宣州謝眺樓餞別校書叔雲(人教版八年級) 教案教學設計

 教學目標

1會背誦能默寫。

2理解詩歌大致內涵，學會運用名句。

教學重點

1名句理解：具懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

            抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁

教學難點

理解李白由曲折變化的思想感情。

教學過程

1導語

你知李白多少？引入學生對李白的介紹。進而引出校本課程――《走近詩仙 感受浪漫》，明確本課學習《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》。

2讀一讀（老師訂正讀音及停頓）

酣han    清發fa    逸興xing    扁pian舟

抽刀斷水/水更流，舉杯銷愁/愁更愁

3說一說（老師糾正字義及句意）

高樓：即題“謝朓樓”，南齊詩人謝朓官宣城（即宣州，今屬安徽）太守時所建。

蓬萊：指祕書省。李白族叔李雲官祕書校書郎。

清發：清新秀麗。

逸興：超逸的意興。

散發：不戴冠簪子。指散漫無拘束。

扁舟：小船。弄扁舟，指歸隱江湖。

4議一議（老師重在引導對詩歌內涵的理解）

身在濁世，煩惱剪不斷理還亂。當詩人的理想與黑暗的現實產生矛盾之時卻又無法發洩。可貴的是作者雖然精神上承受著苦悶的重壓，但卻並未因此放棄對理想的追求。全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，正如在悲愴的樂曲中奏出了高昂樂觀的音調。

詩中蘊含了強烈的思想感情，如奔騰的江河瞬息萬變，波瀾迭起，和藝術結構的騰挪跌宕、跳躍發展完美結合。

5寫一寫（學習名句的運用）

運用“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”造一句話。

6作業

背誦，隔週默寫