國小一年級上冊數學《數一數》優質教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的國小一年級上冊數學《數一數》優質教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小一年級上冊數學《數一數》優質教案1

教學內容

人教版一年級上冊教材第2頁～第5頁。

教學目標

1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法；

2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想；

3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識；

4、在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。

教學重點

初步經歷從場景圖中抽象出數再用點子圖表示數的過程，初步認識按順序數數的方式。

教具準備

多媒體課件等

教學過程

一、創設情境，生成問題

談話：1、小朋友，今天我們第一次上數學課，請大家想一想，你認為數學課會學一些什麼知識呢？

2、說得真好，今天我們就一起來學習有關數數的知識。

小朋友，你有幾個手指頭？你們會從1數到10嗎？數數看。

3、同桌互相數數。

這節課老師要帶我們班小朋友到郊外遊玩。

學生閉上眼後再睜開雙眼的同時，課件出示郊遊情境圖：郊遊圖

二、探索交流，解決問題

1、初步感知

（1）提問：這是什麼地方？在郊外，你看見了什麼？

分小組交流後集體交流

（2）描述：藍藍的天空中有飄蕩著朵朵白雲，在燦爛的陽光下，鳥兒展翅飛翔，風箏快樂的飛舞，綠樹成蔭，小兔子、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放，這裡的景色可真美啊！

2、數數交流

（1）提問：郊外有好多東西，你能數出它們各有多少個嗎

（2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。

（3）選幾名學生做嚮導，帶領其餘小朋友按順序數數。

3、總結方法

（1）展開討論：怎樣數數才能又對又快？

分小組討論後集體交流

（2）小結並強調：一個一個按順序數。（從左往右，從上往下等）

4、搶答練習

（1） 提問：1個……學生接：1個太陽；2朵……，學生接2朵白雲……

課件演示：從主題場景中逐個抽取10幅片段圖

（2）自己看圖說圖意如：3棵大樹……

5、點子圖表示數

我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數，你想用什麼表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個太陽用1個點子表示（演示出現1個點子）

怎樣表示白雲的個數？為什麼？怎樣表示大樹、風箏的個數？你還有什麼想法？（讓學生充分地說）

探索：什麼物體的個數用7個點子表示？8個點子表示的是什麼？怎樣表示小鳥的個數？10個點子表示什麼？

三、鞏固應用，內化提高

1、 找朋友

課件出示：

要求：把同樣多數目的用直線連線，指名學生邊說，教師邊用直線隨機連線。

2、練練點子表示數

課件創設情境：練習

[創設學生熟悉的景物情境，學得生動，練得有味]

3、 數身邊的事物。

教師：教室裡有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？

你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？……

過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧！（帶領學生走出課堂，走進校園）

找找數娃娃

美麗的校園藏著許多數娃娃，你願意找到它們嗎？

找到後與好朋友（包括老師）交流。

四、回顧整理，反思提升

談話：數學與我們的生活緊緊相連，每一個數學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今後怎樣做？學生自由談論。

國小一年級上冊數學《數一數》優質教案2

教學目標：

1、對1—10的認識，以及按順序數數的方法

2、通過數學活動，初步體會數學的.樂趣

3、能夠從場景圖中揣象出數再用點子圖表示數的過程，初步建立數感以及一一對應的思想

教學重難點：

1、學會數數的方法

2、用點子圖表示數

教具準備：掛圖，1—10的數字卡片

教學過程：

一、激情匯入

師：同學們，你們會從1數到10嗎？我們一起來拍手數數看！（教師引領學生按由慢到快的順序進行）

師：數得真好！哪位同學願意大聲地清楚地數給大家聽呢？（個別生數）真棒！這節課我們就一起來“數一數”（揭示課題）

二、活動開展

1、教授數字與數數方法

師：在數學王國裡，要求同學們需要有一雙會觀察，能觀察的眼睛，我們一起來看一看，這幅圖畫了些什麼？（出示掛圖）你們別急！先和同桌互相交流一下，說一說你們在圖裡面都看到了些什麼？（讓學生間互動，體會合作與參與所帶來的數學樂趣）

師：誰來說給老師聽呢？

師：你們說的真好，那老師要來提問了，你們仔細瞧瞧，看到了多少面紅旗？（1面）嗯！是的，我們用數字“1”來表示。（用類似方法呈現到3）

師：我看見垃圾桶了，你們發現了沒有？在哪裡？有幾個呢？你是怎麼數的？誰來數數看！（請生到黑板上數一數）你數得真不錯！揭示數字“4”，用相同方法揭示到6）

師：我也來數數看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只！是嗎？我數對了嗎？（學生糾正，應該為7只）我怎麼就漏數了呢？為了不遺漏，誰有什麼好方法來數呀？（按順序來數）我們可以按照從上往下，從左往右的順序數！（板書）那好的，我們一起來數一數吧！還有沒有同學有別的方法的？（引導學生說出我們可以數一個劃去一個，或者作好記號）用類似方法教授，8，9，10。

2、點子圖

黑板上列有1—10十個數字，然後教師說：我們除了可以用數字來表示數的多少，還可以用圖形來表示呢。比如說，1，我喜歡用一個點來表示，當然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數學中，我們叫它們這種一個對應一個的稱為：一一對應。你呢？你想用什麼圖形來表示？讓同學在本子上畫出如何表示2，3，4 等。教師巡視檢查

3、認讀1—10

總體認讀幾遍，用卡片的形式呈現來讀。

4、一起數一數教室裡的實物

三、歸納總結

師：這節課裡你們都有什麼收穫？

四、作業佈置

回去數給父母聽，再把我們不會數漏的方法告訴他們！