小班音樂大貓小貓教案
作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的小班音樂大貓小貓教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動設計背景
我個人對音樂這門學科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養成一個好的歌唱習慣。
活動目標
1、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
活動準備
大貓、小貓胸飾分別為全班人數的一半
活動過程
一、開始部分
火車音樂背景進場
1、師：今天，火車帶來了一位神祕的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵）
2、師：看，貓來了。聽聽看，有幾隻貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾隻貓咪？他們的聲音有什麼不一樣？
3、師：聲音大的貓咪是哪一隻？（大貓）聲音小的貓是哪隻？（小貓）
師：哦，是貓。這兩隻貓裡，有一隻是大貓，有一隻是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？
二、基本部分（學唱歌曲）
師：你們學的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎麼介紹自己的，好嗎？
——教師完整演唱歌曲。
師：大貓是怎麼介紹自己的？大貓的聲音怎麼樣？小貓呢？
——教師帶領幼兒做動作表演學唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。
師：誰願意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？
三、活動延伸
師：你們還想邀請什麼動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）
師：鴨子的叫聲是怎麼樣的呀？大鴨可以怎麼介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲裡，好嗎？
四、結束部分
師：小貓走路是怎麼樣的？我們學小貓走路輕輕地去衛生間小便、喝水吧。
通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的`滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創編歌詞把其他小動物都請到了歌曲裡面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關係我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關係都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以後的歌唱活動中，我會反覆強調歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養成一個科學的歌唱習慣。
