大班科學教案：魯班的故事

作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案：魯班的故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、喜歡聽魯班的故事，感受發明創造對生活的重要意義。

2、感知魯班發明創造的過程與方法，樂意遷移運用，解決生活中的問題。

活動準備：

根據大自然中動、植物的外形特徵和特殊本領發明的物品的圖片若干；白紙、彩筆；教學掛圖《魯班的故事》教學資源《魯班的故事》音訊；幼兒學習資源。

活動建議：

一、展示鋸、刨、雲梯等魯班發明的各種工具，引出故事。

教師提問：小朋友，你們見過這些工具嗎？它有什麼作用？

你們知道是誰發明的嗎？

二、瞭解故事內容，感知魯班發明鋸的過程和方法。

（1）教師引導幼兒閱讀教學掛圖和幼兒學習資源4第28~29頁，說一說魯班是怎樣發明鋸的？

教師提問：魯班遇到了什麼問題？他是怎樣解決的？

（2）教師引導幼兒和同伴互相交流，並利用教學掛圖幫助幼兒感知魯班發明鋸的過程和方法。

小結：魯班在生活中處處留心，善於觀察，從小草劃破手指的現象和蝗蟲鋒利的牙齒中聯想思考，得到啟發，終於找到解決問題的辦法。

三、出示相關圖片，拓展幼兒經驗，瞭解生活中仿照動、植物的本領進行的`發明創造。

教師提問：魯班仿著什麼發明出鋸這種工具的？你還知道生活中還有哪些發明創造是仿照大自然中的動、植物來發明的？

小結：原來，我們可以借鑑大自然中動植物的外形特徵和特殊本領，遷移解決生活中的問題。

四、遷移運用，解決生活中的問題。

（1）教師引導幼兒討論：“聽了魯班的故事，你得到了什麼啟發？圍繞生活中存在的問題，你可以有什麼樣的發明創造？”

（2）教師提示幼兒可以根據大自然之中動植物的外形特徵和特殊本領，設計發明物品，並畫在紙上。

五、是有共同分享交流設計的作品。

教師引導幼兒大膽在集體面前介紹自己設計的作品，並說明仿著什麼製作的，解決生活中的什麼問題？

活動延伸：

引導幼兒在美工區進一步完善自己的作品。

可以繼續收集了解古代能工巧匠發明創造的故事，從而進一步感知發明創造的重要。