幼兒園小班我愛我家教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班我愛我家教案1

設計意圖：

家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地瞭解家庭成員與自己的關係，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關係，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關愛家人，並嘗試能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。

活動目標：

1．知道家庭成員與自己的關係。

2．體會父母對自己的關愛，並能大膽用語言表達對父母的愛。

活動名稱：

我愛我家。

活動重點：

體會到父母對自己的關愛，並大膽表達自己對父母的關愛。

活動難點：

通過家族樹的展示，讓幼兒瞭解家庭成員與自己的關係。

活動準備：

1．情景做客。

2、家族樹一棵。

3．歌曲CD《我愛媽咪》。

活動過程：

一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發幼兒的興趣。

二、引導幼兒說說自己的家庭成員。

1、提問：“小朋友，你們家裡都有誰？”（幼兒回答）

2、小結：“我們每個人都有一個幸福的家，家裡有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員。”

三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關係。

出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關係。

提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”

四、體會父母對自己的愛，表達自己對父母的愛。

1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家裡，他們為你們做了哪些事情？是怎麼親你們的？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經驗，教師引導：當你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）

2、教師：“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什麼呢?”（引導幼兒大膽用語言表達對父母的.愛）

五、播放音樂《我愛媽咪》，引導幼兒跟唱，用歌聲表達對父母的愛。

“我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧！”

六、和主人道別說再見。

活動延伸：

回家後做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。

幼兒園小班我愛我家教案2

一、主題說明：

家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起遊戲。幼兒在家裡常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的物件。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激、學會報答、學會關心、學回關愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。

二、主題要求：

1、知道家庭成員及稱謂，初步瞭解三八節是媽媽的節日。

2、觀察並能說一說爸爸、嗎及長輩如何關心自己，如何愛護自己，體會到成人對他們的愛。

3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養幼兒關心長輩，在家願意幫助長輩做些力所能及的小事。

4、學習禮貌用語，並初步學習能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。

5、集體中能用好聽的聲音進行演唱（不要大聲叫或聲音很輕地唱）。

6、學習大片大片塗色。

7、根據指令慢走和快走。

8、隨意玩泥。

9、喜歡貼上活動，初步形成規則。

10、學習單手拍球1~2個。

11、認識“1”、“2”，數數“1”、“2”。

12、鞏固聽訊號自然地進行個環節轉換的規則意識。

三、環境創設：

1、佈置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動後，幼兒製作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。

2、收集爸爸的領帶，把爸爸的半身自畫像佈置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領帶”以後，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領帶。

3、引導幼兒各自從廢舊雜誌上剪下房子、房間用品、傢俱等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再新增封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區內，供幼兒翻閱、交流。

四、家園共育：

1、加強與個別家長溝通與交流，瞭解孩子的生活情況，幫助孩子穩定情緒，適應集體生活。

2、飯後、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間，有利於建立相互信賴的親子關係，促進親子間的情感，發現、處理孩子的問題。

3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴，並大方、友好面對客人。

4、爸爸當著孩子的面把手印印在紙上，並沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動“爸爸的領帶”作準備。

6、家長與孩子共同進行家務勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可採用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當孩子樂於參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當孩子偶爾出現失誤時，家長也不要過多的指責，應鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能幹。

五、區域活動：

美工區：

1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法（撕貼、剪貼、剪貼、彩筆）等方法畫上五官並沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同遊戲。

2、將紙盒去蓋，內放各種積木、小紙盒或相似物品，代替傢俱，讓幼兒按自己的意願擺設，創造一個“溫馨的家”。

閱覽室

1、提供相關的閱讀材料，知道幼兒閱讀。

2、提供有關親子游戲的圖書，指導幼兒閱讀。幼兒回家後可與爸爸媽媽開展類似遊戲。

角色區

1、提供餐具、食物、娃娃、傢俱等物，鼓勵幼兒進行角色扮演（媽媽、爸爸等）模仿成人勞動，與同伴友好遊戲。

2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。

3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣鈕釦。

建築區

提供各種質地的構建材料（如紙盒、瓶、罐、積木等）幼兒嘗試建造“我家的房子”。