國小課文《山中訪友》教案
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、整體感知課文，想象文中的意境，揣摩作者的寫作意圖。
3、學習本文栩栩如生的景物描寫，通過語言文字，感悟作者充滿詩意的畫面。
教學重、難點：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學習本文栩栩如生的景物描寫，同時培養學生的想象能力和口頭表達能力。
教學過程：
一、情境匯入：
同學們，最近忙嗎？想輕鬆輕鬆嗎？今天老師要到大山中去領略大自然的美好風光，順便去拜訪我的幾個老朋友，你們想跟著我去嗎？出發之前，你們有沒有什麼想問我的？（引導學生第一次質疑）我先不告訴你，隨我到了那兒你就知道了。
二、師生互動：
1、現在就請同學們走進大山，去會一會我的朋友吧！並用你手中的筆跟他們打個招呼吧！（請學生快速讀課文，並且把這些朋友一一找出來，作上記號）
2、現在請你說一說你都見到了我的哪幾位朋友？（師相機板書）
3、請同學們在用心的與這些朋友交流一下，看一看你最喜歡哪個？（找一個或幾個知心朋友）說一說你為什麼喜歡他？（先自己思考，再小組交流）
4、想必同學們和你的知心朋友交流好了吧。現在就把你的知心朋友介紹給大家吧！（同學們一一介紹）
5、同學們，今天我們與這些朋友進行了心與心的交流，你們覺得這些“朋友”可愛嗎？為什麼？那我們與這麼多“可愛的朋友”歡聚一堂，你們高興嗎？（讓學生談感受、體會）
三、課後拓展：
1、師述：同學們，你們別隻顧著自己玩了，可別忘了我們的客人！我想坐在旁邊的老師們一定也想想我們一樣到山中去玩一玩，去領略領略大自然的'美好風光！你們說了？現在，就請同學們以小組為單位來充當某一處景物，老師們到山中游玩，當遊客來到你們面前時，你們就用心向他們做自我介紹，看誰把遊客牢牢的吸引住。（事先準備幾個寫有景物名稱的卡片，如古橋、瀑布、小溪、菊花……還準備幾個空白卡片，讓學生自選景物）
2、小組長選卡片——景物。
3、小組內商量討論，打好腹稿，推薦一名代表發言。
4、“遊客”開始遊覽，走到哪兒，就請代表發言。
四、課堂小結：
同學們，你們扮演的景物都太好了，不僅向遊人展示了自己的風采，同時也讓遊客感到了快樂。其實，在生活中，只要你用心與大自然中的一切去交流，你將會從中感受到許多你以前從來沒有感受到的東西，不信的話，就試一試吧！
