小班數學區分上下教案
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作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的小班數學區分上下教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、教會幼兒區別上、下的位置。
2、培養幼兒的空間思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的`能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
能夠以一物體作為參照物,區分物體所在上下的位置關係。
活動難點:
培養幼兒的空間思維能力。
活動準備:
掛圖《小貓在哪裡》玩具小狗,小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動過程:
一、創設情境,激發幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個孩子,今天貓媽媽出去給孩子們釣魚,等媽媽回來開啟房門,發現小貓寶寶都不見了,貓媽媽非常著急,我們一起來幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖,引導幼兒觀察圖片,告訴貓媽媽小貓在什麼地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的上面還是下面。)
3、教師帶領全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導幼兒以桌子為參照物區別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具,並用報紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們,給你們送來許許多多的玩具,看看都有些什麼玩具?(帶領幼兒說說玩具名稱)。
2、這些玩具都放在了哪裡? (讓幼兒自由說說)
3、桌子上面有什麼玩具?桌子下面有房者什麼玩具呢?(引導幼兒一一說出物體的位置)
4、同樣形式,教師先後出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具,分別放在桌子上或桌子下。
反覆練習:某物在桌子上面,某物在桌子下面。
三、請幼兒找一找,教室裡哪些東西在某物的上面,哪些東西在某物的下面。