前前後後國小美術教案

課題：前前後後

　課時：1課時

　課堂型別：造型表現欣賞評述

教學目標：

1、通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。

2、能夠運用“近大遠小”的規律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前後關係的作品。

教學重難點：

1、能否例舉“近大遠小”的現象。

2、能否用“近大遠小”這一規律來表現前後關係。

3、畫面是否表現出了物體的前後關係。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、引導階段

交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的`圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什麼規律？舉例說明。

二、發展階段

討論：在以往的繪畫中，你是用什麼方法來表現前後關係的？

知道了“近大遠小”的規律後，說說你準備如何用它來表現景物前後關係？教師可以為學生的作業指定一個主題，也可以讓學生討論後自主命題，並選擇一種作業形式（繪畫，拼貼，或兩者結合）。

繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什麼比較合理？

三、學生作業，教師輔導

四、課後拓展

尋找，收集與本課內容有關的世界名畫，並用簡單的語言加以書面評論。