《百數圖》國小一年級數學下冊教案

教學目標：

1. 通過十個十個數，認識百的組成，初步感知十進位制計數方法。

2. 通過百數圖，掌握百以內整十數的加減法。

3. 讓學生運用自己的經驗和方法認識與掌握百的分拆，培養學生積極探索、主動發現的學習態度和習慣。

教學重難點：

認識百的'組成，掌握百以內整十數的加減法計算。

教學準備：

多媒體教學軟體，百數圖

教學過程：

一、引入

1. 媒體演示裝麵包，讓學生仔細觀察一下叔叔阿姨是如何裝麵包的。

2. 出示10袋麵包，問學生：一共有幾個麵包？你是怎麼數的？

3. 引導學生概括：10個十是1個百。

板書：10個十是1個百。

4. 追問：誰知道100裡面有幾個十？

5. 討論：如何把100這個數放到數位表中呢？

二、展開

出示百數圖：你知道這裡一共有多少個小圓點嗎？

讓學生觀察百數圖，討論自己的數法，並交流。

完成右邊的練習，並一起朗讀。

三、深入

1. 在百數圖上我們還可以做加減法呢。

2. 用教學軟體“百數圖” 依次演示。

3. 小組討論：可以用什麼方法做這些題目？

（學生可能會說1個十加1個十等於2個十，2個十是20。或者因為1+1=2，所以10+10=20）

4. 在小組內交流：50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？

5. 出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？

讓學生自己討論出解決這些題目的方法，然後全班進行交流。

6. 小結：這些數都是整十數，我們通過自己動腦筋學會了整十數的加減法的計算方法，做題目的時候你可以選擇自己喜歡的方法來做。

7. 運用所學知識完成第4題，比一比誰計算的正確率最高。

做完後，和你的小夥伴互相檢查，並說說計算時你是怎麼想的？

8. 完成第5題前面3欄，要求在計算正確的基礎上，比一比誰的速度最快。每一小組全對並且最快的小朋友可以做小老師檢查自己小組其他小朋友的完成情況。

9. 第5題的後面2欄，先引導學生仔細觀察題目中各部分的變化，然後自己再試試看怎麼繼續編下去。

四、總結

這節課同學們積極思考，並與小夥伴們進行討論，學到了很多知識，你都有哪些收穫？說給大家聽聽。