大班繪畫教案(通用5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的大班繪畫教案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
大班繪畫教案1
活動目標:
1、能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
2、在活動中大膽發揮想象和創造,體驗手型畫的樂趣。
3、大膽進行添畫和用色。
活動準備:
畫紙、油畫棒、範畫。
活動重點:
能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
活動難點:
根據自己變換後的手型進行添畫,大膽用色。
活動過程:
一、謎語匯入,激發幼兒興趣。
小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然後師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指遊戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎。
師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什麼?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰願意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2、師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然後再根據你畫出的圖案進行添畫。
3、範畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的範畫,啟發幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型,然後再畫變換的手型,再根據你畫的手型來添畫塗色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1、教師引導幼兒圍繞重點(根據自己手型的變換來進行描畫的程度)來進行評價。
2、教師引導幼兒根據本課時的難點(根據自己變換後的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。
3、老師把幼兒的作品展示在畫牆上。
五、總結:
大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那麼,老師也希望小朋友們能好好運用自己能幹的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
大班繪畫教案2
活動目標:
1、 傾聽《蝸牛》歌曲,獲得歌曲中小蝸牛不怕困難,勇敢地接受挑戰的情感體驗。
2、大膽表現不同姿態的`蝸牛,並添畫背景,表現小蝸牛經過的地方。
環境創設:
歌曲:蝸牛 範例 幼兒美術材料。
活動重點:
表現不同姿態的蝸牛。
活動難點:
蝸牛的不同形態和添畫背景。
活動過程:
一、 討論欣賞歌曲
歌曲裡唱的是什麼小動物?你們喜歡這隻小動物嗎?為什麼?小蝸牛為了實現自己的夢想會經過哪些地方?
小結:小蝸牛為了實現自己想飛的夢想,勇敢地接受一個個挑戰,爬過了草地、遊過了小河、爬過樹林,登上了高山,終於實現了自己想飛的夢想,真了不起!
二、 觀察分辨
小蝸牛來了(出示三張不同姿態的小蝸牛),提問:“他們是一隻還是三隻蝸牛?根據畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(正面、背面、側面等),小蝸牛在向上爬的過程中出現了不同的姿態,你們覺得哪個姿態最難表現?老師示範。
三、 幼兒作畫,老師指導
今天的圖畫紙上分成了四格,請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態,畫好了以後再想想,小蝸牛爬的時候經過了哪些地方,為它添畫上合適的背景。
四、 展示幼兒的作品,分享講評。
哪隻小蝸牛到達了終點?哪隻小蝸牛經過的路線最美?
大班繪畫教案3
【活動目標】
1、理解繪本內容,知道亞瑟生氣的原因。
2、知道生氣是一種正常的情緒,以及一些調節情緒的方法。
【活動準備】
ppt課件
【活動過程】
一、開始部分
談話匯入:
師:如果你得到一個新玩具,心情會如何?你想看動畫片,可是媽媽爸爸不同意的時候心情又會如何呢?有個小朋友叫亞瑟,(出示封面)看,就是他,你們覺得亞瑟這時的心情是怎樣的?你怎麼看出來的?
二、基本部分
1、幼兒初步瞭解故事內容
(1)幼兒自由欣賞故事
師:今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個故事。
(2)幼兒說說故事的大概內容
師:剛才故事裡講了什麼內容,誰來說說?
2、師幼再次共讀故事
(1)閱讀第一部分,通過提問引發幼兒思考
師:你覺得亞瑟生氣時的做法對不對?哪裡做的不對呢?
如果你是亞瑟,想看電視時媽媽不同意,你會怎麼辦?
如果你是爸爸媽媽,會如何處理這件事情呢?
(2)閱讀故事第二部分
師:你覺得亞瑟生氣停止了嗎?從哪裡看出來的?
接下來發生了什麼事情?
亞瑟為什麼要用宇宙震把家震成碎片?
(3)閱讀故事結尾
師:最後亞瑟的生氣停止了嗎?
他坐在火星碎片上想“我為什麼這麼生氣?”他自己都想不起來了,你們呢?
3、通過討論,加深幼兒對故事的理解
(1)師:亞瑟為什麼生氣呢?
你想對生氣的亞瑟說些什麼?
(2)師:你們有過生氣的情緒嗎?生氣是不是不對的?
三、結束部分
教師小結:生氣是一種正常的情緒,每個人都會有生氣的時候,但是我們要學會盡快的讓生氣的情緒離開我們,你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來,都有些什麼方法?今後我們也不妨試一試。
大班繪畫教案4
活動名稱:繪畫——馬路上的車
活動目標:
1、在觀察的基礎上,瞭解各種車的外形及結構。
2、激發幼兒繪畫興趣。
活動準備:
1、教師範畫。
2、各種車子的圖片。
活動過程:
一、通過談話引出活動內容。
教師:嘟嘟嘟嘟…小朋友聽著是什麼聲音?你們見過什麼車呢?(讓幼兒講述)
教師:小朋友們都見過很多車子,都很細換車子,那小朋友們來說說你們都見過什麼車子?
教師小結:小朋友都見過各種各樣的車子,有公交車、小轎車、灑水車、貨車巡、邏車等!。
二、出示車子圖片,激發孩子的興趣。
教師:小朋友今天老師帶來了很多不懂得車子圖片,看看這些車子樣子怎麼樣。﹙引導幼兒觀察車子的基本特點。﹚
教師小結:車子都有車身,有玻璃,有方向盤,車子還有輪子呢!那各種車子有什麼不同呢?救護車上有十字標誌,代表著醫院的標誌,公交車像一個長方形一樣的。
教師:看看這些在馬路上行駛的車子,馬路上都有些什麼?
三、出示教師範畫。
教師:今天老師也畫了一張關於馬路上的車子的畫,一起來看看吧。
教師:除了車子路上還有什麼?馬路兩邊有什麼?
四、教師示範畫法
教師:現在老師教你們怎麼一樣畫車子,請小朋友仔細看,首先我們要畫車子的車身,再畫車子上的玻璃,最後畫輪子,車子就畫好了!我們還可以添畫馬路上的樹和房子。
五、發放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規
1、教師巡迴指導,提醒幼兒注意顏色搭配,和畫面佈置,引導幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時候,可以畫的與老師不一樣,自己想象,把你想畫的車子畫出來,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要動物後給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!
教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創意,很特別,看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。
4、活動結束,整理桌面。
大班繪畫教案5
活動目標:
1、學習將各種線條,圖形組合穿插的技能,感受黑白,疏密關係的處理給畫面帶來的不同效果。
2、大膽構畫,培養幼兒的想象力。
活動準備:
幼兒作品欣賞,筆,畫紙,黑板。
活動過程:
1、請幼兒欣賞作品,並提問幼兒畫上有哪些線條,圖形是學過的。
2、老師帶領幼兒複習線條,圖形。
3、老師和幼兒共同分析作品。
4、教師示範畫法,步驟:
1割畫面
2割的每塊進行填充加密,幼兒空手練習。
5、教師介紹另外一種畫法:“火山”教師進行範畫,幼兒掌握關鍵詞“塗黑”“留白”。
6、介紹另外一種畫法:“穿入法”
7、老師交代作畫要求:
1線條要連線完整,不斷開。
2畫面整潔。
8、幼兒練習,教師巡迴指導。