍訓之前至少還有3—4周的休息旅遊時間。如果您打算讓孩子在會考之後先放鬆休息一段時間再上暑假班的話，我們先留出會考後3—4周的旅遊時間，然後等旅遊回來可以參加我們新高一第二期班（7月18日—8月3日），這樣在暑假班課程結束後還有一週的休息時間，然後再準備參加高一軍訓。兩種方案勞逸結合都很不錯。
所以，請別再猶豫，秦源教育暑假新高一銜接班，一流的師資，科學的管理理念，讓您的孩子提前進入科學的高中學習狀態，提前熟悉高中課程，養成良好學習習慣，是您走向成功的理想選擇。
九年級給家長的一封信5
尊敬的家長：
您好!在這春意漸濃的四月，迎來了我國的重要傳統節日——清明節，我校按照國家相關規定清明節休假時間為：4月2日xxx週六xxx至4月4日xxx週一xxx共三天，4月5日xxx星期二xxx正式上課。為了讓每一個孩子都能過一個平安、快樂、文明、健康的假期，我們希望您配合學校做好以下幾方面的工作：
1、遵紀守法，決不做違法違紀的事;要講公德，遵守社會公共秩序。
2、加強對子女的交通安全、防溺水、用電安全等的教育和督促。不準子女駕駛機動車;孩子外出活動一定問清去向，或儘可能要有成人陪伴，禁止孩子在外留宿。珍惜生命，防止交通事故的發生。
3、特別要嚴禁子女玩煙花爆竹，做到文明拜祭、文明掃墓，杜絕“清明”期間一切重大安全事故的發生，確保子女的人身安全。
4、現在正值冬春季節轉換，是流行性疾病的多發時間，要做好預防流感以及各種腸胃病的發生。教育孩子注意防寒保暖，講究衛生，重視食物安全，禁止孩子在地攤等不潔淨的地方購買小食品，積極鍛鍊身體，確保身體健康。
5、督導孩子養成良好的生活習慣。關注孩子上網的內容和觀看的影視節目是否健康，教育孩子遠離QQ及網路遊戲，更不要沉迷。引導孩子正確利用網路，以免學業受到影響。
6、引導子女合理安排每天的作息時間，並且督促子女認真完成老師佈置的作業，做到勞逸結合。
學校感謝您的理解與支援，讓我們加強溝通，增進互信，形成教育合力，為孩子的學業進步及健康、快樂成長共同努力!
xxx
xx年xx月xx日
九年級給家長的一封信6
親愛的xx：
時間過的真快，如今的我已經是中年人，和女兒走在一起，熟悉的人總會說，你女兒已經和你一樣高了，這時的我暗地裡偷著樂，女兒長大了，有我高了，該擔當自己的思維和責任了，又在自嘆，歲月不饒人。
記得女兒剛出生的那會，日夜顛倒，白天好好的乖乖的睡覺，晚上睜著大大的眼睛，四處張望，還不停把小手含在嘴裡，黑夜裡的我總是抱著女兒坐著，那種折騰的日子，我真希望好好的睡一覺，可好像離我太遠，哈哈！
上國小了，女兒從小體弱多病，幼兒園去的不多，學齡前的教育不多，曾被班主任喊到學校，問長問短，那時的我明白了，我有另外一種職業，就是家長，而且這個職業是一輩子的，永遠不能辭職，在老師面前，我只是女兒的母親，女兒的表現直接決定我做的好與不好，所以每次在老師面前，總是耐心的聽著老師給的建議，一年一年女兒快小升中，那時的願望就是女兒能進一個好的學校就讀。
女兒如願以償的進入嚮往的學校讀書了，可煩惱接二連三的來了，女兒國小的基礎不好，讀七年級時候，在眾多尖子生的學習範圍裡，女兒學的很吃力，已經沒了自信心，我看見女兒每次的努力換來的都是失敗，甚至眼淚，痛在心裡，那時的我能做的是告訴孩子，不是隻有讀書才是最終的出路，雖然知道這是自欺欺人的話語，可我還是要自己的女兒快樂健康的成長。最終女兒在自信，努力，成功了，從年級排名500多提高到了300多名，從班級的20多名，進入前10名，那時的我多麼希望女兒你再往前多邁幾步，該多好啊！如今九年級了，到了馬上會考時期，每一次的考試起起伏伏，我多希望你用平常心對待每一次的考試，雖然媽媽會心急，會說你幾句，可都是為了你好，希望你能理解媽媽。
20xx，祝福即將會考的孩子的父母們，心想事成！默默的祈禱我的寶貝夢想成真！
愛你的媽媽
20xx年x月x日
九年級給家長的一封信7
親愛的女兒：
這是媽媽第一次這樣坐下來給你寫信。平時嘮叨的太多了，你也聽煩了，而此時千言萬語只想匯成一句話：無論何時，無論怎樣樣，爸爸和媽媽都會一如既往的愛你!
時光過得真快，媽媽至今仍記得牽著你的小手第一次把你送進國小校門的情景，看著你揹著與你身材不成比例的大書包，鬆開我的手轉身走進校園的那一瞬，一種酸楚由然而升。那一刻就意味著從今後你將學著獨立應對、也務必學著獨立應對人生的風風雨雨，你小小的肩膀將揹負起越來越多的東西，你要學會承愛痛苦，學會承擔職責。
如今，你已經步入九年級，九年級是關鍵的一年，距離會考也就越來越近了。也就是說之後你將離開生活了三年的學校，離開這些用心呵護你的老師和這些朝夕相處的同學，那個時候你是哭著離開還是笑著離開?你是要留下無法追悔的遺憾還是想給這三年劃上一個圓滿的句號?這一切都能夠在九年級這段時光中改變，就看你自我想要一個什麼樣的結局。親愛的孩子，媽媽真心期望你能好好把握住九年級這一關鍵時期。
親愛的孩子，媽媽一向喜歡牽著你的手走路，把你的手放在我的掌心裡感知著你一天一天的長大，直到有一天你不再需要媽媽的手，媽媽很欣慰你是一個個性懂事、個性真誠的孩子。我明白在你小小的世界裡，你有你的夢想，有你的目標，媽媽相信你必須能做到，必須!
不再多說了，希望你拼搏成就無悔人生!
媽媽愛你。
九年級給家長的一封信8
各位親愛的九年級孩子的家長們:
你們好！九年級，對於每一個孩子和家長來說，都是一個十分關鍵和關乎全域性的一年，在這一年內，孩子無論是在生理上還是在心理上都產生了巨大的變化和成長，也正因為這種成長的喜悅和無限美好的花火，必然也有成長帶來的痛苦與諸多不惑，因而，對於孩子來說，九年級是孩子從小到大以來所遇到的第一個分水嶺，因為過了九年級，有的孩子會升入理想的高中，繼續學業，有的孩子會因興趣去學一些專業的技能來為將來打下基礎，還有的孩子甚至會輟學走向社會，儘管經濟社會和教育取得了長足的發展，但這類孩子仍然不少。特別是對於那些品學兼優的九年級學子們，在這一時期面臨著巨大的升學壓力，同時在心理上獨立意識不斷增強，這個時候特別容易因為自己意願與家長期望不一致而發生衝突，甚至引起一些不必要的慘劇，對孩子和家長都會帶來不可估量的損失。而在這些衝突中，一個特別熱門也特別重要的話題便是關於孩子的高中文理分科問題。雖然好多的學校分科是在高中，但是基本上九年級的孩子所表現出來的學習狀態、興趣愛好與思維習慣等等，都基本成型，因而也就基本決定了其對於未來分科的選擇。那種在高中分科時完全背離自己初衷的孩子畢竟是少數。因而，在九年級的時候，家長的教育和引導就顯得特別重要了，尤其對於那些凡事喜歡聽家長的話的孩子來說更是如此。家長如何在九年級這一年，與孩子進行良好的溝通，對孩子進行良好的引導，在保證孩子全面健康成長的前提下，有針對性地，結合文理科興趣喜好對孩子進行教育培養就是整個問題的重中之重了。
家長首先要進行自我剖析，通過對自身慣常的對於孩子的教育方式，而因勢利導地在九年級的教育中，進行鍼對性地修正和改善，實現與孩子之間的良性溝通，幫助孩子過好整個九年級，與孩子一起選出他所喜歡的、你們滿意的學科型別，為孩子高中的學習和以後的發展打下良好的基礎。中科院的王極盛教授曾將家長的教育方式分為四類：
1.過分保護型：過分保護就是父母都代勞了，父母就像保姆一樣幹家務，幫助孩子解決一切問題，其實質就是溺愛。這使孩子失去了正常的、積極的自由發展的個性，結果培出的孩子懦弱、依賴與無能。這種個性心理特徵熄滅了孩子的創造慾望，處處需要別人指點與幫助，智力發展受到限制。
2.過分干涉型：過分干涉就是限制孩子的言行，畫框框、定調子。孩子按父母的認識和意願去活動，不能超越父母的指令，缺乏思維的批判性，做事沒主意，人云亦云。這樣做的結果是孩子很少有發散性思維，也缺乏創造力。
3.嚴厲懲罰型：儘管不普遍，但還是存在。即教育孩子態度生硬，對子女缺乏感情，言語粗魯、方法簡單，強迫子女接受自己的看法與認識，常挖苦責備，甚至打罵孩子，損傷孩子的自尊心。這種教育方式，一方面可能使孩子的性格壓抑，心理自卑，遇事唯唯諾諾，缺乏獨立的能力，影響孩子健康人格的發展。同時也可能使孩子像父母一樣粗魯、冷酷，沒有教養。
4.理解民主型：這類家長能理性地指導孩子成長，對孩子在學習上要求不怎麼多，但在做人上要求孩子做一個正直有用的人，不要求孩子考多少分，不施加壓力，只要盡力即可。為了給孩子創造好的學習環境，有的家長自己不看電視、少說話。父母對孩子從小到大沒有打罵。
綜上所述，如果您是全權負責孩子的一切，愛護有加的這種型別的話，你就要試著讓孩子自己拿主意，或者說是讓孩子真正思考一下自己將來想幹什麼，想學什麼，而不是一味的您包辦到底；而如果您屬於過分干涉和限制孩子做某些事情，您在九年級的時候就要注意給孩子一定的空間和自由，不要逼的和管的太緊，否則會適得其反；嚴厲懲罰的您在九年級這一年對待孩子要適當寬容，給予孩子更多溫柔與關愛，讓孩子的性格和情緒得到放鬆，擁有良好的心態來面對分科選擇；最後是民主型的了，這種型別的家長只要持之以恆，按自己一貫的做法來陪伴孩子即可，在分科和九年級這一年的教育上，可以儘量多給孩子一些資訊和未來可能發展方向的指引，開闊孩子的思路。
談到這，都是分析的家長怎麼來教育和陪伴孩子度過九年級這關鍵的一年，那麼具體在孩子選擇文理科這件事情上，應該怎麼引導和幫助孩子呢？在文理分科時，您可以從以下幾個方面為孩子考慮：
1.興趣。興趣是最好的老師，興趣是學習的最大動力，無論選文選理，興趣是第一前提。如果孩子在學習或者生活中對某方面有著較強烈的興趣，很關注某科及相關知識或者上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。
2.特長。特長是學習的推進劑。它將使孩子的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那麼怎樣發現自己的特長呢？如果孩子對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它學科花費多時間獲得的效果相當或更好，或者他自身的某些特長與某科的聯絡很密切，這些都說明他有學習這一科的特長和能力。哪一科能更好地發揮和促進孩子的特長髮展，就應該考慮選擇哪一科。
3.潛力。潛力的外在表現是學習成績，成績是選擇的最實際的依據。所以瞭解孩子各科成績的確切情況是非常重要的。家長可以詢問一下高一各科的授課老師，尤其是班主任，並且查閱一下高一歷次考試的各科成績，以及文綜、理綜成績的排名，再作具體分析比較，看孩子哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別看準三科“拉分科”，瞭解此三科在文理科選擇中至關重要的作用。
4.大學聯考。在目前的大環境下，理科生錄取範圍肯定是好過文科生的。因為，大學聯考理科佔據的專業廣泛是個不爭的事實，它除了吃自身的“大蛋糕”外，還可以分吃文科類的“小蛋糕”。全國高招文理科的招生錄取情況大致是這樣一種狀態：報名參加大學聯考的文理科考生相當，幾乎達到了1∶1，但是錄取比例是2∶1，理科是2，文科是1。所以，如果孩子各科成績比較平均，或者孩子文科成績較好，但在理科方面有天賦，建議選報理科；如果孩子英語和數學比較好，其他各科成績平平，建議選報文科，這樣更容易考上名牌大學。另外，孩子就讀的高中往年的文理生升學比例也具有一定的參考價值。
5.就業。因為文科的很多專業都對理科生敞開了大門，考生選擇就業的機會比文科的考生相對要廣。理科生的社會需求量大，專業對口性強，找工作相對容易些。但是，並不是說文科就沒有優勢。隨著第三產業、服務業的快速發展，給文科學生帶來了越來越多的就業機會。再者，現在許多家長都希望孩子大學畢業後能當白領、坐機關，學理科考理工科專業，將來大學畢業後基本上都進企業，從生產一線技術員做起，甚至就是在一線當操作工，這與孩子的理想和家長的願望相距甚遠。
當然，以上五方面只是從大家通常考慮的因素，而各位家長對於自己的孩子要具體問題具體對待，做出符合自身特點和理想的選擇。一般而言，首先，應該觀察孩子的潛質，從他的平時成績中是文科好還是理科好，興趣愛好是傾向於抽象思維還是感性文字，是否具有某方面的特長，總之來從孩子自身的特點來尋找最佳選擇；其次，可以從現實點的角度來分析，對於應試教育來說，孩子究竟是選文科更有利於將來順利的考入理想的大學還是理科能更好的幫助孩子實現大學夢；再次，家長可以考慮讓孩子自己判斷，而不是替孩子判斷，要鼓勵孩子進行思考與對比，發現自己所愛的和自己認為值得去追求的，可以為自己帶來美好未來的選擇，讓孩子自己去辨別和決斷；第四，在孩子選擇的過程中，一定要給孩子樹立一種態度和一種使命感、責任感，那就是可以重新選擇，但一旦做出新的選擇，就不要輕易改變，既然選擇一部分就意味著失去一部分，要讓孩子勇於承擔相應的責任。要讓孩子明白，自己選擇的路，即使跪著也要走完。這種思想觀念的樹立對於孩子來說更加重要，讓孩子在這個自己人生的一個轉擇點面前勇於選擇，並且勇於擔當選擇後的結果，無論結果是好的還是壞的。
事實上，在文理分科這個問題上，存在著這樣的一些誤區：
第一，女生讀文科更合適。誠然，女生認識上更傾向於形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優勢，選擇文科是正常的；而男生傾向於關注自然科學，喜歡技術研究、開發創新，分析力、判斷力強，邏輯思維發達，選擇理科也在常理之中。不過，這兩者之間沒有絕對的界限，關鍵還是前面提到的要看學生個人的興趣愛好以及學習個性能力的傾向。
第二，理科生就業面更廣泛。目前就業的情況確實對理科生是比較有利，企業需要的理科生比較多，但是，並不是學文科的都無法分配工作，畢業就是失業。
選擇了理科，並不意味著已經捧上了金飯碗；選擇了文科，也同樣不會註定這個人就默默無聞。重理輕文現象歷來存在，但社會的發展越來越多元化，對人才的需求越來越多，只要有實力，不論是學文還是學理，都能在社會上找到自己的位置。
第三、家長要注意的問題。從現在看，儘管文理科錄取比例有區別，但是孩子都有較大的升學機會。現在的關鍵問題是，學生在選擇之後如何適應文理科的學習要求。家長在幫助孩子選擇文理科時，只應起一個參謀的作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀的分析。但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志願，更不應包辦代替，把自己的願望強加於孩子。當孩子的選擇與家長不一致時，一般家長要改變觀念，全力支援孩子的選擇。在選擇文理科時不要過於功利。每個人都有自己的興趣愛好，也都有長處短處，只有將興趣愛好和學科優勢結合在一起時，孩子才能發揮出最大的潛力，只有把孩子的選擇和孩子未來的發展聯絡在一起時，這樣的選擇才是明智的。
然而，即使家長和孩子對於文理分科有了清楚的認識和自己明確的選擇，九年級這一年，也是不平凡的一年，因而，除了分科外，如何過好這一年，充分利用好這一年，幫助孩子在不影響分科的基礎上全面健康的成長和發展，是另一個十分值得思考的問題。一方面，必須對孩子有全面透徹的瞭解，瞭解孩子在九年級面對大容量的學習任務時的心理狀態，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，並要多與老師聯絡；另一方面，要關愛、理解、支援孩子。九年級學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，並協助他為之奮鬥。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創造良好的學習環境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。最後，在孩子參加升學考試的前後都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕鬆的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。
總之，九年級是青蔥少年夢想起飛的一年，是辛勞家長收穫欣慰與感動的一年，是孩子與家長之間真摯對話的一年，它是五彩的，絢爛的，也是煎熬的，緊張的，它讓你充滿希望，又讓你滿懷惆悵，它就是人生路上的第一個十字路口，必須認真的積極的.充滿夢想的去珍惜它，體味它。作為家長的您，要換位到孩子的視角孩子的世界去幫助孩子，陪伴孩子度過九年級，這樣，無論成敗，無論得失，您與孩子所收穫的不都是成功，都是感動麼？
九年級給家長的一封信9
新九年級學生的各位家長：
最難管的八年級階段已經過去，從這一刻起，我們的同學正式成為了九年級的學生，您也正式成為了九年級學生的家長。當送孩子進入國中學習的場景還歷歷在目的時候，轉眼，您和您的孩子將共同迎來最辛苦最勞累的九年級了。不知道作為家長的您，是否已經做好了準備。
在今年的會考中，本校再次創造了一個“神話”，可以說每一個靖中人都為之驕傲和興奮。但是，成績過後，我們不會有太多的停歇。明年會考之戰的號角在此刻就已經吹響。我們希望九年級家長的您和我們學校老師一起，為了孩子在20xx年會考中創造出同樣的好成績，一起加油努力。
那麼作為九年級家長的您應該做哪些準備工作呢？
一、在情感上給予足夠的關愛
就剛畢業的這屆學生分析，我們發現：部分問題學生之所以在行為上和學校的規章制度格格不入，成績也因此一落千丈，其主要原因是在家庭中得不到足夠的溫暖和重視。這些學生不少來自單親家庭或者父母雙方都忙於工作，也有一些是下面的弟弟妹妹還小，家長的重心都在小的身上。無論什麼原因，導致最直接的結果就是孩子從父母那裡得不到本該有的關心和溫暖，他們覺得父母對他們都不理不問，因此就自暴自棄。相反，那麼多取得好成績的學生，大部分都是因為在家庭中，他們的父母在會考這一年給予了他們足夠的支援和關心，在情緒波動起伏的時候，家長的安慰遠比老師的勸導更加有效。所以，無論您再忙，都請您在這一年中給予孩子足夠的關心和關愛。畢竟，孩子只有這麼一個；畢竟，會考只有這麼一次！
二、在精神上給予足夠的支援
九年級學習很苦，精神支援很關鍵。進入九年級，家長千萬不要再在家不斷地冷嘲熱諷，千萬不要再拿鄰居或親戚家的孩子和自家的孩子做比較。給孩子足夠的精神支援，讓孩子看到希望，一定能達成自己的理想目標學校，這一點很關鍵。如果老是說灰心喪氣的話，不光對孩子學習無用，對孩子的精神也是一種打擊。這絕對不利於孩子應對繁重的九年級學習任務。尤其是體育會考前的訓練，如果沒有精神上的鼓勵，士氣上的提升，孩子是很難取得優異的成績的。
三、在學習上給予足夠的關注
很多家長總是在老師面前說：孩子的作業我們真當不懂，要請老師多幫忙“照顧”下孩子。這其實是一種推卸責任的話。我們說，家長關心孩子的學習不是要家長去教孩子怎麼做題。懂不懂，會不會做題一點關係都沒，關鍵是家長你要明白：進入九年級之後，孩子學的科目有什麼變化，分值變了嗎？難度變了嗎？家長總是關注孩子的排名，卻很少具體詢問單科排名，更幾乎無人詢問試卷難度以及孩子的錯誤原因。如果家長在平時能多和老師交流，瞭解孩子的優勢科目和薄弱科目，知道孩子薄弱科目的薄弱環節，知道孩子導致這些薄弱環節形成的原因，那麼，我們說這個家長就絕對厲害了。他對孩子學習的關注也就到位了，在老師的幫助下，孩子是一定能將學習提高的。
對以下幾個誤區作一番解釋：
誤區1：本校是分重點班的，為什麼有的班級成績那麼好，有的班級成績那麼差？
答：本校絕對不分重點班和普通版。在七年級分班的時候，嚴格按照摸底考試的成績平均分班。每門課的平均分各班差距都不會超過0。05分。但是，半年的時間，有的班級成績就顯現，有的班級就顯得要差一些。一方面有成績本身是否“貨真價實”的原因：有的孩子在國小畢業就進行考前輔導，所以摸底考試分數較高。但其實他沒有這樣的水平，幾個月後分班時的尖子生淪為了中等生。第二方面是任課老師的原因。一套班子的任課老師不可能個個都很強。學校每年新老師較多，因為教學經驗相對缺乏，導致可能個別科目一開始成績相對落後。第三原因也是最為重要的原因：家長的重視程度。我們很多家長口中的“重點班”，有一個顯著的原因是這個班級的家長對孩子學習相對重視。他們會經常和班主任和任課老師交流，當孩子學習上出現問題，他們會和老師電話，或請老師利用其餘的時間輔導。也就是通過交流，第一時間將孩子學習上的薄弱點給攻克了。所以，家長可以自省：您和老師有交流嗎？交流多嗎？
誤區2：九年級上晚自修是針對成績好的學生的。
答：首先，晚自修是給學校住校生答疑輔導。只要你要上晚自修，就一律要住校（除本校教師子女，每晚由該教師帶回）。住校因為寢室，床鋪有限，所以人員需要控制。原則上，一個班級人數控制在10—12個左右。在這十幾個人中，班主任往往會選擇學習態度端正的，立志希望通過住校來提高成績，並能完全跟上晚自修節奏的學生。這裡有三層意思：第一，住校的學生學習態度一定要端正。如果這個學生連每天的回家作業都完成不了，總是補做或少做，那說明他學習態度不端正。就算他是年級第一位，我們也不會安排住校。第二，住校生是希望通過住校來提高成績的。如果他不是很有決心要提高成績，不能嚴格遵守學校的住校生制度，也是不會考慮住校的。第三，住校生除了每天完成全班的作業，還會有附加提高的作業。如果基礎較弱，不光不能完成提高作業，連全班的作業都完成不了，反而適得其反，有害無益。所以，家長和班主任在確定住校名單的時候，都需要慎重。我們的原則是一切為了孩子的發展，只要有利於孩子提高的，就是好的。
誤區3：我的孩子成績忽高忽低，估計考某某學校是沒戲了。
答：會考之前的任何考試都只是一次鍛鍊，同時，如果能將每一次綜合考試都當成最後一次會考來對待，那麼到時候的會考就只是一次普通的練習考試罷了。只是，我們的孩子和我們的家長並不是特別重視每一次的單元考試。我們說，孩子的學習能力究竟是什麼檔次，不妨拿連續的三次月考成績作為一個參照系數。為什麼是三次？期會考試相對簡單，考基礎，能反映孩子的基本功以及上課的聽課效率；全科競賽較難，題目較怪，考較難題，能反映孩子對知識的提升和綜合能力；期末考試較全面，能真實反映孩子一學期對所學所有知識的掌握情況。這三次成績的平均值，就是您孩子較真實的學習排名。家長切不可因為一次考好而高興，獎勵其買這買那；更不可因為一次考壞而懊惱，對其冷言惡語。請給孩子足夠的時間，請關注孩子的整個學習過程和學習能力。
各位新九年級的家長，國中家長和國小家長比，要辛苦很多，九年級家長和七年級、八年級家長比，又要辛苦更多。當您的孩子已經在為九年級學習做準備的時候，您，作為九年級學生的家長，也需要在第一時間做好準備。在這個暑假，和孩子一起迎接九年級。
1、家長在家必須控制孩子上網、電視的時間。這裡不再使用“望控制”而是使用“必須控制”，是因為留給我們同學的時間不多了。作為家長有責任有義務必須進行管制。
2、保證孩子作業的時間和完成的質量。嚴格按照《暑假作業清單》的作業內容要求，完成一天的任務，籤一天的名字。不可在開學初將左右家長簽字一次性完成。
3、多和任課老師和班主任反映孩子暑假在家的情況。我們要求班主任在暑假以校訊？
九年級給家長的一封信10
尊敬的貴家長：
您好！衷心感謝您一直對我們學校的信任和支援。時間過得真快，一眨眼你們的子女升入九年級已兩個多月了。在上週，學校為了解、檢查教師的教育、教學和學生的學習情況，進行了期中階段性學業水平的測試。其結果，班主任已與您或者正在與您交流彙報。我們也深知，一個孩子的成長、成人、成才，學校教育至關重要，但也離不開家庭教育和社會教育等各方面的共同配合。現在主要就您子女健康、幸福成長這一話題談談我們的一些想法，同時對您子女的學習態度、學習方式、學習要求及時間利用提一些希望和要求。
一、學校教育+家庭教育＝孩子的成功。說得實在點，教師教育+孩子努力+家長配合＝孩子的成功。這個等式簡要說明了孩子的成功離不開三方面的共同努力。當然學校教育特別是教師肩負著對學生思想教育、知識傳授、習慣形成、能力培養等諸方面的職責，非常重要；而孩子自身努力，好學進取，勤奮踏實等方面也非常重要，這是內因。因此家庭教育特別是家長與教師的配合就顯得非常的必要。為什麼？我們都知道同一個班級幾十個學生在相同的時間裡，同一個老師教育不同的學生，結果其思想、學業、能力、價值觀等差距甚大。這裡除孩子智商、基礎有些差異外，更大程度上是跟家庭教育、家長重視程度密切相關。因為家庭教育對子女耳濡目染，直接影響到子女的價值觀形成、理想確立和目標追求；也關係到學校任務、老師要求的落實，如儀表儀容的講究，家庭作業的數量與質量，預複習的習慣養成等。現實社會一直在研究5+2＝？，這個5就是5天在校教育，2是指雙休日家庭教育，“？”是指教育效果，如果有5天學校教育，加上2天的家庭配合教育，教育效果肯定是不錯的，但假如光有5天的學校教育，而放鬆、忽視甚至沒有2天的家庭教育，則5天的學校教育都將得不到保證，倘若2天中受不良影響感染後果就更難想象。有個別家長認為教育孩子是學校的事，是老師的事，這種想法是不對的，片面而陳舊的。需要立即糾正。
二、孩子的成長、成才是家庭的第一財富也是最大財富。據我們估計，您的年齡大致在35-40歲間，應該說是家中的頂樑柱，一年到頭辛辛苦苦目的很簡單：一為養家餬口，二為提高生活質量，三為子女成長。家長一年的奮鬥收入多少非常重要，我認為自己子女現在的學業成績、將來的成功將更重要。避開大道理，子女今天的學習將決定著孩子今後的發展，將改變或決定家庭今後的命運。您像子女這個年齡時，想學卻缺少良好的環境，要學缺乏這種條件，能學也沒有現在這個機會。現在社會對知識越來越重視，少知識、少能力只能當社會低階打工者；高知識、強能力則是高階打工層，得到的是高回報，道理不言而喻。所以說孩子的成長是家庭的第一財富，也是取之不盡，用之不完的最大財富。
三、孩子的成長是全社會的共同責任。教育孩子成長是教師的天職，但作為父母生其身，養其心，育其人更是義不容辭。孔子曰：養不教父其過。更何況義務制教育階段父母對子女的教育已寫進了法。這充分闡明瞭家庭教育對孩子成長重要性。當今社會發展迅速，父母也不容易，有的一天工作十分艱辛，還常要加班加點；有的生活內容十分豐富，這都是事實，但千忙萬忙，對孩子的關心、教育、溝通、監控、習慣培養不能忘。可以這樣說學生晚上及雙休日等在家的教育，特別是父母的教育是5天在校教育的鞏固、延伸與拓展。幾年來的教育狀況告訴我：子女的成長、成才與家庭、家長教育密不可分。管與不管不一樣，重視與不重視不一樣，管得細、實與一般要求又是不一樣。至於管什麼？怎樣管？管到怎樣？沒有統一要求與標準，能產生好的結果的教育就是成功的教育，當然能以人性、科學的手段進行實施，孩子將更容易接受，效果將更佳。
四、校情、生情呼籲家長的配合。天平國中規模不大、屬於聯辦國中，但近幾年教育業績輝煌已經得到上級領導和社群居民的廣泛認可，您把孩子放在我們學校讀書就是對我們學校的最大信任和支援。近幾年由於諸方面因素，加上教育現代化標準要求的逐步提高，可以說我們的硬體顯得相對落後，但天中的領導和老師以自身的努力，校風、學風、班風等各方面有了較大的變化，具體體現在學校不加課，週六、週日不補課，在這樣的情況下，xx年會考成為全鎮國中教育的“領頭羊”，700分以上12人，寶中達線人數近30人。今年九年級年級，學校將繼續努力打造“視窗年級”的品牌，目前全校上下從早護導到晚放學，可謂教師敬業勤業，許多教師整天浸泡在學生中，鑽研在教材中，教改在課堂中，融入在團體中，重視在教育中，實效在比較中，重視在開發中，收穫在方法中。但回過頭來說，這屆九年級部分學生在前兩年中學習習慣還存在著這樣那樣的問題，學習重視未到位，學習態度未端正，學習目標未確定，學習方法未掌握，學習結果未收穫，心思不在學習上、閒事生非等狀況時有發生，這些期待家校聯手，師長合作。
五、九年級是人生搏擊階段。九年級年級特點多多，科目繁雜，內容之深，速度之快到達了頂峰；九年級是九年制義務教育的產出年，九年級是人生之轉折年，九年級是關鍵之拼搏年，你不努力等於把機會讓給人家，這個努力不只是教師、學生，還有每位家長。對家長們要說聲：“人生能有幾回搏，現在不搏，更待何時。”現在肯吃苦，多吃苦，今後選擇多，高選擇，一切主動。我們還要說：學生大多都是獨生子女，別無其它選擇，今後要取出一部分時間來和老師一起關心子女的思想、行為、習慣、交往、學習。讓孩子們從被動學變成主動學，促他們想學、要學、學會到能學、會學。絕不能有一切隨其自然的思想。更何況家長們努力關注也只是半年多的時間，明年六月就見分曉。如果放鬆或錯失現在的機會，結果難以估量。世上沒有後悔藥，長江沒有回頭浪。時間不能也不可能倒流。
六、勤與學校保持溝通。溝通是指學校與家庭，家長與教師間的聯絡，資訊化時代的今天，學校既要充分利用現代化的手段，快速有效地與家長聯絡、交流，但也離不開傳統有實效的手段交流，方式不外乎：1、電話聯絡內容詳盡。2、碰巧遇見，不離主題。3、專程來校，針對性瞭解。4、家長會契機，充分利用。5、重視家訪，面對面溝通……由於各家庭和各人的情況不一，方式方法各自選擇，但有一點要求是統一的：即抓住一切機會，經常與班主任、任課老師保持密切的聯絡。
七、家校共勉要求。學生的進步是家長及教師的欣慰，學生的成績是家校的榮光。為你們的孩子學習有最大的提高，我們提出如下要求共勉：1、抽出時間關心孩子的各方面情況，並定期與孩子進行溝通。2、每天定時檢查孩子的學習情況發現問題及時和班主任及任課老師聯絡。3、在家提供一個安靜、健康向上的學習環境。4、家長成為子女各方面的表率，確立父母的地位。5、關注子女的交友、生活追求等，把握好方向。6、不給子女手機等通訊工具，以免節外生枝。7、關心子女的身體健康，照顧好子女的生活。8、教育子女不懂勤問，明晰學問學問，學學問問之道理。尊敬的各位家長，勞煩大家的事很多，很多的觀點不一定正確，但出發點只有一個：讓我們用一顆真誠之心為孩子的進步、提高合作努力。預祝你們的子女，我們的學生在下階段有進步，在下階段學業測試中成績有提高。
我們近期的家長會定於11月20日上午8點，歡迎您的到來，針對我校的現狀，希望您拿起手中的筆對我們教育滿意狀況作如實的評價，提出中肯的意見和建議，我們一定廣納良策，進一步提升我們教育服務社群的滿意度。
xx初級中學
xx—11—19
九年級給家長的一封信11
xx家長：
你好!光陰似箭，日月如梭，彈指間，我們三(3)班全體班科任老師與您一起伴隨著您的孩子，走過了13年的酷暑、金秋，在迎來14年的數九寒冬的同時，也迎來了邊趕學習進度(從12月份開始，所有學科都已開始學習下學期的教材)，邊抓期末考試備考的緊張學習階段。此時此刻，既是九年級學習的緊要(緊張、重要)階段，又是最受寒冬惡劣氣候“侵襲”與節日(聖誕、元旦、春節)氛圍“腐蝕”的階段。
家長之心，人人皆知，有哪一位不望子成龍、望女成鳳呢?我們老師也和各位貴家長的心情一樣，希望自己的學生既成人、也成才。那麼，在這樣一個關鍵而又特殊的時刻更需要家長與老師配合，雙管齊下，教育好您的子女——只為明日，把握今朝。為此，我們三(3)班決定開展一個“理解是雙向的”活動，也就是說家長要理解自己的子女，子女要理解自己的父母。這個活動的主要方式是：子女給自己的家長寫一封信，家長也給自己的子女寫一封信。把各自的工作(生活)情況及個人的想法、要求、希望等都寫在信上。做到相互理解，相互溝通。希望各位家長在萬忙之中，抽出一點時間寫一封內容詳盡的信給自己的子女，配合班級搞好這次活動，以達到成人、成才的最終目的。
家長朋友們：因為懂得，所以您的子女在努力;因為愛，所以您在努力;因為責任，我們老師也在努力。感謝您一直以來對我們工作的理解與支援!感謝我的學生一期來對我們老師工作的理解與配合!感謝生活，讓我結識了您們這些通情達理的家長和這些可親可愛的學生們!
此致!
順祝：身體健康!閤家幸福!
九年級給家長的一封信12
尊敬的各位家長：
您好！國慶七天長假將至，首先祝您全家節日快樂！
開學至今已經有一個月了，各位同學也漸漸地進入了學習狀態。四次雙休日，大部分同學都能很好地按老師佈置的要求認真完成，在這裡，我們對認真負責地督促孩子完成任務的家長朋友真誠的道一聲：謝謝了！是您的理解、支援和配合讓您的孩子更好地成長！但四次回家帶來的作業也讓我們看到了這樣一個問題：個別家長對孩子的作業關心不夠，具體表現在：沒有認真簽字、沒有幫助背誦或默寫、沒有嚴格控制孩子玩的時間等等。這就直接導致部分孩子沒有完成作業，或一做了之不訂正，或作業潦草，或作業抄襲等。當然可能您確實比較忙，但是我們想如果您能用認真簽字、幫助背誦或默寫等具體的行動代替簡單的說教，可能會影響您孩子的學習態度，正所謂身教重於言教。
確實孩子的作業您的重視與否至關重要，如果您重視了，孩子就可能會取得理想的成績(國慶後各班將組織學情調研測試，學情調研測試將有部分題目來自於國慶作業)，如果您不重視，一次兩次或許不會有什麼大影響，但一學期、一學年下來就可能造成無法彌補的損失！所以為了您的孩子的學習，為了您的孩子取得更好的成績，請您每天抽出部分時間按照“z中學20xx國慶作業時序表”認真督促檢查並簽字！謝謝合作！
九年級年級組
九年級給家長的一封信13
敬愛的柴老師：
李老師：
您好!
最近身體還好吧!我是您的學生明明的家長。我在寫這封信之前，想了很久，是不是應該給您寫這封信。因為作為中學的班主任老師一般收到很多來自成績好的家長的來信，很少收到學習成績差的家長的來信。但作為家長，小孩成績差，並不代表我們家長就不望子成龍，差生也有差生的優勢。我小孩現在在貴班成績是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中，我小孩可能是升學無望，很可能與大學無緣了。
我小孩雖然平時學習成績差，分數上不來，經過我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是接受能力差，如對一篇新文章，其他的學生讀10遍就能完整的背誦下來，他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學生花同樣多的內，我小孩的成績就會掉在後面。同時他也有點偏科，他喜歡數理化，對語文和英文很少顧及，學習在這兩科就花的時間少，所以平時語文和英語老是不及格，數理化卻能打上優秀。這樣語文和英語就把他的總分拉下來了，期中期末考試排名老是靠後。如果剔除語文和英語成績，僅比數理化成績，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時考試成績差，但有一點，他勤奮，平時學習很刻苦。放學回來吃了飯就，每天讀到晚上十點後才上床睡覺，早上六點半就起床了，還要讀半個小時書才吃早餐，然後才去上學。平時週末，一天也要讀差不多5個小時的書。所以我小孩考試成績不好，與他是否勤奮關係不大，主要原因就是他笨一點，記心差。可能是遺傳的因素，我小時讀書，也是反覆記不住，考試不。但我最後勤奮學習，刻苦，經過高中的三年努力，考上了當地的重點大學，成為了當年國中班上第一個最先進入大學就讀的學生，成為當時國中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當年上九年級時，老師給我爸說，“如果我考上大學了，他會幫我提鞋。”
所以我的小孩目前成績雖然差，但他的勤奮和執著的精神，註定他將來是一定會幹出成績的。所以我肯求老師，多給我小孩一些機會，如在課堂上當我小孩舉手時，給他主動發言的機會。如英語和語文成績不好，多找我小孩談談心，要他不要偏科，一個好學生應當是各科全面發展的，同時要給一些表揚的話語，以上他正確的對待自己的學習，以便更早的樹立正確的觀和價值觀。
最後，我相信在您的教育下孩子會更加進步，也以後我們經常聯絡，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。
九年級給家長的一封信14
親愛的家長：
您好！會考在即，您的孩子即將迎接他們人生旅途中的又一次挑戰，會考備考進入了衝刺階段，孩子們緊張，相信這個時候家長更緊張，很幸運在這樣關鍵的時刻能陪您和孩子一起度過，在此我們對您給我們工作的理解與支援表示衷心的感謝！為了讓您的孩子能更自信地面對會考，也為了您能夠成為孩子的堅實後盾，幫助孩子獲取學業上的豐收，我們特將會考階段一些注意事項及如何有效應對會考的建議整理成稿，以供您參考。
一、備戰會考複習
1.鞏固基礎知識，在一輪複習中各模組有疑惑的知識點抓緊弄清楚；
2.進一步提升綜合解題能力xxx特別是在解題的準確性、規範性和答題速度方面要全部達到考試的要求xxx，掌握各類題型解題技巧；
3.要及時進行練後或考後的總結和反思，力求在考試前充分暴露自己的存在問題，並確保在考試中不再出現類似的情況。
二、減壓從家長開始
考入理想的高中，對於孩子的發展很重要，但是用力過猛往往會影響實際的發揮，過大的壓力會造成孩子考試發揮失常，所以減壓很重要。孩子所承受的壓力有很大一部分是由家長而來的，不少孩子的壓力來自於家長的焦慮。面對會考，家長要有正確的認識，會考的確很重要，但是要知道，考試是一陣子的，生活卻是一輩子的，不論這次考試的結果如何，孩子都要向前走，生活都會繼續。所以我們要把眼光放長遠，讓自己放鬆下來，給孩子營造鬆緊適度的應考氛圍。
1.不要過度關注。有些家長臨到會考，常常在飲食上給孩子關心備至，行為上對孩子小心翼翼，走路也躡手躡腳起來……這樣的狀態往往讓孩子更加煩躁緊張。這個時候，其實家庭生活應該儘量和以前一樣。在飲食上不必過分講究大補，營養充分，適合孩子口味，普通自然就好。家長也不必在這個時候無所是從，變成另外一種樣子。
2.在睡眠上，要尊重孩子已經形成的生物鐘，不必鼓勵強求孩子一定早睡。有的孩子已經習慣晚點睡覺，可能他在晚上的學習效率會比較高，這樣不用非要他晚上10點以前就睡覺。如果孩子確實睡覺特別晚，比如後半夜一兩點才睡，那麼現在開始可以讓孩子一點點提前睡覺，以適應最後會考的時間。
3.不搞特殊化。一旦家有考生，整個家庭氣氛都不一樣了，家長常給孩子說：“你只需要好好學習，專心複習，其他的我來。”過分的小心翼翼，與往日生活產生巨大反差，會加重孩子的心理壓力。
三、要做好安全工作
特別要預防溺水事故、道路交通事故，講究個人衛生，科學合理地安排好飲食。由於這段時間孩子的學習強度大，容易疲勞，合理的營養，適度的休息非常重要。不吃不清潔和太油膩食物，合理補充一些易消失、易吸收的營養食品，注意天氣變化，不要著涼感冒。教育並監督孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻煩。
會考是對孩子平時學習基礎、臨場心裡素質、身體狀況的綜合考核，我們在備戰中以保持原來狀態為主，稍作調整，讓孩子保持輕鬆良好的精神狀態，充分發貨潛力，我們與家長們一起努力，在學習和生活中助力孩子會考，您在孩子會考前有任何困惑和疑慮歡迎隨時與我們聯絡，我們會盡全力幫助您和孩子，願您的孩子能在會考中取得優異成績，考入理想高中！
此致
敬禮！
