幼兒園小班科學活動教案《小雞和小鴨》含反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學活動教案《小雞和小鴨》含反思，歡迎閱讀與收藏。

設計意圖：

動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，所以我選擇了科學活動《小雞和小鴨》。設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，瞭解其特點的生活習性，並通過模仿、操作，激發幼兒積極思考的願望，讓幼兒在獲得知識的同時，情感也得到薰陶。

活動目標：

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要特徵。

2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

3、教育幼兒熱愛小動物，與它們友好相處。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重點難點：

活動重點：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特徵和習性。

活動難點：會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

活動準備：

1、音樂《小雞和小鴨》

2、小雞和小鴨的家各一個

3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個

4、小雞小鴨圖片各一張

5、小雞小鴨的實物圖片若干

6、小鴨和小雞的頭飾若干

活動過程：

一、音樂匯入 師播放《小雞和小鴨》的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物?

幼：小雞和小鴨

二、初步認識小雞、小鴨的外形

師：小鴨、小雞玩得正開心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好麼?(出示圖示和房子)

師：哪個是小雞的家，哪個是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)

師：我們先來瞧瞧小雞長什麼樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

師：請你學著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

師：我們再來瞧瞧小鴨子長什麼樣子?

幼：扁扁的嘴巴、長長的'脖子、扁扁的腳

師：老師告訴你們一個小祕密，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能划水的。

師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什麼食物麼?

幼：小米、蟲子; 小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒貼上)

三、比較小雞小鴨的不同

師：今天我們認識了小雞和小鴨，他們長得有什麼不同?我們再把他們請出來， 請你仔細看看他們哪裡長得不一樣?

幼：從頭至尾一一對比，說出不同(並用身體來模仿小鴨走路)

幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領的不同)

四、通過遊戲結束活動

師小結：小朋友學得可真像，小雞、小鴨它們實在太可愛了，我們一定要愛護、關心他們，現在老是給你們準備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!

活動反思：

整個活動開展下來，感覺效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標，幼兒也在活動中得到了樂趣，這是活動的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動時間較長，沒有運用一些實物等，當時把最後的幼兒操作也在活動中進行了，雖然時間過長，但是仍然完成了操作。但是一個小班活動還是不宜過長。如果能把最後的環節放到區域活動，我想效果也會很好。