大班藝術活動：小鞋子

活動名稱

1.積極參與遊戲活動，產生對前識字活動的興趣。

2.有表情的朗讀詩歌，感知詩歌所表現的`情趣。

3.認讀重點字詞：鞋子、頑皮、腳丫、熱情、擁抱。

活動準備

掛圖、音帶大字卡、詩歌讀本人手一冊

活動過程

一、預備活動

1.師幼互相問候，線上活動手指遊戲《兩隻小鳥》

二、感知理解活動

1.出示鞋子，引出主題

教師：這雙小鞋子為什麼會在這裡呀？他的小主人呢？我們來一起聽聽詩歌小鞋子

2.視聽欣賞

教師出示掛圖並有表情的朗讀詩歌

教師：詩歌裡說了些什麼，小鞋子為什麼不高興，他在擔心什麼

3.共同閱讀

引導幼兒閱讀詩歌讀本，重點引導幼兒思考：為什麼說小腳丫很淘氣？小鞋子擔心、煩惱的是什麼

教師和和幼兒一起講述小鞋子的煩惱到底是什麼

教師帶領幼兒看圖完整的閱讀詩歌。

三、體驗活動

1.出示大字卡，感知理解詞語的含義

A、教師出示大字卡“鞋子和腳丫”，讓幼兒露出自己的腳丫，感知象形字的特徵，啟發幼兒認讀漢字。

B、教師出示大字卡，讓幼兒想想“熱情”是什麼意思？擁抱是什麼意思鼓勵幼兒與同伴擁抱、與教師擁抱、體驗熱情擁抱的含義從而引導幼兒理解鞋子對腳丫的關心和牽掛。

C、帶領幼兒認讀重點字詞：鞋子、腳丫、擁抱、熱情、頑皮

2.教師與幼兒一起有表情的朗讀詩歌，引發思考，生活中誰像鞋子關心腳丫一樣關心我們

四、遊戲活動

遊戲：大家一起玩

閒情每個小朋友將鞋子脫下，然後引導幼兒探索用腳的動作表現鞋子、頑皮、腳丫、熱情、擁抱五詞語；例如：頑皮—動一動腳丫、熱情---兩個小腳互相碰一碰最後教師出示大字卡幼兒作出相應的動作進行表演活動。

五、結束活動

教師總結、有序收書及整理活動。