大班《大熊的旅行包》故事教案

教學目標：

理解圖片裡講述的故事，認識一些目的詞“旅行包、熊、鴨子、狐狸還有兔子”。

教學用具：

圖片熊爸爸、大熊、鴨子、狐狸和兔子

教學過程：

1、在黑板上畫出森林圖案，還有幾個攤位，分別是烤包、熱狗攤，水果攤以及汽水攤。詢問黑板上都畫了什麼？小朋友有沒有和爸爸媽媽去旅行？都買了什麼？

2、課堂口令調控紀律後，以故事的情景模式匯入，老師扮演5個角色。以大熊渴望一個大揹包去旅行為出發點，然後熊爸看大熊那麼渴望，於是便滿足大熊。（期間進行2只熊的圖片情景對話）

3、展示森林口聞香而至遇到鴨子開的烤包店，進行圖片對話。接著沿著山路相繼經過狐狸開的水果攤，還有兔子開的賣水店。

4、進行不同的情景對話後提問孩子們，突然發現旅行包已經裝不下了，這個時候應該怎麼辦？（故事的互動，有些小朋友會說吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子換水等）。

5、接著繼續故事內容，把東西裝好後，發現旅行包太沉了。一不小心被一塊石頭給絆倒了，這時大熊滾下了小山坡暈倒了。醒來後發現自己在床下，熊爸爸過來詢問大熊怎麼了。大熊才恍然大悟的發現那是個夢，於是給熊爸講述了夢境。這時，熊爸拿出了個旅行包給大熊，大熊開心的抱著爸爸說了一句話。（引入主題大熊的旅行包）

6、詢問大熊的爸爸會和大熊說什麼，為什麼要裝那麼多東西？然後摔倒了？告訴小朋友們對任何東西或者美好的時候都不要太貪心的道理。

7、列出分組獎勵的`形式，調動課堂氣氛再次回顧故事裡出現了哪些動物？都和誰買了些什麼？（獎勵糖果和貼貼活躍）

8、最後一個問題，這些東西都裝進了什麼包裡？最後大熊有沒有得到旅行包？結束課堂。

教學總結：故事的匯入瞬間要利用動物卡紙抓住孩子們的眼球，讓孩子們渴望知道後面發生了什麼情節？期間遇到了誰？多問多想多引入不同的動物卡片進行情景演說，讓孩子們能身臨其境的靜心聽老師解讀故事，去刻畫每一個動物在孩子們心裡的形象。不同的畫面感讓孩子有足夠的空間去思索，沿著小路走會發生什麼？包包可以裝很多東西？