部編版國小一年級語文下冊《語文園地五》教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的部編版國小一年級語文下冊《語文園地五》教案，希望能夠幫助到大家。
學習目標：
1、識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
2、同音字辨析運用。
3、學習查字典方法。
4、學習歇後語，感受祖國語言的精妙。
5、鼓勵學生課外閱讀，培養學生閱讀好習慣。
教學課時：
3課時
教具：
課件、課本
第一課時
學習目標；
識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
教學準備：課本、課件
教學過程;
一、板題示標
同學們，這節課我們來一起學習語文園地五的內容，這節課的內容是學習課本63頁，你們有信心完成這節課的任務嗎？
二、趣味識字（第一次先學後教）
1、自由讀，遇到不認識的字藉助拼音讀正確。
2、同桌互相讀一讀，做做小老師。
出示生字：飯能飽茶泡輕鞭炮
3、請小老師上臺領讀。
4、請小老師說說你有什麼地方要提醒同學嗎？
5、男女同學合作讀
6、說說你的'發現：你發現每一句的最後一個字有什麼特點嗎？
（左邊的偏旁代表這字義，右邊的跟字音有關，韻母都是ao）
你還發現了什麼？這三句像一個字謎，謎底都是“包”字。
小結：在平時生活中，從人們的說話中可以認識許多字。
四、我的發現（第二次“先學後教”）
1、自讀，你有什麼發現？
2、說一說你的發現。
3、小結：相同偏旁的字是一排。口字旁的字大多和嘴有關；提手字旁的字大多和手動作有關；足字旁的字大多和腳動作有關。
五、當堂訓練：背誦《趣味識字》
板書設計：
第二課時
學習目標：
1、同音字辨析運用。
2、學習查字典方法。
3、學習歇後語，感受祖國語言的精妙。
教學過程;
一、板題示標
同學們，這節課我們來一起繼續學習語文園地五的內容。
二、選一選，填一填（第一次“先學後教”）
1、讀一讀，看一看;這兩組字有什麼相同和不同？
清——青在——再
2、請學生讀，觀察，再說出來。
3、選一選，再填一填。同桌互相檢查。
三、查字典（第二次“先學後教”）
1、查頁碼：比一比誰最快？
2、查字方法：
小組活動：學生自查字典，問詢查到字的方法，交流歸納查字典快捷的兩種方法：音序查字法、部首查字法。
3、學習查字典的兩種方法，分小組為單位練習，互幫互學。
4、比賽：查字典，我第一。
四、日積月累：（第三次“先學後教”）
1、自讀歇後語，你發現了什麼？
（歇後語前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋）
2、小組交流：你讀懂了什麼？
3、語境運用練習。
4、你還知道哪些歇後語？
五、當堂訓練：1、背誦歇後語。2、查字典訓練。
板書設計：
第三課時
學習目標：
培養學生閱讀好習慣，鼓勵學生課外閱讀。
教學過程;
一、板題示標
同學們，這節課我們來一起來讀一個有趣的故事——《狐狸和烏鴉》。
二、自讀故事（第一次“先學後教”）
1、讀一讀，自己沒有讀清楚的地方多讀一遍。
2、標出自然段。觀察圖：圖上畫的是哪個自然段的內容？
二、感悟故事：（第二次“先學後教”）
1、思考：狐狸一共和烏鴉說了幾句話？找出來，讀一讀。
2、小組討論：這是一隻什麼樣的狐狸？為什麼？
這是一隻什麼樣的烏鴉？為什麼？
3、從這個故事中你懂得了什麼？
三、拓展訓練：課後找寫小動物智慧的故事讀一讀，回到班上和同學交流。
板書設計：
教學反思：
