北師大四年級語文上冊教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的北師大四年級語文上冊教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

1、培養學生合作、探究的意識。

2、對學生進行環境保護意識的教育。

3、學會本課5個生字，理解生字組成的新詞。

4、初讀課文，要求讀正確、讀流利。

5、初步理解課文內容，學習給課文分段，概括段意。

6、理解詩歌內容，瞭解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心。

　二、教學重點：

學會生字，理解新詞，熟讀課文。理解詩歌內容，瞭解植樹的重要。

　三、教學難點：

初步理解課文內容，理清課文結構。對學生進行環境保護意識的教育。

　四、教學準備：

小黑板、卡片、多媒體課件

五、教學步驟：

①、情景匯入

②、初讀課文，整體感知詩歌。

③、再讀課文，理清文章思路。

④、指導書寫生字。

⑤、作業

六、教學過程：

一課時

匯入新課：

課件播放錄音《植樹歌》，在音樂聲中，老師談話引入：同學們，這首歌好聽嗎?這是一首有關植樹的歌曲，名叫《植樹歌》。春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎?那我們就一起行動吧!(板書課題：《走，我們去植樹》)

1、初讀課文。

2、選自己喜歡的方式(或朗讀、或輕讀、或默讀)自由讀課文。

出示自讀要求

(1)自讀課文兩遍

(2)畫出生字詞，結合生字表讀準字音

(3)標出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍

3、檢查自學情況

(1)出示生字卡片，抽讀生字

(2)出示小黑板，讀一讀詞語

(3)讀好句子

出示投影片(第四節的第二句，第五節的第一句)

指名讀句子，相機指導“參”的讀音。

4、報名或指名分段朗讀課文，糾正讀音

組織互評，肯定優點，指出不足。

5、引導交流課文主要內容。

(1)、默讀課文，思考課文哪幾小節寫植樹的好處?其餘部分寫了什麼內容?

(2)、引導交流彙報

6、小結：

(1)、1-2節講少先隊員懷著愉快的心情在荒灘、溝渠等處栽下了一棵棵青翠的小樹

(2)、3-5節講植樹的好處

(3)6節表明少先隊員植樹的決心

(4)、總結後根據提示討論分段，說段意

第2課時

〈一〉學習第一節

1、指名讀第1節。(課件出示第1小節的內容)

2、合作探究，聯絡理解

(1)詩歌寫的什麼季節的事?如何體現的?

相機理解“和煦”

(2)人物的心情怎樣?從哪兒看出來?

(3)探究三、四句

出示句子：“親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!”

一讀體會語氣(招撥出發)

二讀體會心情(興奮、愉快、朝氣蓬勃)

三讀聯絡課題

這一句跟題目有什麼關係，在文中有什麼作用?(點明題意，開啟下文)

〈二〉、學習第二節

1、自由朗讀第二節(出示第二小節內容)

2、合作討論

(1)紅領巾指什麼?

(2)他們在哪些地方植樹?

(3)省略號省略了什麼內容?

(4)少先隊員植樹時的心情怎樣?

(5)“金色童年”是什麼意思?“一棵棵青翠的小樹”是哪兒來的.?這兩句有什麼內在聯絡。

3、師感情朗讀第二小節

〈三〉、學習第二段(3-5節)

1、默讀3-5節，思考：植樹有什麼好處?

2、分別用四個字概括這三個小節所寫的植樹的好處

回答後板書綠色工廠

增添新綠

綠色希望

3、討論“綠色工廠”

(1)為什麼把樹林比成綠色工廠?

(2)出示課件關於樹葉和陽光進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，淨化空氣，同時將空氣中的水分和二氧化碳製成養料，供樹木吸收生長的小知識。

(3)樹木為什麼能給人健康幸福(淨化空氣，減少汙染)

4、討論“增添新綠”

(1)“染綠”怎麼解釋?

(2)“版圖”指什麼?

(3)聯絡上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句。

5、討論“綠色希望”

(1)說說綠色希望指什麼?

(2)這“希望”裡包含了什麼內容?

(3)“叫”和“讓”體現了什麼?

6、指導感情朗讀3-5節

自讀、指名讀、齊讀

〈四〉學習第六節

1、齊聲朗讀第六節，把握詩意

2、討論：“綠色寶庫”指什麼?

3、為什麼說森林是“綠色寶庫”?

4、聯絡實際說說除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外，樹木還有什麼作用?

5、這一節與第一節有什麼聯絡，在文中起什麼作用?

七、教學結束：

總結

通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀昇華情感進一步感悟。在感悟的基礎上達到背誦的目的。根據提綱背誦，使學生學會在理解的基礎上背誦。理論結合實際，學以致用;同時拓寬學生知識面。