國小一年級上冊數學《摘果子》教學教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的國小一年級上冊數學《摘果子》教學教案，希望能夠幫助到大家。

國小一年級上冊數學《摘果子》教學教案1

教學目的：

1、通過活動，初步感知數的計算與生活的聯絡。

2、在具體的情境和遊戲活動中，體會減法的含義。

3、培養學生同桌合作學習，合作操作的能力。

4、培養學生大膽猜想與語言的表達能力。

教學重點：

1、理解、體會減法的含義。

2、聯絡生活實際，解決實際生活問題。

教學設計：

1、通過主題圖，給學生提供生動有趣的學習情境，在情境中培養學生的`猜想與語言表達能力，體會減法的含義。

2、引導學生在動手操作與數學遊戲的活動中，領悟減法的意義，並引導學生進行小組合作學習。

3、聯絡生活實際，提出數學問題。

數學問題來源於生活，運用所學數學知識解決生活中的問題，是問題解決的核心。課堂上充分關注學生的生活的事例，引導學生尋找生活事例，加深鞏固領會減法的意義，使學生體會到數學就在我們身邊。

教學過程：

一、創設情境，探索新知。

1、課件出示主題圖，引導學生大膽猜想和培養學生用完整的語句看圖說話的能力。

師：蘋果園裡的蘋果熟了，笑笑提著籃子要去摘蘋果。小朋友們，想一想笑笑可能會摘下多少個蘋果呢？果樹上還剩下多少個呢？

生1：笑笑會摘下3個蘋果，樹上還有2個蘋果。因為笑笑愛吃蘋果，自己吃2個，1個留給媽媽。

生2：笑笑家有4口人，爸爸、媽媽、笑笑和弟弟，每人吃一個，所以笑笑會摘下4個蘋果。

生3：樹上只剩下5個蘋果，笑笑會全部摘下來，因為樹上沒有蘋果了，以後就不用再來了。

生4：我認為笑笑會摘下5個蘋果，因為笑笑家裡來了2個客人，讓每個客人吃1個蘋果，會覺得小氣，讓每個客人吃2個蘋果，笑笑自己也吃1個。

師：（豎起大拇指）小朋友的想法個個都很棒！真了不起！這幾位小朋友是積極發言的金話筒，他們將獲得小星星獎章。

2、根據學生的彙報，教師整理板書。

5〇2=35〇3=25〇1=45〇4=15〇5=0

師：樹上原來有5個蘋果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5個，樹上的蘋果就少了，被摘去了，請小朋友想一想用一個什麼符號來表示呢？

3、認識符號-。

指名學生書寫-號。

師：-號。表示去掉、被拿走的或壞掉的都可以說成是減法。

4、試讀算式。

師：誰能讀出這一個算式？大方一點，試一試好嗎？

5、明確算式的意思。

教師手指算式5-3=2。

師：在這個算式中5、3、2各表示什麼意思？請大家談一談。

生1：5是蘋果樹上有5個蘋果，3是被笑笑摘去了3個，2是樹上還有2個蘋果。

教師手指算式5-5=0。

生2：樹上原來有5個蘋果，笑笑摘去了5個，樹上一個蘋果也沒有了。

師：大家評一評，這兩位小朋友誰說得比較好。

師：給這幾位小朋友鼓勵一下。在回答回答問題時，聲音要響亮，要說得流利，連貫和完整性。我們把這個小星星獎章獎給（學生1）這位小朋友。

師：小朋友們，看一看，哪一組是坐得端正、挺起胸膛專心聽講的小白鵝？

6、教師小結：

剛才我們學習的這些題目，都上用什麼方法來計算呢？對！今天我們學習的是減法，上面這些算式都是減法算式。

二、合作操作，交流學習

1、出示情境圖：青蛙跳水圖。

師：小青蛙在幹什麼？

生：小青蛙在等他們的媽媽。

3只小青蛙在看小蝌蚪學游泳。

師：接下來小青蛙在幹什麼？

生：突然有1只小青蛙不小心掉到了水裡。

1只小青蛙看見了它的媽媽就走了。

有3只小青蛙，跳走了1只，還剩2只。

師：怎樣列出算式？

生：3-2=1。

2、比一比，試一試。

教師說算式，學生比手指。

師：有5個手指，去掉4個。

生：5減4等於1（下面的題目略）。

3、同桌合作學習。

一個學生說算式，另一個學生擺學具演示，再交換角色進行。

4、小組彙報，上講臺表演。

5、數學遊戲活動。

（1）聽音樂，搶椅子。

師：小朋友們，大家一起來做一個遊戲。

生：鼓掌。

師：要怎樣玩遊戲呢？

1）、當音樂開始時，請小朋友順時針繞椅子慢跑。

2）、當音樂停止時，看誰搶先坐在椅子上。

3）、請其他小朋友邊看遊戲邊想一想，你發現了哪些數學問題？

師：小朋友們比一比，哪一組是提出數學問題最多的小博士？

音樂響起。

師：在活動中你發現了哪些數學問題？說說看，好嗎？

生1：5個小朋友做遊戲，只有4塊椅子，一個小朋友沒有椅子可以坐。

5-4=15-1=4。

生2：4個小朋友坐在椅子上，1個小朋友沒有椅子坐。

4+1=51+4=5。

師：說得很好，小星星獎章屬於他們，大家給他們鼓勵一下。再來一組試一試。

5、小結：

6、數學遊戲。

（2）找朋友。

1）把算式卡片和得數分別發到學生手中。

2）生1：2+2的朋友在哪裡？

3）生2：你的朋友在這裡。

4）生1和2：2+2=4

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7、課堂練習。

練習書第26頁做一做第1、2題。

集體評論。

三、聯絡生活，領悟運用

舉生活的事例。

師：小朋友們，想一想，在生活中有哪些可以用減法來計算的？說一說，好嗎。

生1：媽媽昨天買了4個桔子，我吃了2個，還剩下2個。

生2：我原來有5件玩具，送給小弟3件，自己還剩下2件。

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師：小朋友，提出了這麼多生活中的數學問題，你們認為棒不棒。

師：他們是這節課最棒的小博士，每個小朋友將獲得小星星獎章。

四、課堂鞏固練習。

課件出示：（書27頁2、4題）

師：小朋友們，想一想，這兩道題，要怎樣計算呢？說一說理由。

集體評議並糾正。

五、課堂評價。

師：小朋友，這節課大家都是最棒，最積極學習的小博士。那麼，你認為本節課中，誰是本節課的金話筒？誰是小博士？誰是可愛的小白鵝呢？

生互評。

師：小朋友評得真棒！你們才是最出色的金話筒。這些小博士、金話筒、小白鵝，將獲得最亮的小星星獎章。

六、總結。

1、在這節課你學到了什麼？

2、小朋友回家後向爸爸、媽媽提出幾個數學問題，好嗎？

國小一年級上冊數學《摘果子》教學教案2

教學目標：

1、在具體活動中認識減法的含義。

2、會正確計算5以內減法。

3、能根據提供的情境解決生活中的簡單的減法問題。

教學重點：初步理解減法的含義。

教學難點：學生能夠看圖說圖意，並能夠正確列式計算。

教學過程：

一、巧設情境、激趣匯入。

今天是什麼日子，你們知道嗎?(中秋節)對，中秋節是我們中華民族的傳統佳節。今天智慧老人也來到了我們的課堂，它呀，給每個同學都帶了禮物!請閉上你的雙眼，伸出你的小手接受禮物吧!(生閉眼睛)智慧老人給你們每人一棵智慧樹，現在讓我們的智慧樹生長、發芽(師生齊做幼芽生長動作)。很快，每個同學的智慧樹上結出了5棵智慧果，你想摘幾棵，樹上還剩幾棵?(生先擺圓片，然後指名說說自己想摘幾棵，樹上還剩幾棵)

二、探究新知，學習減法。

1.初步感受減法的含義。

課件出示課本主題圖，引導觀察。

(1)笑笑也來摘果子。能說說你看到了什麼嗎?(引導得出：樹上原來有5個果子，摘走了2個，還剩3個)

(2)師述：樹上本來有5個果子(板書： )被笑笑摘走了2個，現在樹上還剩幾個果子呢?

(3)用手指表示笑笑摘果子的過程。

學生伸手說，老師隨學生的口述摘數5、2、3。

(4)列式。

(5)說明：5-2=3讀作“5減2等於3”，這樣的算式叫做減法算式，中間的“-”叫做減號，表示從總數中去掉一部分，求剩下的一部分是多少時就要用減法計算。

(6)說說5-2=3中的5、2、3分別表示什麼意思?

2.連結生活，再次感受減法。

小組內討論說說：在我們日常生活中5-2=3還可以表示什麼?

三、動手操作，體驗感悟。

1、分鉛筆(師拿出5枝鉛筆，獎給剛才表現好的同學，然後請同學說說老師做了什麼?如何用減法算式表示?獎一枝說一次，並請同學們說時帶手勢。)

2、分學具(生拿出自己的學具和同桌一起邊分邊說算式)。

四、新知應用，解決問題。

現在讓我們用所學的知道解決幾個實際問題。(課件出示課本圖片，指名說圖意，並用算式表示。)

1、取書圖。

2、小刺蝟背果子。

3、小鳥摘櫻桃。

4、小老鼠偷麵包。

五、玩中體驗，加深印象。

1、鱷魚吃猴子。

(右手錶示猴子，五指捏攏又放開，表示小猴盪鞦韆;左手五指表示鱷魚，成扁平狀，左手向右手靠攏，並夾右手手指，表示吃猴子。邊做動作邊說：“五隻猴子盪鞦韆，一隻鱷魚游過來，啊嗚一口吃掉它;四隻猴子盪鞦韆，一隻鱷魚游過來，啊嗚一口吃掉它……猴子不見了，到哪去了?全被鱷魚吃光光!”，邊述邊做，完成一遍動作，然後一句一句地說，並指名說說每一句如何用算式表示?)

2.手指操

(1)對數，5的組成。(師：我出1，生：我對4，1+4=5、4+1=5)

(2)手指減法。(只用一個手的五指，一同學打手勢，同桌用減法算式表示。)

(3)學生獨立完成課本五指減法圖上的內容。

六、談談收穫、總結全課。

1、說說這節課你有什麼收穫?(生：我知道身邊有許多減法問題。師：那你知道我們身邊的哪些問題可以用減法來解決?生：比如拿走了，還剩下……你們的收穫的確很大。我們以前就知道，把兩部分合併成一部分，求總數是多少，用加法計算;今天我們又明白了，從總數中去掉一部分，求剩下的另一部分是多少，用減法計算。)

2、找找在你的周圍，哪些問題可以用減法來解決，跟同學們說一說。

七、板書設計。

摘果子

5 - 2 = 3 讀作：5減2等於3

減號